【义务教育优质均衡专栏】延边州小学数学教学改革深化行动区域教研暨项目校研修活动在敦化市第二实验小学校成功举办

为持续深化小学数学课堂教学改革，探索基于数字化平台的“四链融合”备教学评一体化实践路径，搭建州、市、校三级联动教研交流平台，延边州小学数学教学改革深化行动区域教研暨项目校研修活动于11月10日在敦化市第二实验小学顺利开展。本次活动依托希沃信鸽智能评课系统，发挥集团集体备课优势，以“三级联动聚合力 四链融合研课堂”为主题，围绕“基于数字化平台的小学数学‘四链融合’备教学评一体化实践研究”开展深度研修，活动得到州、市上级行政部门、教师进修学校及教研员的高度重视和亲临指导。

活动伊始，敦化市第二实验小学校校长王继锋致欢迎词，对到场的教研专家、一线教师表示热烈欢迎，同时介绍了学校在数学课堂改革、数字化教研方面的探索实践。

随后，敦化市教师进修学校吴哲广副校长致开幕词。希望参会教师珍惜交流研讨机会，立足课堂深耕素养教学，善用数字化教研手段，互学互鉴、共研共进，推动区域小学数学教学改革走深走实。

苑丽丽老师带来《数智赋能课堂改革 循证教研提质增效》成果汇报，分享学校依托数字化手段开展循证教研的实践经验，从教研模式创新、课堂数据应用、教师专业发展等方面展示阶段性研究成果，为区域小学数学教研改革提供实践参考。

课例展示环节精彩纷呈。张路路老师执教二年级知识种子课《认识厘米》，立足学生认知特点，引导学生动手感知长度，扎实培育学生量感。

课后，敦化市第二实验小学校二学年教研团队带来《识度量悟本质育量感》循证式说课，围绕人教版二年级上册第四单元，从单元整体视角解读教材，展示单元备课、课堂实施的完整思考过程。

张威老师带来二年级综合实践课《认识东、南、西、北》，立足综合实践课程要求，创设生活化学习情境，引导学生在体验探究中掌握方位知识，落实学科核心素养。

左铁营老师执教四年级方法关键课《角的度量》，聚焦度量方法突破教学重难点，借助数字化工具助力学生理解度量本质，课堂注重方法渗透，充分体现关键课的教学价值。

在名师论坛环节，敦化市第二实验小学教育集团教学管理团队：七小学马光主任、黑石乡学校邱立国主任、黄泥河中心校李宏伟主任、青沟子学校张佐娇主任、黄泥河一小学姜珊主任、额穆中心校韩帅主任，以《AI助力循证式课堂教学提质的实践研究》为主题，用《角的度量》一课为实例，围绕AI赋能课堂、循证教研落地开展交流研讨，从四链融合角度分享数字化教学改革中的思考与实践，实现校际经验互通互鉴。

论坛研讨结束后，现场开展专家引领式复盘评课。夏春玲主任、姜嫦君主任为三节展示课把脉定向、蓄力赋能，苑丽丽主任、张路路、张威、左铁营三位授课教师以及团队代表刘超同步上台参与研讨交流。两位领导立足区域教学改革的高度，紧扣量感素养培育、度量本质挖掘、数字化工具运用、“四链融合”落地等核心要点，既充分肯定课例中的亮点与创新实践，又精准点出课堂改进方向。在思维交锋碰撞之中，进一步明晰了素养课堂的优化路径，为后续教学实践指明努力方向。

本次研修活动集成果汇报、课例展示、单元研展、名师论坛、专家引领于一体，充分发挥项目校示范辐射作用，为今后开展数字化背景下备教学评一体化教学理清思路。下一步，将继续以数字化赋能集团教研，带动集团抱团发展，持续推进小学数学教学改革深化行动，助力区域小学数学教育高质量发展。