学习交流|AI时代初中英语深度阅读教学的新思路

在AI赋能课堂备课的当下，我们习惯于借助AI高效出稿、减负提效，却极易陷入“拿来即用、疏于思考”的情况。如何借力AI深耕教学设计、守住教师专业内核，实现课堂提质增效？

今天全文转载由工作室成员戴琳、宋楠撰写的一线教研手记，以译林版九年级新教材阅读语篇Be like a peanut双课时教学设计打磨全过程为例，真实记录一线教师从借助AI生成成品，到与AI共创重构两课时一体化教学逻辑的迭代历程。文章跳出AI工具的浅层使用，全新解读AI对教师专业成长的“建设性阻力”，兼顾语篇意义建构与语言能力落地，兼具实操性与思辨性，为我们探索AI时代深度英语阅读教学提供了新思路。