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小学作文总丢分?这5个＂隐形扣分点＂,90%的孩子都在踩
小学作文总丢分?这5个＂隐形扣分点＂,90%的孩子都在踩每次单元测试之后，都有家长拿着试卷来找我，一脸困惑："孙老师，我家孩子作文写得挺长的啊，怎么分数就是上不去？" 我接过卷子一看，好家伙，洋洋洒洒写了五百多字，字迹工整，卷面干净，可分数就卡在那儿，不上不下。 问题出在哪儿？不是孩子不会写，而是踩了阅卷老师的"隐形雷区"——这些扣分点，孩子自己根本不知道，家长也看不出来，但阅卷老师一眼就能揪出来。 今天就给大家扒一扒，小学作文里那些"看不见的扣分陷阱"。 一、开头铺垫太长，老师等不到你的"正题" 先说个真实案例。有个孩子写《我的妈妈》，开头是这样的： "每个人都有妈妈，我的妈妈也不例外。妈妈是这个世界上最伟大的人，她给了我生命，给了我温暖，给了我关爱。从小到大，妈妈为我付出了很多很多……" 写了快一百字了，妈妈长什么样？不知道。妈妈做了什么？不知道。老师拿着红笔，等啊等，就像等公交车，车迟迟不来。 这就是典型的"铺垫过长"。考场作文开头讲究"三秒入题"，你铺垫越多，老师越不耐烦。阅卷老师一天要看几百篇作文，平均每篇停留时间不到一分钟，你开头磨磨唧唧不点题，老师直接给你归到"平庸类"。 怎么改？ 开头第一句就"亮剑"。比如写妈妈，直接来一句： "我妈是个'暴力'厨娘——她炒菜的时候，锅铲敲得震天响，邻居以为我们家在装修。" 一句话，人物形象立住了，读者兴趣也勾起来了。这才叫好开头。 二、通篇流水账，"然后"连成串 "然后我们去了公园，然后我们玩了滑梯，然后我们去吃了饭，然后我们就回家了。" 这种作文，批改作业时能遇到几百篇。孩子写得挺起劲，从头到尾一件事没落下，但读完之后你问他："今天印象最深的是什么？"他答不上来——因为每件事都只写了一句话，没有重点。 流水账的本质，是孩子不知道"哪里该停下来写细"。 他以为作文就是把事情从头到尾说一遍，其实作文是"放大镜"——把最精彩的那一分钟放大十倍来写，其他的统统略过。 比如写春游，别写"坐车→看花→吃饭→回家"全程，就写"坐过山车的那一分钟"：车怎么慢慢爬上去的？风在耳边怎么响的？你的心提到了哪里？下来之后腿是怎么软的？ 一个细节写透了，比十件事都写一遍强十倍。 三、结尾像"急刹车"，写完就停 很多孩子的作文结尾是这样的： "今天真开心啊，我永远忘不了这一天。" 完了，句号，交卷。 这叫"急刹车式结尾"——前面铺垫了那么多，到结尾突然踩死刹车，连个升华都没有，就像看一部电影，高潮刚起来，屏幕突然黑了。 结尾不是"总结今天"，而是"留下回味"。 不需要喊口号，不需要拔高到"报效祖国"，只需要让读者心里"咯噔"一下。 比如写和爷爷学包饺子，结尾可以这样写： "后来我包的饺子越来越像样了，可爷爷的手却越来越抖。那天我忽然明白，有些东西不是学会了就永远拥有——比如爷爷包饺子的那双手，比如他手把手教我的那些下午。" 你看，没有一句大道理，但读完心里酸酸的。这才是好结尾。 四、标点符号"一逗到底"，老师看得直冒火 这个扣分点最冤——孩子明明写得不错，却因为标点问题被扣分，而且一扣就是好几分。 最常见的三种"标点事故"： 第一种，"一逗到底"。整段话从头到尾就一个逗号在撑场面："我今天去了公园看到了美丽的花朵嫩绿的小草还有自由自在飞翔的小鸟玩得特别开心最后依依不舍地回家了。"——孩子，你是在写作文，不是在练憋气。 第二种，引号乱用。写对话的时候，引号里的句号放外面："他说'今天天气真好'。"——错了，句号要放在引号里面："他说'今天天气真好。'" 第三种，顿号加"等"。"我喜欢吃苹果、香蕉、西瓜、葡萄，等水果。"——顿号和"等"重复了，二选一就行。 标点是作文的"第二语言"，错三处以上直接降档。这个分丢得最冤枉，因为只要平时稍加注意，完全可以避免。 好了，唠叨了这么多，孙老师最后再提醒一句：作文提分，不是让孩子"写得更华丽"，而是让他"少踩坑"。把这几个隐形扣分点一个一个改过来，分数自然就上去了。 你家孩子有没有踩过这些"雷区"？欢迎在评论区聊聊，我帮你们支支招。
