基础巩固:高考政治重点知识考查角度与答题误区全面过关--必修4(02)

基于真题考查的大数据的总结和分析，适合全体学生日常巩固，尤其是高三备考学生使用

第四课探索认识的奥秘（认识论）

1.实践的含义与特点

①考试关键角度及关键语句

选择题常考实践三个特点的辨识；材料题常作为认识论分析的起点。

关键语句：实践是人们改造客观世界的物质活动，具有客观物质性、主观能动性、社会历史性三个特点。

②答题存在的误区

误区：把实践等同于纯主观的认识活动。正解：实践是人们改造客观世界的物质活动，具有客观物质性，不是纯主观的思维活动。

误区：特点漏项，尤其遗漏“社会历史性”。正解：实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性三个特点，三者缺一不可。

③考情佐证（2022—2026各地高考真题）

2023江苏卷T15：以“动物实验测试药物有效性”设问，考查实践的特点。

2025北京卷T2：以中小学“泥土里长出了课程”综合实践设问，考查实践是认识的基础。

2.实践与认识的辩证关系

①考试关键角度及关键语句

高频。选择题常考“实践是认识的基础”四方面；材料题常结合科技探索、改革实践情境设问。

关键语句：实践是认识的基础——实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准，是认识的目的；认识对实践具有反作用，正确的认识促进实践发展，错误的认识阻碍实践发展。

②答题存在的误区

误区：认为认识来源于书本或天赋。正解：实践是认识的来源，书本知识最终也来自实践，实践是认识的基础。

误区：把实践与认识的相互作用单向化，忽视认识的反作用。正解：实践决定认识，认识对实践具有反作用——正确认识促进实践发展，错误认识阻碍实践发展。

误区：把“认识的来源”与“认识的途径”混淆。正解：认识的来源是实践（唯一来源）；认识的途径有直接经验和间接经验，二者不能混同。

③考情佐证（2022—2026各地高考真题）

2023全国卷T19：以嫦娥五号月球样品研究成果设问，考查实践是认识的基础。

2023海南卷T11：以“中国空间站全面建成、30年自主创新”设问，考查实践与认识的辩证关系。

2024福建卷T12：以“西藏那曲高寒缺氧种树”设问，考查实践是认识发展的动力。

2025河南卷T11：以“二里头遗址考古”设问，考查实践是检验认识真理性的唯一标准。

2026浙江卷（1月）T13：以“鸡蛋与心血管疾病关系的最新研究”设问，考查认识在实践中发展。

3.真理的属性

①考试关键角度及关键语句

高频。选择题常以“真理是主观还是客观”“条件与具体”设问；材料题常要求辨析真理观。

关键语句：真理是标志主观与客观相符合的哲学范畴，真理最基本的属性是客观性；真理是具体的、有条件的；真理与谬误往往相伴而行，超出适用条件和范围，真理会变成谬误。

②答题存在的误区

误区：认为真理是主观的，或认为“多数人认可的就是真理”。正解：真理最基本的属性是客观性，检验真理的唯一标准是实践，多数人认可不等于真理。

误区：遗漏真理的条件性、具体性。正解：真理是具体的、有条件的，超出适用条件和范围，真理会变成谬误。

误区：把“真理只有一个”与“认识多元”混为一谈。正解：对同一确定对象，真理只有一个；“认识多元”指不同主体认识存在差异，二者并不矛盾。

③考情佐证（2022—2026各地高考真题）

2025河北卷T9：以孔子“众恶之，必察焉；众好之，必察焉”设问，考查真理（真理与谬误）。

2025陕晋宁青卷T7：以“全球首个人形机器人半程马拉松”设问，考查真理的条件性、具体性。

4.认识的反复性、无限性与上升性

①考试关键角度及关键语句

选择题常考认识过程的特点；材料题常要求说明追求真理是一个过程。

关键语句：认识具有反复性、无限性和上升性；追求真理是一个永无止境的过程，要在实践中认识和发现真理、检验和发展真理。

②答题存在的误区

误区：把认识过程理解为直线式、一次完成。正解：认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识往往要经过多次反复才能完成。

误区：认为人类可以最终穷尽对世界的认识。正解：认识具有无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程，人不可能穷尽真理。

③考情佐证（2022—2026各地高考真题）

2025重庆卷T11：以“人类对机器人的想象和探索”设问，考查认识的反复性、无限性。

2026陕晋宁青卷T6：以“深地川科1井钻探深度突破”设问，考查认识的无限性与上升性。

第五课寻觅社会的真谛（唯物史观）

1.社会存在与社会意识

①考试关键角度及关键语句

高频。选择题常以社会现象设问，辨识社会存在与社会意识的关系；材料题常结合思想观念变迁情境设问。

关键语句：社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映；社会意识具有相对独立性，对社会存在具有反作用——先进的社会意识促进社会发展，落后的社会意识阻碍社会发展。

②答题存在的误区

误区：把社会意识的反作用夸大为决定作用。正解：社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用，但反作用不等于决定作用。

误区：忽视社会意识的相对独立性。正解：社会意识具有相对独立性，可以超前或滞后于社会存在，并反作用于社会存在。

③考情佐证（2022—2026各地高考真题）

2023广东卷T12：以“自行车到绿色低碳出行观念变化”设问，考查社会存在与社会意识。

2023河北卷T10：以恩格斯“一切社会关系和国家关系、理论观点”设问，考查社会存在决定社会意识。

2024江西卷T8：以景德镇陶瓷文化设问，考查社会意识的相对独立性。

2025河南卷T12：以国家主席新年贺词设问，考查社会存在与社会意识。

2.社会基本矛盾运动与社会发展规律

①考试关键角度及关键语句

高频。选择题常考两对基本矛盾与规律；材料题常结合改革情境设问。

关键语句：生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾，是人类社会的基本矛盾；生产关系一定要适合生产力状况、上层建筑一定要适合经济基础状况，是社会发展的普遍规律。

②答题存在的误区

误区：把“经济基础”误解为“生产力”。正解：经济基础是占统治地位的生产关系的总和，不是生产力。

误区：把上层建筑与经济基础的决定关系说反。正解：经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。

误区：两对基本矛盾漏项。正解：生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾是人类社会的基本矛盾，两对缺一不可。

③考情佐证（2022—2026各地高考真题）

2023浙江卷（6月）T10：以“劳动是人类的第一个历史活动，物质资料生产方式是人类社会发展的决定力量”设问，考查社会基本矛盾。

2025四川卷T1：以“蒸汽机使全世界发生变革”设问，考查生产力与生产关系。

2025江苏卷T9：以恩格斯“国家权力同经济发展对立”设问，考查经济基础与上层建筑。

2025海南卷T1：以《德意志意识形态》“人们为了创造历史必须能够生活”设问，考查社会基本矛盾。

2026黑吉辽蒙卷T1：以“从石斧到智能机器人，生产工具演进史”设问，考查生产力与生产关系。

3.社会历史发展的总趋势

①考试关键角度及关键语句

选择题常考总趋势与实现方式；材料题常结合改革情境设问。

关键语句：社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的；社会发展的实现方式在阶级社会主要通过阶级斗争，在社会主义社会主要通过改革；改革是社会主义制度的自我完善和发展。

②答题存在的误区

误区：把总趋势说成“循环往复”。正解：社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。

误区：把改革误说成“改变社会制度”。正解：改革是社会主义制度的自我完善和发展，不是改变社会主义制度。

③考情佐证（2022—2026各地高考真题）

2024浙江卷（1月）T14：以贵州“万桥飞架”突破交通瓶颈设问，考查社会历史发展的总趋势。

2026陕晋宁青卷T5：以西安打造“唐诗之都”设问，考查社会历史发展总趋势。

4.人民群众是历史的创造者

①考试关键角度及关键语句

高频。选择题常考“历史主体”定位；材料题常结合群众路线、民生实践情境设问。

关键语句：人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者；人民群众是社会物质财富的创造者，是社会精神财富的创造者，是社会变革的决定力量；要坚持群众观点和群众路线。

②答题存在的误区

误区：把历史创造者归于个别英雄人物。正解：人民群众是社会历史的主体、是历史的创造者，个别人物的作用不能取代人民群众的历史地位。

误区：把“人民群众”简单等同于“全体公民”。正解：人民群众是推动历史发展的社会力量，不等同于全体公民，要结合具体历史条件理解。

③考情佐证（2022—2026各地高考真题）

2025河北卷T8：以“深圳经济特区”设问，考查人民群众是历史的创造者。

2026云南卷T2：以“把满足人民对美好生活的向往作为科技创新的落脚点”设问，考查人民群众是历史的主体。

2025黑吉辽蒙卷T9：以雪峰山区“山有多高，水有多高，田就有多高”设问，考查人民群众的历史主体作用。

第六课实现人生价值（价值观）

1.价值观的导向作用

①考试关键角度及关键语句

选择题常考价值观导向作用的表现；材料题常结合典型人物事迹设问。

关键语句：价值观是人们在认识各种具体事物价值的基础上形成的对事物价值的总的看法和根本观点；价值观具有导向作用，对人们认识世界和改造世界的活动、对人生道路的选择具有重要导向作用。

②答题存在的误区

误区：把价值观的导向作用绝对化。正解：价值观具有导向作用，但这种作用是相对的，不能夸大为决定一切。

误区：忽视价值观有正确与错误之分。正解：不同性质的价值观导向作用不同，正确的价值观引导人们正确认识世界和改造世界。

③考情佐证（2022—2026各地高考真题）

2024浙江卷（1月）T15：以漫画《自律》结合马克思主义人生价值观设问，考查价值观的导向作用。

2023天津卷T8：以博主“生活挑战”设问，考查价值观的导向作用。

2.价值判断与价值选择

①考试关键角度及关键语句

高频。选择题常考二者的关系与标准；材料题常结合道德选择情境设问。

关键语句：价值判断是价值选择的基础；要作出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。

②答题存在的误区

误区：把价值判断与价值选择的关系说反。正解：价值判断是价值选择的基础，先有价值判断才有价值选择。

误区：遗漏“遵循社会发展的客观规律”这一标准。正解：作出正确的价值判断和价值选择，必须坚持真理、遵循社会发展的客观规律，并自觉站在最广大人民的立场上。

误区：把“最广大人民的立场”泛化为“多数人意见”。正解：最高价值标准是自觉站在最广大人民的立场上、把人民群众的利益作为最高价值标准，不等于简单的“多数人意见”。

③考情佐证（2022—2026各地高考真题）

2025湖北卷T4：以“1元奶茶的漏，宁可排队也要捡”设问，考查价值判断与价值选择。

2024天津卷T12：以“小孩采野果获得的快乐”设问，考查价值判断与价值选择。

3.人生价值的内涵与实现

①考试关键角度及关键语句

高频。选择题常考人生价值的评价标准；材料题常结合奋斗者事迹设问。

关键语句：人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献；评价一个人价值的大小，主要看他的生存和发展对他人、对社会的贡献；要在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。

②答题存在的误区

误区：把人生价值归结为索取或自我满足。正解：人的价值在于创造价值、在于对社会的责任和贡献，评价一个人价值的大小主要看其对社会和他人的贡献。

误区：忽视“劳动和奉献”这一根本途径。正解：要在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。

误区：把“个人与社会的统一”割裂，只讲个人奋斗。正解：人生价值的实现离不开社会提供的条件，要在个人与社会的统一中实现价值。

③考情佐证（2022—2026各地高考真题）

2022北京卷T2：以“劳模表彰、劳动模范”设问，考查人生价值的创造与实现。

2023浙江卷（6月）T19：以“给钢轨问诊把脉、为高铁精准导航”设问，考查在劳动奉献中创造价值。

2024广西卷T9：以“武汉大学南北极科考团队”设问，考查人生价值。

2025江苏卷T8：以民警“警民联系卡”设问，考查在奉献中实现人生价值。

2025海南卷T10：以林俊德院士奉献国防科技事业设问，考查人生价值的实现。

2026陕晋宁青卷T7：以人民教育家于漪躬耕基础教育设问，考查人生价值的创造与实现。