AI赋能异构课 知行合一教研路

12月10日，一场聚焦科学概念深度建构的“同课异构”教学研讨活动在杭州湾滨海小学顺利开展，并特邀浙江省特级教师邸老师与宁波市名师、慈溪教研员孙风雷老师亲临指导。胡亮益与罗学强两位老师围绕四年级《导体与绝缘体》一课，分别进行了精彩的课堂展示。本次活动通过课堂实践、说课反思、集体研讨与专家引领，层层深入，为探索素养导向的科学课堂教学提供了鲜活样本与思考路径。

胡亮益老师以“修复故障小车”为驱动任务，引导学生对20种常见材料进行预测与检测。课堂结构严谨，固定记录单与发光二极管检测器的使用，确保了实验操作的高效与规范。胡老师特别注重科学语言的锤炼，及时引导学生从“能导电”向“容易导电”转变，体现了对科学概念的精准把握。

罗学强老师则从“为一个创意小制作设计开关”的真实问题切入。他提供了可擦写的预测记录单，鼓励学生表达不确定与质疑，并在探究中逐步引入导电球等更灵敏的检测工具，巧妙揭示了“导体与绝缘体”的相对性，将学生的思维引向对概念本质的深度理解。

两堂课，一个逻辑缜密、稳扎稳打，一个开放灵动、顺势而导，虽路径各异，但均有效达成了教学目标，充分展现了教师不同的教学智慧与风格。