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一日一文言,积学以储宝2(复制可直接打印)

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阅读下面的文言文,完成问题。

①黄子履庄,少聪颖,读书不数过,即能背诵。尤喜出新意,作诸技巧。七八岁时。尝背塾师,暗窃匠氏刀锥,凿木人长寸许,置案上能自行走,手足皆自动,观者异以为神。ㅤㅤ②所制亦多,予不能悉记。作木狗置门侧卷卧如常,唯人入户,触机则立吠不止。吠之声与真无二,虽黠者不能辨其为真与伪也。作木鸟,置竹笼中,能自跳舞飞鸣,鸣如画眉,凄越可听。所作之奇俱如此,不能悉载。

(节选自《虞初新志·黄履庄传》)

【注释】黄子履庄:即黄履庄,清代顺治、康熙年间人。机:机关。

6.下列对词语的理解,不正确的一项是(

A瞬息可就与成语一蹴而就两个,意思相同。

B以纸帖之中的不蔓不枝中的都是名词用作状语。

C以一铁范置铁板上置案上能自行走两个,意思相同。

D不能悉载悉辞不受(《以人为镜》)中的两个,都是全都的意思。

7.下列对文中词语意思的理解,不正确的一项是(

A活板天下笑(《幽王击鼓》)中的两个,意义和用法不同。

B备一板内有重复者救穆公之难(《盗牛改过》)中的两个,意义和用法相同。

C所作奇俱如此反与(《盗牛改过》)中的两个,意义和用法不同。

D不以木为之同予何人中的两个,意义和用法相同。

8.下列对内容的理解与分析,不正确的一项是(

A.《活板》按照工艺流程顺序介绍活字印刷,突出其的特点。

B.《活板》以说明为主,运用作比较、列数字等说明方法。选文以记叙为主。

C.和《活板》的毕昇一样,选文中的黄履庄的所有发明都是为了实用目的。

D.选文采用正面与侧面相结合的手法,表现了黄履庄技艺的精巧。

9.选文画线部分有两处需要断句,请在答题卡上选择两项

作木狗A置门BC卷卧D如常

10.用现代汉语翻译下面的句子。

尝背塾师,暗窃匠氏刀锥,凿木人长寸许。

吠之声与真无二,虽黠者不能辨其为真与伪也。

11.毕昇的活字印刷术和黄子履庄的机械发明,展现出古代人民在科技创造方面具有的优秀品质。请结合文本内容谈谈对自己的启示(至少2条)。

答案:

6B 7D    8C    9AC    10(他)曾经背着私塾先生,偷偷拿工匠的刀锥,凿刻了一个一寸左右长的木人。

(木狗)叫的声音和真狗没有区别,即使是狡猾的人也不能分辨它是真的还是假的。 11.示例:黄履庄从小就善于创新,制作的器物精巧逼真,体现出勇于创新、精益求精的品质。这启示我们要保持好奇心和创造力,在探索中追求卓越。

【导语】这篇短文以质朴简练的笔墨,刻画了巧匠黄履庄年少聪慧、极具巧思的形象。文章选取凿木人、制木狗、造木鸟三件典型事例,层层展现其技艺精妙、构思新奇。作者以写实笔法描摹器物灵动逼真的形态,木犬能吠、木鸟能鸣,虚实相映,生动传神。既赞美了黄履庄超凡的手工技艺与创新思维,也展现了我国古代民间精巧的工匠智慧。

【详解】6B.“以纸帖之中的意思是标记,在这里是名词用作动词;不蔓不枝中的意思是生藤蔓,同样是名词用作动词。

7D.“不以木为之者中的“……的原因同予者何人中的“……的人。两个的意义不同。

8C.由选文第凿木人长寸许,置案上能自行走、第作木狗……作木鸟……能自跳舞飞鸣可知,黄履庄制作木人、木狗、木鸟多为观赏玩物,并非全部用于实用。所有发明都是为了实用无文本依据。

9.句意:(他)制作了木狗,放在门旁边,(木狗)像平常一样蜷卧着。

作木狗写出制作木狗的动作及对象,置门侧写出放置的位置,卷卧如常写出木狗的状态,三者为连动的动作和状态,中间需停顿。故断句为:作木狗/置门侧/卷卧如常。

10.注意下列重点字词:

尝,曾经;窃,偷;许,左右。

吠,叫;虽,即使;黠,狡猾。

11.根据第尤喜出新意,作诸技巧及第作木狗……吠之声与真无二”“作木鸟……鸣如画眉,凄越可听可知,黄履庄从小就喜欢创新,制作的木狗、木鸟等机械作品精巧逼真,展现了他勤于动手、注重实践的优秀品质。

示例:要善于思考,勇于创新。黄履庄制作精巧机械,体现了突破常规的创新精神,这启示我们在学习和生活中要敢于提出新想法,探索新方法。

【点睛】参考译文:

黄子履庄,小时候就聪明机灵,读书不用读几遍,就能背诵下来。(他)尤其喜欢想出新的主意,做出各种精巧的技艺。七八岁时,曾经背着私塾先生,偷偷拿了工匠的刀和锥子,凿刻了一个一寸左右长的木人,(把木人)放在桌子上能自己走路,手脚都能自动活动,观看的人都觉得神奇,认为(这木人)是神物。

(他)制作的东西还有很多,我不能全部记下来。(他)制作了木狗,放在门旁边,(木狗)像平常一样蜷卧着,只有人进门,触动机关,(木狗)就会站起来不停地吠叫。(木狗)叫的声音和真狗没有区别,即使是狡猾的人也不能分辨它是真的还是假的。(他)制作了木鸟,放在竹笼里,能自己跳舞飞鸣,鸣叫的声音像画眉鸟(一样),凄切婉转,值得一听。(他)制作的奇巧器物都像这样,不能全部记载下来。