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教学目标
1. 初步了解地球是人类的大宝库，这个宝库的开发推动了社会的发展和人类的进步。
2. 知道人类的活动会影响我们的生存环境。
3. 通过分析，了解对地球的滥开发会导致一系列恶果，人类必须爱护地球环境，珍惜地球给人类的财富。
探究问题
人类的活动会影响我们的生存环境吗？
学习成果评价
探究能力
层次1
对阅读资料不感兴趣。
层次2
基本能阅读资料，但不能分析岩石矿物开发的意义和过度开发会造成的恶果。
层次3
能认真阅读资料，还能分析岩石矿物开发的意义和过度开发会造成的恶果。
教学背景
本课是在学习了解岩石矿物基本情况的基础上，帮助学生理解人类自古以来就对岩石矿物进行着开发利用，也同时因此而推动了社会的进步和发展。总括我们生活的每个角落，无不和岩石矿物开发存在直接、间接的密切关系。但地球上的岩石矿物资源不是取之不尽的，由于常年的开发，很多地方已经出现资源枯竭现象，这个现实使人类不得不思考如何面对。本课教学要求启迪学生也来思考，我们这些未来社会的主人，应该如何珍惜地球母亲给人类的这份财富，科学对待岩石矿物资源的开发。
教学准备
材料：
相关视频和图片资料、记录单。
准备：
教师需要提前准备好较为充分的二手资料。
教学过程
集中话题
1
交流上节课要求拓展的内容。
Ø 地球上的岩石矿物资源是无穷无尽的吗？
Ø 对岩石矿物滥开发的严重恶果是什么？
探索与调查
探究活动（一）
1
出示图片：地表开发对环境的破坏，引导学生发表一些自己的观点和认识。
2
分发给各小组一些有关的资料节选，组织学生阅读并思考。
Ø 这里原来的环境是怎样的？
Ø 矿山开发以后，对地面造成了怎样的后果？
Ø 这种后果的影响是短期的还是长期的？为什么？
Ø 人们在开发的同时应该做怎样的思考和规划？
照片来源：南京市青云巷小学
3
汇报交流。
4
出示地下开发的图片，引导学生发表一些自己的观点和认识。
5
分发给各小组一些有关的资料节选，组织学生阅读并思考。
Ø 地下资源开发对我们的生产和生活有怎样的影响？
Ø 人类的活动会对环境产生怎样的影响？
Ø 我们该如何合理利用资源？
6
汇报交流。
回顾与解释
1
教师介绍科学家对地下资源滥开发现象担忧，以及对新资源开发利用的资料，增强学生保护环境、爱惜地球资源的意识。
2
组织学生准备举办一期为“拥抱地球母亲”或“地球母亲在流泪”的专题墙报。
教学建议
1．充分提供相关资料，给学生独立阅读分析，帮助他们了解情况，掌握知识，是本课教学的主要途径，因此，教师要尽可能多的搜集资料，同时对资料进行文字处理，使资料简短、通俗、易懂，切中主题，以求更好的教学效果，这也是本课教学的重要条件。
2．举办专题墙报，是为了给学生在提高认识的基础上，抒发自己情感的机会和条件。形式可以是文字和图画相结合，教师还可以根据条件，以更多更活跃的形式来让他们充分表现。
课后小记
小编整理了一些适用于幼儿园到小学不同年级的STEM活动教案，活动内容丰富多彩、形式多样、生动有趣，教师可以整理出来进行实践。家长也可以带领孩子们一起动手做。
STEM活动教案|把冰放到杯子里
STEM活动教案|认识岩石
STEM活动教案|水里的声音
STEM活动教案|绘制美丽的图画
STEM活动教案|制作不同形状的冰
STEM活动教案|听诊器
STEM活动教案|岩石的差别（1）
STEM活动教案|认识我们的耳朵
STEM活动教案|美丽的冰串
STEM活动教案|岩石的差别（2）
STEM活动教案|保护我们的耳朵
STEM活动教案|岩石的差别（3）
STEM活动教案|工具和材料
STEM活动教案|比较冰与水
STEM活动教案|搭建三角形和正方形
STEM活动教案|不安定的地壳
STEM活动教案|小车的基本结构
STEM活动教案|加固正方形
STEM活动教案|岩石的破碎
STEM活动教案|轮子的作用
STEM活动教案|搭建和加固立方体
STEM活动教案|岩石大家族
STEM活动教案|设计小车
STEM活动教案|测试我们的立方体
STEM活动教案|岩石里有什么
STEM活动教案|工具的使用
STEM活动教案|参观校园里的建筑
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江苏汉博
微信号丨handsbrain
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