夜雨聆风
绘本介绍
《神笔马良》是由我国著名儿童文学作家洪汛涛创作的经典原创童话绘本，曾入选“新中国60年儿童文学经典书目”。该书专为学龄前及小学低年级儿童量身打造，旨在通过充满奇幻色彩与正义感的民间故事，引导孩子树立勤劳善良、机智勇敢的优良品格。
故事的主人公是一个名叫马良的穷苦孩子，他酷爱画画却买不起笔，只能日复一日地用树枝和草根在沙地、石头上刻苦练习。他的勤奋与执着感动了神仙，获赠了一支画什么就能变成什么的“神笔”。马良坚守初心，只给穷苦的乡亲们画耕牛、水车等生活必需品。然而，贪婪的财主和皇帝企图霸占神笔，逼迫他画金银财宝。面对威逼利诱，马良毫不屈服，巧妙利用神笔与坏人斗智斗勇，最终画下狂风巨浪，将贪婪的恶人葬身海底，继续为穷苦百姓造福。
这本绘本最精妙的设计在于其细腻唯美的画风与跌宕起伏的情节交织。它温柔而坚定地告诉孩子们：真正的“神笔”源于坚持不懈的努力与一颗善良正义的心；同时也提醒着大人们，在陪伴孩子阅读时，可以借此引导他们明辨是非、乐于助人，让中华民族的传统美德在幼小的心灵中生根发芽。
绘本欣赏
（图片可点击放大看）
封面中骑马的少年就是故事的小主人公画家马良。看，马良高高举着神笔，策马扬鞭而去，他是要去哪里？
前环衬是用水彩随意描摹的五彩斑斓世界，黑线勾勒出锄头、耕牛、鱼、小鸟和油灯等图案，这是马良为穷人画的物品。
扉页中马良悠闲的躺在草垫上，翘着二郎腿，双手抱住头，头枕一方枕，像是沉醉于幻想中，他在想什么呢？
原文：从前，有一个孩子，名字叫马良。他很喜欢画画，可是家里穷，连一枝笔也没有。一天，他放牛回来，路过学馆，看见里面有个画师，拿着笔，在给大官画画。
解析：首页映入眼帘的是宅院一角，圆拱造型、黑瓦白墙、假山翠竹，典型的中式庭院，凸显主人的有钱有势。我们可以看到画师弯腰为官员作画的场景，他们完全没有注意到马良倚门观摩作画的存在。
原文：马良看得出神，不知不觉地走了进去。对他们说：“请给我一枝笔，可以吗？我想学画画。”那画师和大官听了，哈哈大笑：“穷娃子也想学画画！呸！”他们把马良赶出屋子来，马良气愤地说：“我偏不信，穷娃子连画画也不能学啦！”
解析：这是一个近景和中景，结合上页的远景，让主角马良在整部作品里走动起来：门口观望——走进学馆——被赶出去。
原文：从此，他学画画更加用心了。他到山上去打柴，用树枝在沙地上画天上的鸟。他到河边割草，用草根在河滩上画水中的鱼。晚上回到家里，他还把白天画过的东西再画一遍。不久，他家里的墙上画得麻麻花花，全是画了。
解析：不管是白天还是晚上，马良用竹枝或草根在山地、石头、墙壁上作画，可见马良对画画的喜爱与痴迷的程度。
原文：有人问他说：“马良，你学会了画画，也去给那些大官们画吗？”马良头一摇，说：“我才不哩！我要专给咱穷人画！”
日子一天天过去，马良画画进步很快。他在村口画了只小鸡，许多老鹰还当是真的小鸡，老在天空打圈圈。他在山坡上画了只黑狼，牛和羊还当是真的黑狼，都不敢过去吃草。
解析：马良醉心于画画于每时每刻，也让他画技日臻娴熟。用老鹰空中误辫马良画在山坡上小鸡为真而盘旋不离为例，来佐证马良的绘画功夫之深。小鸡栩栩如生，大有受惊而逃的窘迫。而几只老鹰空中俯瞰之下的眼神、利爪、飞羽、动作也画的惟妙惟肖。
原文：可是他还没有一支笔啊！有天晚上，他躺在床上，看着四面墙上的画，叹口气，说道：“要是我有一支笔，该多好！”
忽然屋里亮起金光。“你现在就有一枝笔了！”一个白胡子的老神仙出现在他面前。把一支笔给了他：“马良，记住你自己的话，去给穷人画画！”“谢谢你！”马良欣喜地接过笔，老神仙不见了。
解析：马良酷爱画画，梦寐以求的是有一支属于自己的画笔。白胡子神仙送来了一只神笔，神仙一直叮嘱马良：“记住你的话，去给穷人画画。”接下来马良会画些什么来帮助穷人呢？
原文：马良真高兴呀。拿起笔在墙上画了只公鸡。奇怪，公鸡活了！它从墙上飞下来，跳到窗口，“喔喔喔”啼了起来。原来这是一枝神笔啊！
解析：画面非常形象，墙上画的公鸡的位置已经掏空，只留下白色轮廓，而复活的公鸡大声啼叫着，乘着光芒奔向窗口，非常逼真有动感。
原文：马良有了这支神笔，天天给村里的穷人画画。画什么就有什么。谁家没有锄头，他就给他画锄头。谁家没有油灯，他就给他画油灯……
一天，他走过一块田边，看见一个老农和一个小孩儿，拉着犁在耕田。泥土那么硬，拉不动啊！马良拿出神笔，给他们画了一头大耕牛。“哞——”耕牛下田拉犁了。
解析：通过画面看到了穷人们的面貌，孩子满脸的愁容，白胡子老人的辛劳，老婆婆手握油灯的喜悦，老翁仰面长天的哀荣，这些都让马良看在眼中，成为他帮助他们的动力。从石头上，从墙面上，用神笔画出栩栩如生的耕牛和锄头，伴随着神光变为真实的存在，让渴求的穷人不在梦寐以求。
马良没有想过要画钱来送给大家，这是为什么呢？劳动才是最重要的，每个人收获的财富，一定是要用自己的劳动和智慧换取的。
原文：正在这时，大官带着兵来了。他听说马良有支神笔，来捉马良了。大官把马良带到官府，他马良给他画金元宝。马良恨透了大官，站着一动不动，大声说：“我不会画！”大官气极了，就把他关在监牢里。
解析：官兵抓马良去为他们画金元宝，这里看出他们不劳而获的心态。
这与马良立志为穷人画画的初衷相反，他自然不为他们所画，以至被关到监牢也不改初衷。
原文：到了半夜，看守监牢的兵睡着了，马良拿神笔在墙上画了扇门。马良推推墙上画的门，门开了，马良说：“乡亲们，来！”监牢里的穷人都跟着他逃出去了。
解析：如果是你，会画什么逃出去呢？也是和马良的办法一样，画一扇门吗？马良的方法很棒，画上一扇门，打开门，放走了监牢里所有的穷人们。
原文：大官听说马良逃了，就派兵去追。可是马良早已画了匹快马，骑上马跑远了，哪里还追得着！马良不能回家。他在外乡流浪，一路上给穷人画画。穷人缺少什么，他就给他们花什么。
解析：看到这里，我们明白了，原来封面马良的坐骑是出自这里。
神笔每当马良遇到困难或者穷人需要帮助时，都是大笔一挥成就大事，这就是神笔的威力。
小朋友由于自身能力的弱小，从内心非常期待这样想有就有的梦想之妙，这也就是神笔马良深受小读者欢迎的原因了。
原文：一天，他走到一个地方，看见那儿田里都干干的，农民们没有水车，“吭唷吭唷”地用木桶背水，真够吃力啊！马良说：“我来给你们画几架水车吧！”有了水车，大家都很高兴。
这时，人堆里忽然钻出来几个官兵，他们把铁链往马良颈上一套，“快走！”就把他抓去了。
原文：大官坐在大堂上，不住地吆喝着：“把马良绑起来！”“把他的神笔夺下来！”“去叫画师来！”画师来了，他朝大官磕着头，问：“大人，你要画什么？”“画棵摇钱树！”大官说。
解析：大官要让马良手中的神笔替他画摇钱树。马良当然不肯，一身正气，扭头叉腰愤然不与大官对视。画师奴颜婢膝面带笑容的90度弯腰动作与马良的气宇轩昂不卑不亢形成了鲜明的对比。
原文：画师拿起马良的神笔，动手画了。摇钱树画好了，大官欢喜得很，急忙跑过去摇。他的头撞在墙上，额角上起了个大疙瘩。画仍旧是画，没变成真的摇钱树。
大官没办法，只好给马良松了绑，好声好气地说：“马良，好马良，你给我画个画吧！”马良要神笔夺回来，他打定主意，就一口答应下来：“好，就给你画一回吧！”大官见马良答应，高兴极了，将神笔还给马良，叫他画一座金山。
解析：神笔在画师的手里就像普通画笔，没有了神性，心急的大官恳求他为自己画一座金山。马良会同意吗？他真的愿意为大官画金山吗？马良这次又如何应对呢？
原文：马良不说什么话，拿神笔在墙上画了个蓝蓝的大海。一个无边的大海出现在面前了。大官骂道：“谁叫你画海？快画金山！”
马良用笔点了几点，海中央升起了一座金山，金光闪闪，满是金子。大官喜得直跳，连声说：“快画只大船，我要上金山运金子去！”
解析：马良这是设下的怎样的计策呢？
原文：马良就画了一只大木船。大官带了许多兵，带了画师。跳上船去了：“快开船！快开船！”马良画了几笔风，船上的帆蓬鼓鼓的，船向海中央驶去。大官嫌船慢，在船头叫：“风大些！风大些！”马良又加上几笔粗粗的风，大海卷起滚滚的波浪，大木船有点儿倾斜了。
解析：站在高凳上的马良，全身充满了力量，舞动紧握拳头的臂膀，握住神笔，画出一阵阵逐步加大的强风。从姿态上看出，马良满怀着愤怒，欲要借机惩罚大官。
原文：大官心里害怕，又在叫了：“风够了！风够了！”马良不理他，还是画风。风更猛了，海水也叫起来了，大片大片的海浪向大船压去。船翻了，大官他们沉到海底去了。
解析：这页是是故事的高潮点。马良机智应对，最终为民除害，让贪图钱财的大官没有一个好的结果。
原文：大官死了，马良呢？他又回到了穷人那儿去，他跟他们在一起，打柴、割草、种地、画画，过着欢乐的日子。
解析：大官死了，马良和穷人过上了安稳幸福的日子。他们一起收割麦子的画面，看到了丰收的喜悦，也看到了人们幸福的日子。
尽管《神笔马良》的故事背景属于古代，带着一定的传奇性，但依然能够给小读者们在现在的生活中的深刻感悟。既大胆又真实，既不可思议，又合情合理。
绘本分享均会注明作者、出版社，若涉及版权问题，烦请联系小编删除。
如何获取绘本PPT？
（关注公众号，并回复：找绘本）
