天津市河东区2026-2027学年第一学期 九年级化学学科 期中考试 及参考答案

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天津市河东区2026-2027学年

九年级上学期期中学情自测化学试题

（考试时间：60分钟试卷满分：100分）

注意事项：

1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

可能用到的相对原子质量：N-14 H-1 C-12 O-16 Ca-40 Mn-55 K-39 Al-27

第Ⅰ卷（选择题共30分）

一、单项选择题：（本题共10题，每小题只能选择一个选项，每题2分，共20分）。

1. 诗词凝聚中华传统文化的精髓。下列诗句描写场景中主要含化学变化的是

A. 已是悬崖百丈冰

B. 白玉为堂金作马

C. 沉舟侧畔千帆过

D. 山寺桃花始盛开

2. 地壳中含量最多的金属元素是

A. OB. SiC. AlD. Fe

3. 下列实验操作正确的是

4. 下列关于氧气和氮气的说法中正确的是

A. 利用红磷燃烧测空气中氧气体积分数，实验后集气瓶内剩余的气体都是氮气

B. 鱼儿能在水中呼吸，是由于氧气易溶于水的缘故

C. 氮气化学性质不活泼，因此常用作保护气

D. 分离液态空气法制氧气得到的气体是纯净物，且贮存在蓝色钢瓶中

5. 归纳是化学学习的一种常用方法，下列说法正确的是

A. 熔点、密度、可燃性都是化学性质

B. 化学反应前后物质总质量一定不变

C. 二氧化碳、氧化铁、氧气都属于氧化物

D. 氧化反应是物质与氧气发生的反应

6. 下列实验现象的描述正确的是

A. 碳在氧气中燃烧，发出白光，放出大量热，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体

B. 铁丝伸入集满氧气的集气瓶中，剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体

C. 蜡烛在空气中燃烧，放热，生成二氧化碳气体

D. 硫在氧气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量

7. 已知化学方程式：，根据质量守恒定律，推断X的化学式为

A. B. C. D. 

8. 下列关于宏观事实的微观解释中，正确的是

A. 5升小米和5升黄豆混合晃动后体积小于10升——分子之间有间隔

B. 分离液态空气得到氧气和氮气——分子的种类发生了改变

C. 自行车轮胎在阳光下暴晒而炸裂——分子受热，体积变大

D. 1滴水中大约有个水分子——分子的体积很小

二、不定项选择题（本题共5题，每题2分，共10分。在每小题给出的四个选项中，只有一项或两项符合题目要求）。

11. 学习化学要构建好“宏观—微观—符号”的联系，下列说法正确的是

A. 带电的微粒一定是离子

B. He原子和Mg原子最外层电子数均为2，容易反应失去电子

C. “Cu”可表示铜、铜元素、1个铜原子

D. 钙原子和钙离子核电荷数不相同

12. 我国北斗三号全球卫星导航系统使用了高精准度的铷原子钟。下图为铷在元素周期表中的部分信息，下列有关说法中正确的是

A. 铷属于非金属元素

B. 铷元素符号为Rd

C. 铷的相对原子质量为85.47

D. 铷离子的核外电子数一定不为37

13. 逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，以下推理正确的是

A. 化合物都是由不同种元素组成的，则不同种元素组成的物质一定是化合物

B. 单质都是由一种元素组成的，则由一种元素组成的物质一定是单质

C. 有新物质生成的变化属于化学变化，则化学变化一定有新物质生成

D. 最外层电子数少于四个的原子一定是金属元素的原子

14. 下列图像不正确的是

15. 在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，使其在一定条件下发生化学反应，一段时间后测得反应数据如下表所示，下列说法正确的是

A. 待测值为“2”

B. 方程式中甲、乙、丁的系数之比可能为1∶1∶1

C. 乙与丁改变的质量比为1∶1

D. 该反应不是分解反应

第Ⅱ卷（非选择题共70分）

三、填空题（本大题共3小题共19分）

16. 小明同学在学习化学时，很注意对知识进行对比归纳，关于下列化学物质：

①空气、②五氧化二磷、③氦气、④二氧化碳、⑤二氧化硫、⑥氮气。

请你参与他的比较，把符合以下要求的物质的序号填写在横线上。

（1）不支持燃烧且能参与植物光合作用的是____________。

（2）有刺激性气味且会对空气造成污染的气体是____________。

（3）可充入食品包装袋中以防腐的是____________。

（4）可用于医疗中，磁共振成像仪超导磁体冷却的是____________。

（5）上述物质中属于混合物的是____________。

（6）红磷燃烧后产生的白烟成分是____________。

17. 建立宏观、微观和符号之间的相互联系是化学学科的特点。请根据下列信息回答有关问题：

（1）图2绘制了一些粒子的结构示意图，其中_________（填A、B或C）属于图1中①处表示的粒子。

（2）图2中_________（填A、B或C）选项表示镁离子结构示意图，该微粒的原子在化学反应中易________（请填入“得到”或“失去”）2个电子。

（3）图2中处于相对稳定结构的微粒选项有__________。（填字母）

（4）图2中A粒子形成的离子与C粒子形成的化合物的化学式为____________。

（5）图2中D为某粒子的结构示意图，当时，则表示该粒子的符号为____________。

（6）蚀刻芯片的微观示意图如下图：

其中甲、丙、丁均为气体，该反应的化学方程式是____________。

18. 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，可以与许多物质发生化学反应。

（1）甲、乙两实验中用于盛装固体药品进行燃烧实验的仪器名称是____________，图甲中燃烧时产生的火焰颜色为____________。

（2）甲、乙、丙的集气瓶中都预先加入少量水，但其目的各不相同，其中主要起到吸收有害气体防止污染空气的是____________（填“甲”或“乙”或“丙”）。

（3）木炭能在氧气中燃烧，木炭____________（填入“能”或“不能”）在空气中燃烧；丁实验中夹持木炭的仪器名称为____________。

四、简答题（本大题共3小题，共19分）

19. 写出下列化学方程式。

（1）铁在氧气中燃烧_______________。

（2）电解水_______________。

（3）铁丝与硫酸铜溶液反应_________________________。

20. 利用电解水实验可探究水的组成，请根据如图回答问题。

（1）电源B的类型是__________，b管对应的电极连接电源的___________（填“正极”、“负极”或“不能确定”）。

（2）在水的电解实验中，正、负极产生的气体相应关系，描述正确的是。

A. 体积比为1∶2

B. 体积比约为2∶1

C. 质量比为8∶1

D. 质量比约为1∶8

（3）上述实验得出结论：水是由____________组成的（填元素名称）。

（4）点燃b管中的气体前需要______，其化学方程式为：______________。

21. A-F是初中化学常见的物质，它们有如图所示的转化关系：已知A、C是无色液体，B、D是无色气体，单质E与B反应，发出明亮的蓝紫色火焰，同时生成有刺激性气味的气体F。

（1）在反应①中起____________作用。

（2）写出下列物质或主要成分的化学式：F_______，A______。

（3）写出反应③的化学方程式：③___________；

（4）反应①②③中属于化合反应的是____________（填序号）。

五、实验题（本大题共3小题共22分）

22. 掌握实验室制取气体的一般思路和方法是化学学习的必备能力，请回答以下问题。

（1）写出下列装置中玻璃容器的名称，B：____________D：____________

（2）实验室用A装置制取氧气的化学方程式为____________，该反应中的____________（填名称）是实验室用B装置制氧气时的催化剂。如果用双氧水溶液制取较纯氧气应选用的装置是____________（填装置字母序号）。

（3）用E装置收集气体时，当导管口有____________气泡冒出时开始收集。集气时，集气瓶内水未被排干净就停止收集____________（填“会”或“不会”）影响收集到的气体的纯度。

23. 小玲收集到一瓶浑浊的河水，她想模拟自来水厂的净水过程，制成自来水。其实验过程如图所示，请回答以下问题。

（1）操作②中加入的物质是___________，操作①需要用到的玻璃仪器除了漏斗和烧杯，还有________，该仪器的作用是____________；

（2）若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，原因可能是____________。

A. 漏斗内的滤纸有破损

B. 漏斗下端未靠在烧杯内壁

C. 漏斗内液面高于滤纸的边缘

（3）家用净水器中的活性炭作用是____________，与自来水净化过程中活性炭的作用____________（是或否）相同。

（4）操作③是自来水净化中唯一的化学变化，它的名称是____________。

（5）爱护水资源从我做起、从点滴做起，下列做法可行的有____________（填字母序号）。

A. 洗脸、刷牙时随时关闭水龙头

B. 用洗菜、洗衣的水冲厕所

C. 将生活废水直接排入河流

D. 合理使用化肥和农药

24. 某兴趣小组开展了探究催化剂的奥秘项目化学习。

任务1：探究催化剂

【查阅资料】氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂。

【进行实验】称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验。

【交流讨论】

（1）步骤④的实验操作为____________。

（2）步骤⑥称量固体的质量为0.2g，____________（填“能”或“不能”）得出氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂的结论。

任务2：探究催化剂的催化效果

【进行实验】在两支试管中分别加入10mL5%的过氧化氢溶液，在锥形瓶中分别加入1gCuO和1g，按图所示装置分别进行实验，实验时同时倾斜锥形瓶，使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，下图是压强传感器测得两瓶内气压随时间的变化。

【交流讨论】

（3）写出二氧化锰与过氧化氢溶液混合后，发生反应的化学方程式____________。

（4）对比图示中的____________两个点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。

A. acB. bdC. cdD. ac或者bd

（5）两组实验都充分反应后，最终装置内压强相同的原因是____________。

六、计算题（本大题共2小题共10分）

25. 适量补充钙元素可以预防幼儿及青少年出现佝偻病或发育不良，某补钙剂的说明书如图所示，请回答下列问题：（每一个小题均需写出计算过程）

（1）碳酸钙中钙元素的质量分数是____________。

（2）按照说明书用量服用，两天补充的钙元素的质量是____________。

（3）每片补钙剂中碳酸钙的质量分数是____________？

26. 实验室用高锰酸钾制取氧气，某次实验中固体的质量变化如下，

请列方程式进行计算：

（1）生成氧气的质量是多少克？

（2）生成的锰酸钾和二氧化锰的质量分别为多少克？

（3）反应后剩余固体混合物中的高锰酸钾其质量是多少克？

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撰稿：资料来源于网络，重新修改、校对、编辑、排版——出峡飞舟

审核：昌图县杨智超初中化学名师种子工作室

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