AI时代课堂教学的重塑与坚守 ——工作坊参与承办广州市数智赋能教学“十百千万”人才培养工程市级展示交流活动

2026年4月8日，广州市数智赋能教学“十百千万”人才培养工程之“AI时代课堂教学的重塑与坚守”市级展示交流活动顺利举办。本次活动由广州市教育局指导，广州市电化教育馆主办，广州市增城区教育发展研究院与华南师范大学教育信息技术学院协办，广州市增城区荔城中学及多个专家教师工作室、骨干教师工作坊联合承办，采用现场参与和线上直播相结合的方式，搭建了一个高效的学习交流与成果展示平台。

黎钊辉骨干教师工作坊作为承办单位之一，全体成员通过线上+线下全程参与本次学习活动，在沉浸式学习与深度交流中，对AI时代课堂教学的重塑路径与坚守方向有了更为清晰的认知和深刻的感悟。

微讲座分享环节，四位来自不同工作坊、不同学科的教师，结合自身教学实践，分享了数智技术赋能教学的宝贵经验。姚水花老师的《数智技术赋能通用技术课堂的教学实践》、张思英老师的《数智技术助力高中地理教学提质增效》、刘洁欣老师的《数值赋能高中数学微专题设计创新实践》，分别从不同学科视角，阐述了如何运用数智技术破解教学难点、丰富教学形式、提升教学质量；彭丽君老师的《人工智能赋能科研写作：小学科学教师专业成长新助力》，则聚焦教师专业发展，为我们揭示了AI技术在科研写作中的应用价值，为教师专业提升提供了新路径。这些分享既有理论高度，又有实践细节，为我们一线教师运用AI赋能教学提供了可借鉴、可复制的经验。

同课异构环节是本次活动的一大亮点，围绕高中语文和高中生物学两个学科，分别开展了两组同课异构展示。高中语文《借数智之翼，探语言之美——赏析句子的表达效果》由张春香老师和徐琳老师分别授课，两位老师虽教学思路不同，但都巧妙融入AI技术，借助AI工具辅助学生赏析文本、品味语言，让语文课堂更具趣味性和深度；高中生物学《数智赋能教学评一体化生物专题教学实践——以基因工程为例》中，张敏老师和阳丽香老师充分运用AI技术实现教学评一体化，精准掌握学生学习情况，及时调整教学策略，有效提升了生物专题教学的针对性和实效性。通过观摩同课异构，我深刻体会到，AI时代的课堂教学重塑，既要依托技术创新形式，更要立足学科本质，结合学生实际，实现技术与教学的有机融合。

圆桌论坛环节，围绕“从‘师-生’到‘师-机-生’：AI时代教师角色的重塑与坚守”这一核心议题，五位工作室及工作坊主持人展开了深入研讨。论坛中，工作坊主持人黎钊辉老师围绕备课、授课、学情评价三个核心环节，结合典型课例，畅谈如何利用AI工具解决一线教学的真实问题，破解效率低、个性化不足、反馈滞后、抽象知识难突破的核心痛点，同时强调了要善用AI而不依赖AI。

最后，专家们一致认为，AI时代的到来，推动教师角色从“知识的传授者”向“学习的引导者、组织者、赋能者”重塑，教师需要主动学习数智技术，提升自身数字素养，但同时更要坚守教育初心，坚守育人本质，不能被技术裹挟。

此次活动既是一次高效的培训学习，也是一次思想的碰撞与凝聚。通过此次活动，不仅让工作坊全体成员学习了AI赋能教学的实用方法和先进经验，更让大家对AI时代课堂教学的重塑与坚守有了更为深刻的思考，收获颇丰。未来，黎钊辉骨干教师工作坊将以此次活动为契机，坚守教育初心、深耕技术赋能，不断提升工作坊的凝聚力和影响力，引导全体成员在AI时代的教育浪潮中，既勇于重塑教学模式、创新教学方法，也坚守育人本质、践行教育使命，努力成为AI时代高素质的骨干教师，为推动广州市数智赋能教学“十百千万”人才培养工程落地见效、助力教育数字化转型贡献工作坊的全部力量。