冀教版五年级下册 Unit 2 -9 教案

学期走到尾声，各项资料整理提上日程。一句“教案补完了吗”，道尽了老师们期末的忙碌，认真收尾每一项工作，才算圆满结束这一学期

【精品】Unit 2 lesson 9 The Palace Museum （教案）

冀教版-五年级英语下册

一、知识目标：

使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：Take；be；

句型：It’s sunny today.

— How old is the Palace Museum, Li Ming?

—It’s about six hundred years old.

Let’s take a picture.

二、教学重点

掌握重点词汇和句型

三、教学难点：

学会询问建筑物等有多少年。

四、教学用具：

多媒体课件、单词卡

五、教学步骤和建议

（一）Warmu

1.教师出示PPT3，通过提问引导学生猜出所学的单词，引出本节课题。

2.让学生打开课本第24页，并介绍文章的内容

3.让学生观察图片，初步理解文章内容。

（二）New words

1.PPT4-PPT7学习本课的重点词汇和句型，同时用单词卡片对词汇进行操练。

（1）教师展示PPT4，学习单词take 乘坐，买下，拍照出示图片

take a picture 照相

take a bus 乘公交车

May I take your picture?

我可以给您拍照吗？

（2）教师展示PPT5，学习重点be 是出示图片

我用am，你用are ，is用于她，他，它。

单数都要用is，复数全部都用are。

Be careful!小心！

2.教师展示PPT6，加深学生对单词的记忆，

（三）Text

1.播放课文录音，学生听读

教师出示PPT7—10，课本第一、三部分

（1）以小组为单位，朗读并讨论文章所表达的意思

（2）选出文章中的新单词以及单词的句子部分的语段

（3）最后老师带着学生们朗读多遍文章，学生理解明白其中的意思。

2.多种形式朗读课文（单独、小组、男女等）

3.分组表演对话

（四）Key points

1.教师出示PPT11,讲解It’s sunny today.的用法并举例运用

句型结构：It+be动词+描述天气情况的形容词

意为“天气… …”，常用于介绍天气情况。

例句：It’s cloudy today.今天多云。

问句：How is the weather today?今天天气怎么样？

What is the weather like today?今天天气怎么样？

2.教师出示PPT12,讲解How old is the Palace Museum, Li Ming?用法并举例运用

— How old is the Palace Museum, Li Ming?故宫有多少年了，李明？

—It’s about six hundred years old.它大约有600年了。

句型结构：— How old is+建筑物名称？ … …有多少年了？

—It’s (about) +数字+year（s）old. 它（大约）有… …年了。

用于询问某个建筑物有多少年的历史。

例句：— How old is this building?这座楼有多少年了？

—It’s about three years old. 它大约有3年了。

3.教师出示PPT13,讲解Let’s take a picture.用法并举例运用

短语：take a picture 拍照=take pictures

例句：Take a picture of us.

给我们拍张照吧！

（五）Practice

教师出示PPT14-15课本第25页，Let’s do it部分

教师出示PPT16，单项选择

（六）Summary

教师出示PPT17，对本节课的重点词汇和句型，进行总结

（七）布置作业教师出示PPT18

1.抄写本课重点单词，每个5遍。

2.完成练习册当堂练习部分。

六、板书设计

单词短语：take；be

句型：It’s sunny today.

— How old is the Palace Museum, Li Ming?

—It’s about six hundred years old.

Let’s take a picture.

七、课后反思

本节课的重点内容是学习单词Take；be；句型It’s sunny today.— How old is the Palace Museum, Li Ming?—It’s about six hundred years old.Let’s take a picture. ，让学生能能正确运用本节课重点单词和句型进行交际。本节课通过多媒体课件，单词卡片，用大量的图片展示及视频、录音、教师讲解、练习等多种方式，活跃了课堂氛，较好地完成了教学任务。让学生学会用英语表达自己的所见所闻。体会到了英语的多样性。

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