两道英语错题，看懂初中娃反复丢分的真相

最近娃们都在备考期中，各个学校都会有模拟测试，有几个家长私信，孩子总在同一个地方错， 就是卷子上圈出来这两道汉译英：
She is friendly and she likes ______ ______ ______.（交朋友）
Jane ______ ______ ______ an English play with her classmates.（排练）
单独抽问短语，make friends、put on（上演、排练剧目），孩子都能答出来，中文意思说得清清楚楚。可一落到试卷上动笔写，错误五花八门：like 后面直接写原形 make，friend 忘记变复数，明明主语是三单，却忘了给动词变形。
每次碰到这种情况，第一反应就是做题太粗心，习惯不好。

我特别理解大家的想法，看到会的题目做错，我们第一反应都会觉得是 “不认真”。 但教了这么久英语，这个问题我碰得太多，也越来越觉得：很多反复踩坑的错题，粗心仅仅只是表象。

这里藏着一个很容易忽略的学习误区：孩子背短语的时候，只记下了中文意思。 他背会 make friends = 交朋友，put on = 排练、上演，却没有顺带记住配套用法：like 后面要接 to do 或者 doing，make friends 习惯上要用复数，写句子得先看主语，再判断动词要不要变三单。

背诵和做题，本来就是两套逻辑。 看着英文能说出中文，这是被动认读，难度很低。 可动笔写答案不一样，要同时兼顾短语、变形、句子线索，对孩子的要求高很多。 “背得出来” 和 “写得对”，中间隔着不小的距离。这也就是同一个知识点讲了好多遍，孩子依旧会写错的原因。

那在家我们可以怎么帮孩子，而不是一遍遍叮嘱 “仔细一点”？

给大家一个简单好用的检查流程，填空、翻译题都适用：
第一步，拿到题目，先圈线索词：likes、often、人名主语，全部圈出来提醒自己；
第二步，判断形式：动词要不要加 ing？要不要变三单？名词要不要变复数？
第三步，填完通读整句，很多别扭的错误，读一遍就能发现；
第四步，错题订正不等于抄一遍答案，隔天换句子变式再练，打通记忆闭环。

刷题不再多，关键是每一道错题都找准根源。 如果简单把问题归为粗心，孩子会觉得：我只是不小心，不用重新梳理知识点，下次依旧踩同一个坑。

学习是慢慢打磨底层能力的过程。比起紧盯分数，看懂错题背后的问题，才更重要。

你家孩子会这样吗，短语背得很顺，一落笔写句子就出错？评论区留言一起聊聊，也可以把这篇文章转发给需要的朋友！

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