【跃升发展年】赵震小学数学工作室与一零一中石大附属学校联合教研活动

为深化新课标视域下数量关系教学实践，锚定模型意识与应用意识的素养培育目标，探索课堂范式革新与核心知识建构路径，2026年11月4日，北京市昌平区十三陵中心小学赵震校长带领赵震名师工作室成员联合北京一零一中石大附属学校小学部，开展“新课标视域下的数量关系教学”专题联合教研活动。本次活动聚焦数量关系课堂实施，持续优化素养导向的课堂架构，着力发展学生结构化数学思维，以研促教、以思提质，推动数学核心素养真正扎根课堂、落地生根。

一、课堂展示，深耕数量关系

活动伊始，白洁老师带来四年级展示课《认识常见的数量关系（二）路程=速度×时间》。课堂上，白老师立足学生已有认知，创设真实生活情境，引导学生在观察、对比、思辨中理解路程、速度、时间三者之间的内在联系，逐步搭建“路程=速度×时间”数学模型。

整节课紧扣新课标要求，跳出单纯公式记忆，重在引导学生感悟模型的意义，在解决实际问题的过程中发展模型意识与应用意识，让学生体会数学和生活的紧密关联，为在场教师呈现了一节扎实、有思考、重素养的数学课。

二、专题讲座，明晰教研方向

课后，赵震校长带来专题讲座《新课标视域下的数量关系教学》。讲座围绕数量关系教学的价值、课堂实施要点、学生思维培养等方面展开深度分享

 赵校长结合课例，解读新课标中关于数量关系的相关要求，点明数量关系教学不只是教公式、练题型，更要重视引导学生感悟数量之间的结构，建立结构化思维，学会用数学眼光分析现实问题。一个个鲜活的案例、精准的教学解读，为老师们拨开教学困惑，明晰后续数量关系教学的实施路径。

 讲座后，赵震校长给工作室全体入室成员首先梳理了工作室年度整体工作计划，明确本年度教研主线、研究方向、课堂改革重点、课题推进安排及成果产出目标。系统解读了工作室成员年度培养方案、成长任务、研修安排、参赛要求、学习任务等内容，让每位教师清晰全年成长路径。

同时，会议细化了工作室考核管理制度，从日常听课磨课、公开课展示、讲座学习、读书打卡、教学反思、成果撰写、参与教研活动、课题研究等多个维度，明确考核标准、量化要求、积分细则与奖惩机制，做到制度明确、过程可溯、结果可评。

五、赠书仪式

 讲座结束后，赵震校长为工作室新老成员举行温馨的赠书仪式。一本本教育专著，承载着期许与指引，送到每一位老师手中。

 赵校长寄语大家，要坚持阅读、勤于思考，在书本中汲取教育智慧，把理论学习和课堂实践紧密结合，在阅读与教研中不断突破自我，共赴素养教学之路。薄薄书卷，是礼物，更是一份教研路上的邀约，激励老师们以书为友，在专业成长的道路上步履不停。

以课为媒，以研赋能。一节展示课、一场深度讲座，为老师们搭建交流学习的平台。参会教师在观摩、聆听、思考中收获新思路、新方法。后续，老师们也将把本次教研所学融入日常课堂，持续深耕数量关系教学，落实数学核心素养，让数学课堂更有深度、更有温度。  

撰稿：郑燕 周鑫 刘璐

编辑：于萍

图片：刘爽 冉国明

初审：张威

复审：张小敬

终审：赵震

北京市昌平区十三陵中心小学第2026089期

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