AI科技日 | 当AI小精灵来到课堂

赴云而行，不负初心

拾光逐梦，聚力前行

2026赴云拾光小队，踏浪出发，步履不停！

“老师，扫地机器人是AI吗？”

“计算器算得比我快，它是不是也很聪明？”

“如果AI能把我变成宇航员，能不能把我送上月球？”

当“人工智能”这个听起来有点高深、甚至有点“科幻大片味”的词来到小学课堂，会发生什么？

答案是——没有复杂公式，也没有满屏代码，而是一场从“猜AI”到“玩AI”、从“认识AI”到“设计AI”的奇妙闯关。

在《AI小精灵来啦！》人工智能启蒙课程中，小宸哥哥把AI变成了一位会看、会听、会想的“小精灵”，带着孩子们从身边最熟悉的生活出发，一步一步揭开人工智能的神秘面纱。

      小宸哥哥课堂没有从“人工智能的定义是……”开始。因为如果第一句话就这样说，可能AI还没听懂，孩子们已经准备“进入待机模式”了。

      于是，小宸哥哥先抛出了几个问题：手机里会说话的语音助手，算不算AI？扫一扫就能认出花草的软件呢？为什么短视频总能“猜到”你喜欢看什么？扫地机器人为什么知道桌腿不能直接撞过去？

      一下子，人工智能不再是新闻里的“大词”，而变成了孩子们每天都可能遇见的“小事情”。

接着，小宸哥哥邀请了本节课堂的“空降嘉宾”——千问数字人小云老师。从识别孩子们的姓名牌上的名字和图案，到做孩子们好奇的“60万乘60万”大数计算题、识别孩子们手上的狗尾巴草……小云老师看似无所不能，极大引起孩子们的好奇心，也让孩子们对人工智能有了更直观的认识。

       “电风扇，会转。计算器，会算。自行车，会跑。电灯泡，还会亮。那它们是不是AI？”

      接着，小宸哥哥带着孩子们一起来判断哪些事物才是人工智能。小宸哥哥将把人的能力和人工智能进行了一次有趣的“装备对照”：人用眼睛看，AI可以借助摄像头；人用耳朵听，AI可以借助麦克风；人用大脑思考，AI可以借助计算机进行分析和判断，并且用自己设计的Python趣味答题小程序，和孩子们互动发现生活中的AI。

      课堂上，孩子们一边喊“会看、会听、会想”，一边指眼睛、摸耳朵、点脑袋。人工智能抽象的“图像识别、语音识别、决策推理”，就这样变成了三个可以记住、可以理解、还可以现场比划出来的小动作。

      接下来，我们抛出了一个更关键的问题：如果想教AI分清苹果和梨，该怎么办？

      给它看一张图片？显然不太够。就像一个第一次见到小狗的人，不可能看一眼就认识世界上所有品种的小狗一样，AI也需要学习。

      课堂用“小明学识花”的方式，把AI学习过程拆成了三个孩子能够理解的步骤：先看很多例子，再告诉它正确答案，最后让它自己试着判断。

      接着，小宸哥哥借助自己编写的Python互动小程序，带着孩子们一起来训练一个属于自己的“苹果和梨”分辨小模型。孩子们发现，如果告诉AI完全正确的训练答案，AI就能给出正确的识别结果；如果答案不是完全正确，AI就可能犯错误。这也让孩子们直观地认识到，如果AI要能正确地识别物品，一定要被告诉正确的答案。

      AI并不是突然“开窍”，更不是电脑里住着一个偷偷写答案的小精灵。它需要大量信息，需要学习规律，再利用学到的东西处理新的问题。

“在AI帮助下，你想看到自己变成什么样子？”

小宸哥哥邀请孩子们给老师和同学们进行”AI大变身“，一下子点燃了孩子们的热情：森林小精灵、方块角色、飞翔的海鸥、童话公主、可爱的玉米角色、特种兵、空乘人员、警察、医生、宇航员……

孩子们发现，我们不仅可以问AI问题，还可以通过清楚地表达自己的想法，让AI帮助我们进行创作。AI也由此变成了一支新的“数字画笔”，帮助孩子们画出未来想要变成的模样。

      学到这里，轮到孩子们正式升级身份：从AI体验者，变成“小小AI工程师”。

      每个人都可以设计自己的专属AI机器人。它叫什么名字？它需要“会看”“会听”还是“会想”？它能解决什么问题？它要帮助谁？

      比如，一个专门检查书包的AI，可以帮助总忘记带文具的小朋友；一个会提醒老爷爷、帮忙找东西的AI，可以服务家里的老人；一个能帮助整理房间的AI，也许可以拯救那些一回家就发现袜子和玩具正在“满屋旅行”的同学。

      其中，有位同学的愿望是“希望人工智能帮助我们的国家更加强大”，志愿者老师们也鼓励同学们能够不断努力，未来能利用人工智能帮助身边的人和社会。

AI很聪明——它会看、会听、会想。

AI是工具——它是人类创造的好助手。

科技向善——我们要用科技帮助更多的人，让世界变得更美好。

      当科技教育从“告诉孩子答案”，变成“鼓励孩子提出问题、作出判断、创造自己的答案”，人工智能也就不再只是遥远未来里的新技术。

      它已经变成一颗小小的种子。

      也许今天只是设计一个“会检查书包的AI机器人”，明天，他们真的会成为那个设计未来的人。

      AI小精灵的闯关结束了，孩子们关于未来的探索，才刚刚开始。