【教研动态】深耕课后习题赋能课堂提质——岱岳实验中学语文组“思考·积累·探究”栏目教研

为切实用好教材资源、夯实课堂实效、深化学生思维培养，我校语文组围绕“思考·积累·探究”栏目，以公开课展示、集体备课研讨为抓手，将该栏目深度融入日常教学中，推动学校整体教学质量稳步提升。

为进一步统一教学标准，规范栏目使用，语文组以集体备课为依托，开展专题教研研讨活动，全员深度研读市教科院“思考·积累·探究”栏目使用要求，并纳入每次集体备课固定流程。同时，教研组统一规范教学流程，要求所有常态课、公开课必须预留充足时间落实栏目内容，杜绝跳过、敷衍处理课后习题的现象。通过集体研磨，老师们理清了栏目教学的重难点，统一了课堂落实标准，形成了“课前研习题、课中用习题、课后用习题”的常态化教学模式。

课堂是落实教研要求、践行素养教学的主阵地。本学期我校语文教学严格对标市教科院要求，将“思考·积累·探究”栏目融入课堂环节中。 课课用习题、堂堂重思考。授课教师结合课时重难点，精准依托教材课后“思考、积累、探究”栏目，分层设计课堂任务，引导学生回扣文本、梳理知识、归纳方法、积累素养，让学生在思考中内化所学，在积累中夯实基础，在探究中拓展思维。

此次系列教研活动，让课堂教学更扎实，教研方向更清晰，育人目标更精准。我校将持续深耕“思考·积累·探究”栏目教学，持续以公开课打磨、集体备课研思为载体，抓实细节、深耕课堂、聚力提质，推动学校教育教学工作高质量发展。