【星光课堂】辩论:AI赋能中学生写作?

   前言   

言语藏丘壑，思辨见风华。一场汇聚少年思考的辩论赛缓缓落幕。方寸辩台之上，双方以言辞为刃，以学识为基，于立论处深耕观点，于辩驳间探寻真知。下文，带你重温整场赛事，收藏赛场里的思想闪光时刻。

 开篇立论

 自由攻辩环节

对方辩友口中的赋能，本质是用AI替代独立思考。写作贵在斟酌构思、打磨字句，可学生照搬框架、套用润色，省去落笔推敲的历练，久而久之只会思维懈怠。AI模板化的措辞割裂真情实感，学生习惯现成文案，离开工具就无从下笔。少数合理使用不能掩盖大范围惰性养成，因此AI无法真正赋能写作，反倒阻碍写作基本功的沉淀。

对方一味夸大滥用问题，却无视AI作为学习工具的正向价值。学生自主确立中心、写完初稿后，借助AI查找素材、修改语病、优化行文思路，在对比修改中摸清写作短板。AI没有替学生确立立意、抒发本心，只是打破缺素材、缺指点的学习困境，帮学生积累表达技巧，切实夯实写作功底，这正是实打实的赋能。

 自由辩论环节

 智囊团 

最后的最后

赛后，评审团代表赖婉容对本场辩论赛作出点评。评委高度认可两队辩手的表现，同时指出，AI是一把双刃剑，虽能提升写作效率，却容易让人丢掉独立思考与动笔的能力。如何合理使用AI、夯实写作功底，值得每位同学认真思考。

比赛落幕，活动进入表彰环节。评审团根据场上临场发挥、思辨表现与团队协作综合打分，郑老师为优胜队伍、优秀辩手颁发表彰奖励。

在我以摄影师视角所看到的画面中满是辩手们充沛的激情。开篇立论环节辩手们思维缜密、条理清晰；攻辩环节双方辩手均抓住了对方的漏洞。到自由辩论环节时，全场更是走向高潮，让我捕捉到了许多激动人心的精彩画面。 总之，这次活动令我更加深刻地领略了语言的力量。

                         ——朱恬恬

上周，我有幸以评审团成员的身份参与了班级辩论赛。不同于初中时作为辩手的紧张角逐，这次旁观评审的经历，让我跳出对抗博弈的视角，收获了不一样的成长。整场比赛氛围热烈且庄重，正反双方选手都做了充足的赛前准备。开篇立论环节，两支队伍条理清晰、观点鲜明，能用贴合主题的论据支撑自己的观点，态度沉稳自信。在评审过程中，我也发现了些许问题：部分选手的发言会超时，临场心态不稳，发言语速过快，导致表述不够清晰；还有少数辩手偏离核心辩题“AI对学生写作到底是利还是弊？”，针对性有些许不足。

通过这次的评审工作，我学会了客观、公正地看待每一场比拼。辩论从来都不是一味的争强好胜，而是理性的交流、思想的互通。这次经历锻炼了我的观察能力和评判思维，也让我明白沉稳、严谨和包容的重要意义，让我受益匪浅。

                          ——杨泽豪

经过这场激烈的辩论赛，我真切感受到了语言与思维碰撞的魅力。赛场上双方辩手思路清晰，语言有力，引经据典，据理力争，每一次发言都是他们实力的体现。赛场下智囊团、观众席、评审团，时而激烈讨论，时而陷入沉思。

在此次辩论中，令我印象最深刻的有如下三点：

1. 正方二辩的灵魂拷问，采用三个“是或不是”的形式，倒逼反方辩友回答，气势逐渐增强，让正方的观点得到有力的佐证。

2. 反方三辩，面对对方辩友的百般诘难临危不惧，理性辩论、尽显风度，让我看到了辩手强大的内心与缜密的思考。

3. 正方三辩在自由辩论时，引用古今名人事例，让其论据支撑稳固，结构清晰，更具有说服力。

激烈的交锋里没有无谓争执，只有观点的切磋与交流，攻防从容不迫。每一次陈词掷地有声，每一轮交锋都火花四溅，尽显少年意气与智慧光芒。辩论的意义，从来不止于胜负，更在于打破思维定式，学会辩证看待世界。青少年的我们也要像辩手们一样，敢于发声，勤于思辨，在成长的道路上不断突破自我。

                        ——林文炘

辩论赛圆满落幕，但关于AI与写作的思考仍在继续。郑老师在课堂上总结道，比赛的意义无关输赢，而是让大家认清AI的利弊。拒绝AI会错失科技带来的便利，过度依赖则会荒废写作功底。写作的核心，永远是独立思考与真情表达。