

到了高中,数学是拉开分差的一大关键!
不少学生会陷入各种困境:
知识点繁杂琐碎;
解题技巧层出不穷;
在各类考试中屡屡受挫;
逐渐丧失对数学学习的信心与热情;
……
究其根源,并不是因为平时不努力,而是没有抓住数学学习的核心——掌握关键的数学思想方法。
由葛军、倪明领衔,耗时数年打磨的“数学思想方法”系列,正是一套旨在激活数学思维,打通解题“zui后一公里” 的宝藏数学书。
率先亮相的,就是《高中数学思想方法》(一套两册,分“精讲篇”和“训练篇”)。

一起来看下这套书的介绍吧:

“高中数学思想方法”系列✅ 精讲篇学方法
✅ 训练篇练掌握
✅ 葛军老师教高中数学
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葛军带队,名师教你高中数学

这套《高中数学思想方法》zui大的优势,当然是它赫赫有名的编写团队:
葛军,南京师范大学兼职教授,中国数学奥林匹克高级教练,数学考试研究专家。这位很多人都知道的数学名师,主要从事竞赛数学、解题理论、数学课程与教学论、数学思想方法、网络课程、学校教育等方面的研究,已发表论文100多篇,参编教材与著作60多部。
倪明,华东师范大学国际数学奥林匹克研究中心研究员,曾是《华东师大版一课一练》《数学奥林匹克小丛书》等系列图书的总策划。上海市版权贸易先进个人获得者。业余研究数学史、数学教育、数学竞赛及编辑出版等。
查晓东,中学正高级教师,无锡市高中数学学科带头人。
编写团队由多地一线数学教师组成,对高中数学教学、高考要求、竞赛方向均有精准把握。
思想方法,打通解题“zui后一公里”

明明上课认认真真听了,为什么答题的时候却总是用不上?
其实很多高中生的知识储备是够的,缺的是把这些知识串联起来的思想方法。
《高中数学思想方法·精讲篇》设置了64个思想方法主题,每个主题都从例子出发,先讲清楚这个思想方法“从哪里来”和“解决什么问题”,再通过不同侧面、不同层次的典型例题,展示这个方法在不同场景下怎么用。

学懂了数学思想方法,怎么确保能真正用到具体的练习考试中?
《高中数学思想方法·训练篇》专门设置30个专题训练,每个专题关联多个思想方法。这样的专题训练设计,让学生在实战中学会:面对一道题,怎么判断哪种方法更合适!

答案解析,展示规范解题过程

答案勉强能做对,但总是拿不满分,到底怎么回事?
高中数学答题,细节是魔鬼——答题不规范、跳步骤,总会扣小分?《高中数学思想方法·训练篇》的答案解析,专门解决这个问题:不只是给一个答案,而是完整展示规范的解题过程,学生对答案时,不仅能看懂思路,还能熟悉解答的书写格式,养成规范的答题习惯。一道题怎么想、怎么写、怎么拿全步骤分,看一遍答案就清清楚楚。

抽象的思想方法,光看文字怎么理解?

有些思维方法,光靠文字描述,可能还是一头雾水。《高中数学思想方法·精讲篇》针对部分思想方法,配有视频解读,通过画面拆解关键步骤,告诉学生怎么理解。相当于把老师的讲解同步带回家。

“精讲篇” Vs “训练篇”

有人要问了:
《高中数学思想方法》的“精讲篇”和“训练篇”,到底有什么区别?
“精讲篇”重在讲,“训练篇”重在练。两册配合,从理解到运用,形成一个完整的闭环。
《高中数学思想方法·精讲篇》在“主题引入”中讲清思想方法的本源内涵,在“例题精讲”中突出方法运用,同时在“习题精练”中关联主题,达到及时巩固、活学活用思想方法的目的。

《高中数学思想方法·训练篇》则通过足量的专题训练,把之前学过的思想方法反复运用在不同的题目情境中。一样的方法,换一个背景、换一种考法,把熟练度加满。

适用人群

高中全年级适用。
也适合对数学有兴趣、想提升思维能力的初中资优生提前铺垫。
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数学学习从“记住方法”到“掌握思想”,差的不是努力,而是一条贯穿始终的主线。“高中数学思想方法”系列帮孩子打通数学底层逻辑,真正实现举一反三、活学活用!
“高中数学思想方法”系列
✅ 精讲篇学方法
✅ 训练篇练掌握
✅ 葛军老师教高中数学
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撰文 | 谢正宜、杨安妮
配图 | 张灵芝、杨安妮
审校 | 汤 琪
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