AI 赋能科学探究,扬帆探索船的奥秘--有为小学与金沙小学科学科组结对教研交流活动

为深入落实义务教育科学新课标“立足核心素养，倡导探究式学习，融合数字化工具开展实践活动”的教学要求，6月11日，有为小学与金沙小学科学科组联合开展结对教研交流活动，以AI赋能教学，重构五年级《船的研究》单元教学，探索“新质课堂”的实践路径。

活动中，吴建芳老师围绕新课标科学核心素养中的工程技术维度，提出了“虚实共生、以仿辅实”的单元整体AI教学架构。她将单元教学拆解为仿真探究、实体创作、迭代优化三大环节，依托AI虚拟仿真实验平台，精准引导学生调控船体结构、配重方式、动力类型等多元变量，有效规避无效重复实验，提升探究效率。吴老师强调，AI工具并非传统课堂的替代，而是有力补充——通过精简冗余操作，释放学生时间与精力，使其深耕数据分析、优化设计方案，系统培育实证探究能力与工程建构思维，推动探究型课堂向纵深发展。

陈劲梅老师则以“因材施教、全员发展”为教学导向，分享了基于AI赋能的分层教学设计思路。她指出，传统科学课堂难以兼顾差异化学习进度，而AI智能导学系统的引入，恰好破解了这一难题。通过设置阶梯式探究任务，基础薄弱学生可获得船型设计的基础支持，学有余力者则可挑战创新性改造方案。同时，借助AI数据统计功能，教师能够动态研判课堂学情，精准调整教学策略。陈老师认为，AI赋能的核心要义在于平衡基础教学与培优拓展，让每一位学生都能深度参与完整的探究流程，赋能科学思维与创新能力的持续成长。