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济宁市教育局召开高三数学备考建议会议
济宁市教育局召开高三数学备考建议会议济宁市召开全市高三数学教学备考工作会议 为精准把握新高考数学命题改革方向，统筹推进全市高三数学复习备考工作，破解复习过程中的痛点、难点问题，进一步夯实备考根基、优化备考路径、提升备考实效，济宁市教育局组织召开全市高三数学教育教学工作会议。市委教育工委副书记、局党组成员、副局长陈局长出席会议并讲话，济宁市教育科学研究院高中数学教研员秦主任主持会议，围绕高三数学全流程备考方案作系统、细致的学科专题指导。 各县市区教体局教研负责人、高中数学学科教研员，全市各普通高中分管教学副校长、高三年级主任、高三数学备课组长、骨干教师代表参加本次会议。 市委教育工委副书记、局党组成员、副局长陈局长在讲话中全面总结了前期全市高三数学一轮复习推进情况，客观分析当前备考形势与学生学情短板。他强调，数学学科在高考中兼具基础性、选拔性，是拉开分数梯度、培育理性思维的核心学科，事关学生高考整体成绩，各学校必须高度重视高三数学备考工作。 一是要树立科学备考理念，坚决摒弃“重刷题、轻思维”“重难题、轻基础”的陈旧备考模式，严格对标新课标、新高考评价体系，落实立德树人根本任务，把素养培育融入复习全过程； 二是要坚持以生为本，做好分层分类备考，针对尖子生、中等生、基础薄弱学生制定差异化复习目标与学习任务，抓实培优、促中、补差三项工作，避免“一刀切”式复习； 三是要压实备课组教研责任，健全集体备课机制，用好每次模拟考试的数据，依托数据诊断学情、定位薄弱板块，动态调整复习计划； 四是要重视学生心理疏导，高三数学学习压力大、挫败感强，教师在讲题备考之余，及时关注学生情绪变化，引导学生建立稳定的应试心态； 五是要强化市县教研联动、校际互助共享，优质学校发挥辐射带动作用，薄弱学校主动对标学习，共建备考资源，互通备考经验，凝聚全市数学备考合力。他要求全体数学教师守住课堂主阵地，向课堂要效率，严控无效作业、重复性训练，切实减轻学生过重备考负担。 会上，济宁市教育科学研究院高中数学教研员秦主任结合近几年全国高考数学真题、山东省高考命题特点、济宁市历次高三模拟检测大数据，围绕一轮夯实、二轮专题、三轮冲刺、考前调适全周期备考路径，给出详细、可落地的备考实施策略。 一、一轮复习：回归教材，筑牢基础，搭建完整知识体系 一轮复习核心目标是扫盲、固本，不留知识盲区。备考中要立足课本，深挖教材例题、习题、阅读拓展内容，吃透概念、公式、定理的生成逻辑，不直接跳过基础直奔难题。 1. 梳理主干知识：按照函数与导数、三角函数与解三角形、数列、立体几何、解析几何、概率统计、向量、不等式等模块，带领学生绘制知识思维导图，打通知识点之间的内在联系，消除知识断点； 2. 规范基础题型训练：重点训练基础题、常规中档题，强化基本解题方法、通性通法，比如换元法、数形结合、分类讨论、转化与化归等数学思想，保证学生基础题不丢分、少丢分； 3. 同步过关检测：坚持“学完一个模块、检测一个模块、复盘一个模块”，建立学生错题台账，要求学生整理错题本，不只是抄题，重点标注错因：是概念不清、计算失误、审题疏漏，还是思路不会，定期回头复盘错题，杜绝同类错误反复出现； 4. 狠抓运算能力：高考数学对运算准确度、运算速度要求很高，日常备考专门设置运算训练，规范演算步骤，纠正跳步、书写潦草、公式记错等习惯。 二、二轮复习：聚焦专题，突破难点，强化题型与思维训练 一轮结束后转入二轮专题复习，不再按教材顺序逐节复习，以专题为抓手，瞄准高考高频考点、重难点、易失分板块集中突破。 1. 设置靶向专题：设置函数导数综合、圆锥曲线综合、立体几何空间关系与空间向量、概率统计新情境问题、多选填空压轴、创新情境题等高考高频难点专题； 2. 精研真题，归类变式：对近五年高考真题进行归类拆解，研究命题切入点、设问方式、创新角度，依托真题做好变式拓展，让学生学会举一反三，而不是机械记忆题型； 3. 强化限时专题训练：针对选择填空、解答大题设置限时小练，训练学生时间分配能力，克服做题慢、时间不够用的问题； 4. 重视答题规范教学，统一书写步骤标准，明确得分点，减少步骤分无故丢失。 三、三轮冲刺：综合模考，仿真适配，优化应试策略 三轮复习以整套综合模拟卷训练为主，完全贴合高考时间、答题要求进行全真模拟。重点做好试卷讲评，不再大面积讲授新题型，侧重查漏补缺、回归主干、回看错题集。引导学生形成适合自己的答题顺序，学会主动取舍，敢于跳过难题，优先保证会做的题目拿到满分。 四、考前调适：回归基础，稳住心态，保持做题手感 临近高考，减少偏、怪、难题训练，引导学生回看课本、核心公式、经典错题，每天保持少量练习维持做题手感。同步做好应试心理指导，教会学生考场遇到陌生题冷静拆解、分步拿分，降低考前焦虑。 交流研讨环节，多所学校高三数学备课负责人依次分享本校一轮复习推进安排、分层培优补差方案、试题资源选用、学情跟踪管理等实践经验。参会教师围绕复习中的共性难点、学生高频薄弱问题、课堂提质办法展开深入交流，互相借鉴实用的备考举措。 此次会议统一了全市高三数学备考思路，明晰了下一阶段各学校教学推进的重点方向，搭建起全市高中数学教研互通、资源共享的交流平台。下一步，全市教研部门与各高中学校将认真落实本次会议部署要求，深耕课堂教学、精准施策备考，持续推动我市高三数学教学质量稳步提升。 审核：孔震
