AI赋能课题 研思聚力前行

为深入推进教育数字化转型，促进人工智能与初中数学课堂教学深度融合，破解初中数学“综合与实践”教学落地难题，助力教师专业成长与课堂提质增效，5月29日，武侯区教科院科研联席指导活动暨四川省教育数字化课题《AI驱动的初中数学“综合与实践”活动设计与实施路径研究》开题仪式在棕北中学科院校区顺利举行。成都市中学数学教研员杨敬民老师、武侯区教育科学发展研究院发展所教研员孔丹丹老师、陆兴华名师工作室领衔人陆兴华老师，以及棕北中学课题组成员、全体数学教师、各名师工作室成员参与活动，黄钰涵老师主持本次研讨。

AI赋能为传统教学注入新活力——打破课堂时空局限，打造沉浸式教学体验，以智能互动破解教学难点，推动教育资源均衡发展，助力课堂从“统一授课”向“精准育人”转型。活动伊始，张佳成老师带来《神奇的加密术》AI赋能示范课。课堂将知识练习转化为沉浸式闯关任务，极大调动学生参与热情，实现“学中做、做中学、创中悟”，充分展现AI在课堂互动、趣味训练上的独特优势。

随后，武侯区教育科学发展研究院孔丹丹老师宣读课题立项通知书，标志着本项省级课题正式获批，研究工作全面启动。这份通知，既是对学校扎实开展教育科研的充分肯定，更是对课题组深耕教研、以研促教的鞭策与期许。

开题汇报环节，课题组陆兴华老师、黄钰涵老师从研究背景、新课标依据、研究价值、核心概念、重难点、研究思路、实施计划与预期成果等方面作全面阐述。紧扣教育数字化、AI 赋能、综合与实践、素养育人等关键词，精准剖析当前初中数学教学中跨学科融合难、个性化指导不足、评价方式单一、数据处理低效等痛点，清晰勾勒课题研究框架与实施路径。

联席指导阶段，与会专家开展精准点评与专业引领。孔丹丹老师立足区域教研要求，围绕课题落地细节、过程管理、实践创新、成果凝练提出可操作性建议，为课题精细化推进指明方向。杨敬民老师结合新课标理念与全市教研趋势，高度肯定课题价值与创新亮点，并就AI与课堂深度融合、学生能力培养、常态化落地、成果转化等作专题指导，传递前沿教研理念。

专家高屋建瓴的指导、细致入微的点拨，有效厘清研究思路、破解研究困惑，让全体参会人员备受启发、倍感振奋。

科研赋能教学，深耕方能致远。本次活动既是武侯区教科院联动学校、协同推进教育数字化科研的联席指导会，也是省级课题正式启动的开题会。活动的成功举办，搭建了高水平教研交流平台，推动区域科研资源共享、教研力量联动，助力教育数字化改革落地，引领学校教研工作迈向规范化、专业化、创新化新台阶。