夜雨聆风
2026年4月安徽省教育厅开展高中人工智能通识教育暨信息科技新课标专题培训，依据2025版课程纲要、教学指南推进AI教育，构建小学启蒙—初中深化—高中创新分层递进、螺旋上升的课程体系。高中聚焦认知拓展、技能创新、思维升华、价值观践行四维目标，以项目式、跨学科教学为主，配套师资、教研、装备、资源四维保障，要求高一、高二每学年AI课时不少于8课时，全面落地全员AI通识教育。
1. 政策依据
落实教育部《关于加强中小学人工智能教育的通知》教基厅函〔2024〕32号及安徽省皖教秘[2025]171号文件（2025年7月印发）实施细则，开展全省专题培训，标志着AI通识教育从“试点探索”全面转入“强制普及”新阶段。
2. 课程性质
高中AI通识教育，是基础性、实践性、发展性、综合性四位一体的素养型课程。其本质是以AI为载体，培育计算思维、系统思维、创新思维；以项目为路径，锤炼数据意识、工程能力、人机协同素养；以伦理为底座，筑牢数字身份认同、算法公平意识、技术风险敬畏。
3. 课程内容安排
《纲要》对高中阶段明确提出“认知拓展、技能创新、思维升华、价值观践行”四大目标，并赋予每一维清晰的行为锚点与教学落点。
 |
高一上：AI概述（应用、概念、要素、安全）。
高一下：AI技术（图像识别、语音识别、自然语言处理）。
高二上：AI原理（分类、推理、搜索、预测）。
高二下：AI创新实践（规划、数据、模型训练、部署）。
鼓励跨学科融合，可自然嵌入物理（传感器原理）、生物（人体姿态分析）、体育（运动科学）、语文（AI文案伦理）等内容。
4. 教学实施路径
依据教学指南，用好学生手册，推进项目化学习：
《教学指南》：以项目学习为核心，包含教学目标、项目分析、问题梳理、教学建议四大模块。
《学生手册》：采用项目线+素养线双主线设计，引导学生在“做中学”。结构为项目情境→准备→实施→素养提升→拓展评价。
典型项目示例：以下四个典型项目完整覆盖高中四个学期，体现了从原理探究到创新实践的递进：
“用AI纠正篮球投篮动作”：监督学习，用真实数据训练模型识别标准动作；
“用AI制定跳绳训练计划”：规则推理，基于健康数据与运动科学规则，生成个性化方案；
“用AI搜索网球学习资源”：智能搜索，让AI理解“我想学正手上旋”这类口语化需求，精准推送视频、图文、课程；
“开发坐姿矫正提醒系统”：AI全周期实践，从发现问题、采集数据、训练模型到硬件提醒，解决真实生活问题。
5. 保障体系（安徽方案）
课时保障：高中每学年不少于8课时，每学期4课时，建议高二下学期独立开课，纳入课表，确保全员覆盖。
师资保障：以信息科技教师为主体，通过分层培训+自主学习+实践提升，培养能胜任AI教学的骨干教师。
教研保障：建立省、市、校三级教研体系，定期开展优质课、论文、实验说课等活动。
装备保障：依托计算机教室，配备摄像头、传感器等基础设备；建设AI通识实验室；设备资源共享。
资源支持：建成省级AI教学平台，提供课件、微课、导学案、实训工具、虚拟实验等全流程资源。
6. AI课程配套工具与平台
教学平台：国家中小学智慧教育平台、皖教云、浦育平台、安徽省中小学教育平台，满足不同教学场景需求。
核心工具：
豆包：编程、教具演示，辅助理解AI概念。
扣子：AI办公，一句话生成PPT、文案、视频等教学素材。
XEdu：上海AI实验室开源，中小学AI教育专用工具集，支持图形化建模、数据标注、模型训练与虚拟部署，满足“调参—选模—验效—迭代”全流程教学需求。
|
看更多小文
请点击下方图片
