[点滴]小学二年级语文试题

       孩子二年级，语文试卷上有一题，见上图，找出下列每组词语中不同类的一项。

        其中第3小题“寻找    明亮    深浅    柔软”，孩子找出来的是“寻找”，我认为这是正确的啊，除了“寻找”三个词都是形容词，只有“寻找”是动词，但是这题老师却给判错，并告知同学们答案是“深浅”，因为只有“深浅”是由一对反义的字组合成的。

       听了孩子的解释，我很担心，不知这样出题的老师是什么用意。可我不敢在孩子面前多言，很担心我的顾虑会让她思维更混乱，语文核心素养是“语言的建构和运用”、“思维的发展和提升”、“审美的鉴赏和创造”以及“文化的理解和传承”四个方面。

       这样的题目到底是培养孩子什么样的素养呢，“语言的建构和素养”通过培养学生语感，把学生引入语言文字的深处，以使学生从中感受到语言之美，表达之妙，帮助学生构建出属于自己的言语世界。这几个词语没有语境是看不出多美的，“审美的鉴赏和创造”以及“文化的理解和传承”并没有沾一点，1、2、4  三个小题都是名词，找不属于一类的分类标准二年级孩子能做出来，而第3题，不从词性上入手，而从构词方式入手，这真像像个脑筋急转弯，难道是为了培养学生的“思维的发展与提升”方面的核心素养吗？

       按词性分类，也说得通，为什么就得算错呢，这二年级题目也太让人混乱了。