


在教师收集备课素材场景中,面对从视频中手动提取教学要点耗时费力的痛点,如何通过微信 “元宝AI助手” 实现视频内容自动分析与文案一键提取?今天我们就跟随刘书花老师的《教师的智能助手-元宝AI》,一起学习操作流程。






1.添加元宝为好友。方法是:打开微课/发现/搜一搜“元宝”/单击“元宝”后面的“聊天”/单击“对方还不是你的朋友”,单击“添加到通讯录”。
2.提取视频文案
3.打开视频号/搜索想要的视频/将视频分享给元宝并输入任务指令/文案提取完成/可以继续修改/也可以直接复制粘贴到自己的教案中。



提示词:
1-元宝,请帮我分析一下这个视频,并提取视频的文案脚本
2-用简洁的教学语言总结上面内容的要点。



一、视频内容分析
1. 课程介绍与课文结构
• 本节课是小学三年级语文课《燕子》的教学视频,主讲人季老师来自上海市嘉定区徐行小学,教材为人教版统编教材。
• 课文分为四个部分:
◦ 外形:描写燕子乌黑的羽毛、轻快有力的翅膀和剪刀似的尾巴。
◦ 飞行:展现燕子在春光中斜飞、横掠湖面的姿态。
◦ 春来南方:描述燕子从南方飞回,加入春日景象。
◦ 休憩:刻画燕子停歇在电线上的画面。
2. 教学重点与互动
• 修辞手法分析:教师引导学生关注比喻(如“剪刀似的尾巴”)、拟人(如“赶集似的聚拢来”)等手法。
• 词语理解:通过“伶俐”“烂漫”“平添生趣”等词,体会作者对燕子的喜爱及春日的生机。
• 背诵指导:建议按景物顺序和连接词(如“这时候”)辅助记忆段落。
3. 课堂活动设计
• 朗读与想象:学生通过朗读“如毛的细雨”“千条万条的柔柳”等语句,想象春日画面。
• 书写练习:重点指导“凑”“集”等字的结构与笔画。
• 课后任务:抄写词语(如“乌黑”“活泼”)、背诵课文前两段。
视频文案脚本(逐字稿):
(开场)
“同学们,我是上海市嘉定区徐行小学的季老师。上节课我们在古诗三首中结识了不少大自然可爱的生灵,还记得他们吗?一起用朗读唤出他们的声音吧!‘泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯’‘竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知’……这些可爱的生灵中,就藏着今天的主角——燕子。”
(课文分析)
“课文第一段写燕子的外形:‘一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。’‘凑’字用得多妙啊,仿佛大自然用这三样材料精心搭配出了小燕子……第二段写春光:‘二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落……’这些景物像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。”
(互动环节)
“如果把‘伶俐可爱的小燕子’去掉,句子也通顺,但作者为什么特意加上?对,因为‘伶俐可爱’不仅表达喜爱,还写出燕子让春天更有生趣的特点!”
(结课)
“今天的课后任务:1. 抄写词语‘燕子、乌黑、剪刀’各两遍;2. 背诵课文第1-2自然段。同学们再见!”
二、总结视频内容
教学目标:通过《燕子》一课,学习描写动物外形和春景的写作手法,体会作者对燕子的喜爱。
课文内容:分四部分——燕子的外形、飞行姿态、春来南方、休憩画面。
重点手法:比喻(如“剪刀似的尾巴”)、拟人(如“赶集似的聚拢来”)。
课后任务:抄写词语,背诵课文前两段。


公众号搜索有关文章

往期专辑
![]() | ![]() |
![]() | ![]() |
![]() | ![]() |
![]() | ![]() |
![]() | ![]() |
![]() |
视频:刘书花
编辑:张 波
审核:姬清燕
监制:丁玉海
夜雨聆风


















