山西省教师职称考试历年填空70题【可下载打印】

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一、填空题

1、义务教育是国家【依法】统一实施的【所有】适龄儿童少年【必须】接受的教育，旨在保障【每位适龄儿童少年】接受教育的权利，提高【国民素质】。

2、义务教育课程坚持以【习近平新时代中国特色社会主义思想】为指导，全面贯彻【党的教育方针】，落实【立德树人】根本任务，反映【时代特征】，体现【中国特色】，遵循【教育规律】和学生【身心发展规律】，突出【全纳性】、【全面性】和【基础性】，发展【素质教育】，培养【时代新人】，为全面建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴奠定【人才】基础。

3、义务教育的培养目标：

义务教育要在【坚定理想信念】、【厚植爱国主义情怀】、【加强品德修养】、【增长知识见识】、【培养奋斗精神】、【增强综合素质】上下功夫，使学生【有理想】、【有本领】、【有担当】，培养【德智体美劳】全面发展的社会主义建设者和接班人。

4、为落实培养目标，义务教育课程应遵循以下基本原则：

一、坚持全面发展，育人为本二、面向全体学生，因材施教

三、聚焦核心素养，面向未来四、加强课程综合，注重关联

五、变革育人方式，突出实践

5、义务教育课程包括【国家课程】、【地方课程】和【校本课程】三类。以【国家课程】为主体，奠定共同基础，以【地方课程】和【校本课程】为拓展补充，兼顾差异。校本课程由【学校】组织开发，立足【学校】办学传统和目标，发挥特色教育教学资源优势，以【多种课程形态】服务学生【个性化】学习需要，校本课程原则上由【学生】自主选择。

6、课程方案的主要变化：一、完善了培养目标二、优化了课程设置

三、细化了实施要求

7、课程标准的主要变化:

一、强化了课程育人导向二、优化了课程内容结构

三、研制了学业质量标准四、增强了指导性

五、加强了学段衔接

8、深化教学改革要做到：一、坚持素养导向 二、强化学科实践

三、推进综合学习四、落实因材施教

9、改进教育评价：

一、更新教育评价观念二、创新评价方式方法三、提升考试评价质量

10、2021年，中共中央办公室、国务院办公厅正式发布的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担》中提出，要【全面压减作业总量】。

11、五项管理指：作业管理、睡眠管理、读物管理、手机管理、体制管理

12、十项举措指：

减轻作业负担保障睡眠时间加强手机管理规范读物管理改善体质状况重视心理健康提升安全能力治理校外培训完善课后服务提供校内午餐

13、双减政策具体指：一、有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担

二、减轻学生校外培训负担

14、国家双减政策的提出时间是2021年7月24日。

2021年10月，全国人大表示，双减拟明确入法。

15、关于减轻小学生学业负担改革的主要任务归纳为五句话30个字：

调整作业结构催生课堂变革完善绿色评价

坚持家校共育推进综合治理。

16、严控书面作业量情况：小学一年级【零起点】教学，小学一二年级【不布置书面作业】，小学三到六年级，每天书面作业时间【不得超过60分钟】，初中每天书面作业【不超过90分钟】。

17、建立学生按时就寝管理制度。小学生每天睡眠时间【不少于10小时】，初中生每天睡眠时间【不少于9小时】，高中生每天睡眠时间【不少于8小时】。

18、国家规定的体育与健康课程，落实小学一到二年级安排【每周4课时】，小学三到六年级和初中安排【每周3课时】，高中安排【每周2课时】。

19、大课间体育活动及每天锻炼【1小时】制度，落实保障学生每天校内、校外【各1小时】体育活动时间，全面落实【大课间体育活动制度】，中小学校每天统一安排【30分钟】的大课间体育活动。

20、确保心理健康活动课，每两周至少开设【1--2课时】。

21、课后服务确保坚持【公益导向】、【学生自愿参加】的原则，采取【财政支持】、【财政部分补贴】和【家长合理分担运行成本零补贴的方式保障课后服务经费

22、课后服务时间最多可延长至晚上20:30，不得利用课后服务时间【开展集体教学活动】。

23、合理安排课后服务的时间和内容。小学课后服务分为两个阶段：第一阶段为学校共享课程，第二阶段为学生自主课程，确保3--6年级书面作业时间60分钟。

初中课后服务分为三个阶段：第一阶段为学校共享课程，第二阶段为学生自主课程，确保书面作业时间90分钟，第三阶段为学生自习，结束时间不晚于20:30。

24、课后服务的组织方式：个人活动、社团活动、集体活动跨校活动、高端活动

课后服务的学习方式：主题式学习、情境式学习、项目式学习、综合实践活动。

25、安全教育日 3月29日 2023年第28个

国家宪法日12月4日 2023年第10个

2022年秋，劳动课正式成为中小学的一门独立课程。

2023年安全教育日的主题是“普及安全知识，确保生命安全”。

26、党的教育方针：

坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。

27、党的二十大： 2022年10月16日----10月22日   北京

主题：高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻新时代中国特色社会主义思想，弘扬伟大的建党精神，自信自强，守正创新，踔力奋发，勇毅前行，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。

28、习近平总书记在中国共产党第20次全国代表大会上的报告中指出：我们要坚持教育【优先发展】，科技【自立自强】、人才【引领驱动】，加快建设【教育强国】、【科技强国】、【人才强国】，坚持【为党育人】、【为国育才】，全面提高【人才自主培养质量】，着力造就【拔尖创新人才】，聚天下英才而用之。

29、四有好老师：有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心。

30、四个引路人：做学生锤炼品格的引路人 做学生学习知识的引路人 

做学生创新思维的引路人做学生奉献祖国的引路人

31、四个相统一：

坚持教书和育人相统一坚持言传和身教相统一

坚持潜心问道和关注社会相统一坚持学术自由和学术规范相统一

32、全面建设社会主义现代化国家的首要任务是【高质量发展】，基础性、战略性支持是【教育、科技、人才】。其中，科技是【第一生产力】，人才是【第一资源】，创新是【第一动力】。

33、新时代的变与不变：

变：指的是我国社会矛盾已转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡、不充分的发展之间的矛盾。

不变：指的是我国长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，是世界上最大的发展中国家的国际地位没有变。

34、教育是国之大计，党之大计。【培养什么人】、【怎样培养人】，【为谁培养人】，是教育的根本问题。教育的根本任务是【立德树人】。

35、中国特色社会主义事业的总体布局是【五位一体】。（大棋局）

五位一体指的是【经济、政治、文化、社会、生态文明建设】

富强、民主、文明、和谐、美丽

战略布局是【四个全面】 （牛鼻子）

全面建设社会主义现代化国家全面深化改革

全面依法治国全面从严治党

四个自信：道路自信、理论自信、制度自信、文化自信（动力和根本原因）

36、四个意识：政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。

两个维护：坚决维护党中央权威和集中统一领导，坚决维护习近平总书记党中央的核心，全党的核心地位。

37、中国共产党的初心和使命是为【中国人民谋幸福】，为【中华民族谋复兴】。

38、全面建成社会主义现代化强国的战略安排分两步走：

第一步，2020到2035年，基本实现社会主义现代化。

第二步，2035年到本世纪中叶，把我国建成富强民主、文明、和谐美丽的社会主义现代化强国。

39、10年来，我们党经历了具有重大现实意义和深远历史意义的三件大事：

一、迎来了中国共产党成立100周年，

二、中国特色社会主义进入新时代，

三、完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务，实现了第一个百年奋斗目标。

40、中国梦的本质是实现【国家富强】、【民族振兴】、【人民幸福】。

中国梦的目标是建成【社会主义现代化强国】，实现【中华民族伟大复兴】。

41、两个百年目标分别是：

到建党100年时全面建成小康社会

到新中国成立100年时全面建成社会主义现代化强国

42、党章明确，必须坚持以【人民为中心】的发展思想，坚持【创新、协调、绿色、开放、共享】的发展理念。

43、五个必由之路：

一、坚持党的全面领导，是坚持和发展中国特色社会主义的必由之路

二、中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路

三、团结奋斗是中国人民创造历史伟业的必由之路

四、贯彻新发展理念是新时代我国发展壮大的必由之路

五、全面从严治党，使党永葆生机活力，是走好新的赶考之路的必由之路

44、全面建设社会主义现代化国家是一项伟大而艰巨的事业，前途光明，任重道远。前进道路上，必须牢牢把握以下五大原则：

一、坚持和加强党的全面领导二、坚持中国特色社会主义道路

三、坚持以人民为中心的发展思想四、坚持深化改革开放

五、坚持发扬斗争精神

45、从现在起，中国共产党的中心任务是：团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国，实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族的伟大复兴。

46、中国式现代化是：

人口规模巨大的现代化，

是全体人民共同富裕的现代化

是物质文明和精神文明相协调的现代化

是人与自然和谐共生的现代化

是走和平发展道路的现代化

47、教师职业的

基本要求------------爱国守法

本质要求------------爱岗敬业

师德灵魂------------关爱学生

天职-------------------教书育人

内在要求-------------为人师表

发展的不竭动力----终身学习

48、【平等、民主、合作】是新型师生关系的基本理念，

师德修养以【理想信念教育】为核心。

49、中小学教师职业道德规范是新形势下经济社会和教育发展对中小学教师应有的【道德品质】和【职业行为】的基本要求。

50、习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，以及贯穿其中的立场、观点、方法是六个必须坚持。即：

必须坚持人民至上必须坚持自信自立必须坚持守正创新  必须坚持问题导向必须坚持系统观念必须坚持胸怀天下

51、【为民造福】是立党为公、执政为民的本质要求。

【人民民主】是全面建设社会主义现代化国家的应有之义。

52、教师的职业素养：【身体素养、心理素养、能力素养、知识素养、道德素养】。

53、四基：【基础知识、基本技能、基本思想、基本生活经验】。

四能：【发现、提出、分析、解决问题】的能力。

54、教学工作基本环节：

备课上课作业的布置与反馈课外辅导学业成绩的检查与评定

55、新课程标准从内容上看，关注学生的【学习兴趣与经验】，精选【终身学习必备的基础知识和技能】。

56、【理想信念】是道德之本。【教育观念】是师德之魂。

【热爱学生】是教师职业道德之本，【尊重学生】是师生关系之基。

57、我国教师法规定：教师享有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学生成绩的权利，此项权利成为【管教权】。

58、教书育人中对评价学生明确要求：不以【分数作为评价学生的唯一标准】。

59、新课标指导思想：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育，以人民为中心，扎根中国大地办教育，坚持【德育】为先，提升【智育】水平，加强【体育美育】，落实【劳动教育】，反映时代特征，努力构建具有中国特色、世界水准的义务教育课程体系，聚焦中国学生发展【核心素养】，培养学生适应未来发展的【正确价值观】、【必备品格】和【关键能力】，引导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

60、教学时间：每学年（39）周。一至二年级每周（26 ）课时，三至六每周（30 ）课时，七至九每周（34）课时，九年新授课总课时（9522）。小学每课时（40）分钟，初中每课时（45）分钟。书法三至六年级每周1课时，综合实践活动每周均不少于（1）课时，班团队原则上每周不少于（1）课时。地方课程不超过九年总课时的（3%）。

61、新课程改革的核心目标

新课程改革的主要理论基础：（建构主义理论）（多元智力理论）；

新课改的核心目标：（实现课程功能的转变）；

新课改的核心目的：（培养全面发展的人）；

新课程改革的核心：（改善学生的学习方式）；

新课改的核心理念：（为了每一位学生的发展以人为本）；

教育改革的核心：（课程改革）。

62、课标最大亮点——（课程核心素养）。课程核心素养是课程（育人价值）的体现；是各学科课程在落实（立德树人）根本任务中的独特贡献；是学生通过课程学习之后逐步形成的。它具有（情境性)、(整体性)、(反思性)三大特点。

63、核心素养通俗说就是学生应具备正确价值观，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。分为（文化基础）、(自主发展)、(社会参与)三个方面。综合表现为（人文底蕴）、（科学精神）、（学会学习）、（健康生活）、（责任担当）、（实践创新）六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。

66、新课程改革在基础教育课程改革纲要实行中，首先确立了课程改革的核心目标是（实现课程功能的转变）

67、国家教育事业发展十三五规划，在全面落实（立德树人）任务中提出，强化学生（动手实践能力），加强（劳动教育），充分发挥劳动育人功能。

68、教师职业与其他职业不同的本质特征是（教书育人）

69、教师职业道德区别于其他职业，最显著的标志是（为人师表）。

70、新课标有三新 ：新目标把（ 立德树人）落实到底，新教学用（ 大单元 ）实现教书育人，新评价三管齐下推进素养测评。

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