我们用AI给孩子做英语动画的第30天:看似一键生成,背后是无数次重做

这个月最大的感触

在学习中思考，也在学习中成长。

今天是我们制作英语动画这个项目的第 30 天。短短一个月，让我这个原本对 AI 知其然、不知其所以然的人，逐渐变成了一个慢慢会用 AI 的人。

在此，我要感谢我的先生，对我的鞭策，也放下急躁，让我学会使用这个工具。

可能很多关注我们的朋友，并不知道我们制作一集动画要经历哪些步骤。有时间的时候，我会静静坐在一旁看陈先生工作。

插播一条题外话：我们的许多家长尊称他为“鱼蛋老师”，或者“蛋老师”。因为我们的平台号叫做“三文鱼蛋”，我俩都非常喜欢这个称呼，亲亲切切，可可爱爱，也是对陈先生工作的一种认可。

总的来讲，我看到的“蛋老师”制作视频大概的工作流，有四步。

“鱼蛋老师”看了我写的这四步，苦哈哈说了一句：真有这么简单，那我熬的夜去哪了。

这是我按照自己能理解的方式，大致概括出来的几步。看似简单，但我经常看到他无可奈何的时候，甚至有时对 AI 有点“由爱生恨”的感觉。

因为会有不少“木兰”时刻：机器生成的建模不符合我们的审美，科教版的木兰、人教版的彬彬等等，都需要反复挑选。

也会有一些“废片”时刻。生成出来的视频里，机器出现了幻觉：对话人物变成两个同样的角色，要不就是两个角色旁边又多了一个一模一样的人物，要不就是手脚不协调。

这个时候他总是哭笑不得，都被气笑了。因为这些都是要耗 TOKEN 来生成的，费掉一条就要重新做。但这是要给孩子看的，很多看上去无伤大雅的小问题，都是我们必须坚守不能出现的底线。

所以重制、重建、修改，这样的事情他每天都在做。每当要开始工作，他总会跟我说，他又要化身为“无情的做工机器”了。

这就是我俩的日常：在学习中思考，在学习中成长。有一次，他无意中跟 AI 沟通了一句话，竟然治好了一个耗了小一个星期都没办法理顺的工作流。

然后他通宵了，通宵达旦把之前一直理不顺的东西重新做了梳理。他醒来兴高采烈地与我分享经历，说那是一种无与伦比的畅快体验。

更多的时候，我们在这个项目里，获得了许许多多纯粹的快乐。我们会在看成片的时候，跟着视频里的孩子一起开心，一起笑。因为孩子们的笑声，真的非常治愈。

陈先生有时会在自己大笑开怀的时候问我：陈妈妈，你说会不会别的家长也跟我们一样，边看视频边“傻笑”？这种时候，我总是会以更欢快的笑声回应他。

也许，会的吧。快乐是会传染的，不是吗？

最朴素的动力

孩子觉得可爱，家长愿意陪看，这件事就值得继续做。

我们会在观看每个新视频的时候连连惊叹：“真的太可爱了”，“天啊，怎么可以这么萌”。然后，我俩居然“奇迹般”回想起了不少已经还给老师多年的英语单词。

每次单词闪卡视频的校对、短语句型的校对，都能让我重新学习，重新记忆。

我们惊讶于新版的科教版，改编得真好。实用的日常用语，贯穿生活的方方面面，真正做到了“用英语来学知识”。

而在做人教版英语项目的时候，我们更加惊叹：新版的人教版，是在用“英语讲好我们的中国故事”。我看到了普通话的部分词汇，开始融入到英语里头。

我们不是单纯在学英语，而是在用另一种语言，讲述我们自己的国家，讲述我们的学习与生活。所以，我想跟幕前的各位小朋友说一句：英语真的不难的，我们只是换另一种发音来讲话而已。

后知后觉，写了这么多，算是给我们三文鱼蛋工作室这个月做的一个小小总结。也与新认识我们的、已认识我们的朋友，一起分享我们点点滴滴的幕后。

这一个月，像是重新上了一门课。我们学工具，学流程，也学会在一次次卡住的时候慢下来，想一想，再继续往前走。

这也是我想记录下来的原因：学习不是一下子就会，成长也不是突然发生。它就在每天一点点尝试、修正、重来和笑出来的瞬间里。

在学习中思考，在学习中成长。

这里是三文鱼蛋。

那么，我们下期见。🌿

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