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聚焦分层教学 赋能片区协同——温颖小学英语党员名师工作室2026年11月常规教研活动
聚焦分层教学 赋能片区协同——温颖小学英语党员名师工作室2026年11月常规教研活动名师工作室 · 常规教研 聚焦分层教学赋能片区协同 ——温颖小学英语名师工作室2026年11月常规教研纪实 导 读 需求调研 · 课例研讨 · 策略分享——温颖小学英语党员名师工作室走进秀屿区埭头第一中心小学，靶向农村校学情痛点，落地分层教学实操路径，共建29片区校际协作共同体。 
✦ ✦ ✦ 1 锚定农村校学情痛点与片区教研方向 
✦ ✦ ✦ 2 落地分层教学策略完善片区协作机制 课堂与常规优化 面向农村校大班、学情分化明显的现状，推广“核心新知精讲+分层当堂任务”课堂模式，课堂内设置基础过关、拓展提升两级学习任务；推荐“短时轻量听读打卡+弹性家庭小任务”的轻量化家校联动方案；推行“同伴互助小组+定点分层微辅导”，依托小老师互助，减轻教师辅导压力，兼顾学困生保底、学有余力学生拔高。 片区协同落地 持续完善29片区单元整体教学资源包共享机制，由工作室牵头，联合片区各校教师，围绕闽教版教材，共建单元教案、课件、分层课堂练习、分层作业单；建立片区轮值教研制度，定期到校开展送研、课例研磨、成果复盘，实现校际经验互通、资源互补、难题共研。 ✦ ✦ ✦ 3 凝聚片区共识持续助力乡村教育提质 
“ 温颖小学英语党员名师工作室后续将继续深耕挂钩片区，坚持“一校一策定制教研+片区资源集群共享”的模式，持续下沉乡村学校，做实常态化送教送研，深化新质农村小学培育工作，为乡村教育振兴、区域义务教育优质均衡发展持续注入教研动能。 ” END 供稿：温颖小学英语名师工作室
为持续推进新质农村小学培育、助力乡村教育振兴人才培养，进一步夯实29片区校际协作共同体建设，11月10日，温颖小学英语党员名师工作室走进秀屿埭头第一中心小学开展常规教研活动，莆田市教育学会外语教学委员会委员及部分会员参加了本次活动。本次活动以需求调研、课例研讨、策略分享为载体，双向联动、务实深耕，既为农村学校英语课堂提质、落实分层教学提供实操路径，也搭建片区校际资源共建、经验互通的交流平台，助力乡村教师专业成长，推动片区教育优质均衡发展。
工作室领衔名师温颖主持本次调研座谈。结合秀屿区埭头第一中心小学英语教研组交流反馈，调研聚焦农村校学情特点：学生英语基础差异大、课后家庭辅导力量薄弱、英语课时有限等现实难题。
同时收集梳理29片区各校在单元整体教学实施中，分层目标难落地、分层任务设计单薄、学困生跟进缺少长效办法等共性教研困惑，明确后续片区教研、资源开发的主攻方向，让教研贴合一线、靶向解决真问题。
在教学研讨交流环节，温颖老师结合调研学情，和29片区英语教师围绕分层课堂实施、分层作业设计、片区资源共建两大板块展开研讨。
本次教研扎根埭头第一中心小学教学实际，把分层教学理念转化为农村小学英语可复制、易落地的教学办法，进一步凝聚29片区“资源共建、问题共解、质量共抓”的协作共识。
参会教师纷纷表示，将把本次研讨学到的分层教学策略运用到日常备课、课堂和作业设计当中，主动参与片区资源开发，在实践中打磨、提升自身教学能力。
