11散文阅读（把握散文的文体特征，理清散文行文思路）_01高考语文_52025年新高考资料_二轮复习_2025年高考语文二轮复习之现代文阅读（全国通用）338508925

2025 高考二轮复习现代文阅读 II 文学类文本之散文阅读 把握散文的文体特征 理清散文行文思路 内容索引 散文的文体特征 散文的行文思路 真题演练 一 把握散文的文体特征 1.“大实小虚” 散文是具有较强纪实性的文体,但某些细节仍可以虚构。尽管可以虚构,但散文中的情感 是绝对真实的。 2.“形散神聚” “形”指的是散文中用来表情达意的人物、事物、景物等,“形”的“散”体现在联想的 广泛、时空的纵横等方面;“神”指的是渗透在字里行间的情感、主旨、意蕴等,“神聚”是 指表达的意蕴、情感、主旨等是明确、集中、统一的。要想把那些“散”的材料连缀成一个 有机整体,需要中心集中,在结构上往往需要一条线索贯穿全文。 3.文本类型 4.散文的主要文体及特征 散文种类 文体特征 主要表现手法 偏重于写人 从一件事或多件事中抓住 正面描写和侧面描写相结 写人叙 的散文 人物的性格特征，多侧面 合、对比、烘托、详略结表现人物形象 合、点面结合等 以事件发展为线索，或有 事散文 偏重于记事 渲染、烘托、对比、悬念 头有尾，或片段剪辑式记 的散文 等 叙事件 ,抓住景物特征抒发作者 借景抒情、寓情于景；移 偏重于写景 对现实生活的感受、激情 步换景、定点写景；多感 的散文 写景状物 和意愿 官描写；动静结合等 散文 偏重于状物 ,描摹具体事物，托物寄 托物言志、象征等 的散文 意，或赋予社会情感 议论说 阐明哲理的 以议论为主，寓哲理于形 以小见大、比喻、象征等 散文 象，文笔灵活 理散文 5 、教材中的散文关联 6、 散文整体阅读方法 二 理清散文行文思路 高频考点突破 思路结构、行文线索 思路结构和行文线索是从整体上分析作者行文思路,准确梳理文章的整体思路结构需要考生首先了解散文的基本构思类型,根据不同的写作对象了解不同类型的散文构思脉络;其次要 把握文章的行文线索,从线索去梳理文章结构层次也是有效的方法。 一、构思类型 1.基本构思类型 基本类型 特点 时间顺序 纵向思路 空间顺序 按照一定的顺序组织材料,重在反映过程 逻辑顺序 总分总 横向思路 对比式 围绕一个中心,多角度、多侧面地分别加以叙写 纵横交错式 2.不同文本对象构思类型 具体类型 行文思路 简叙写作缘由→多角度多层次写人记事→中间穿插一些细节描写→结尾抒发情感, 写人叙事 反映世态,总结感悟 引出写作对象→状景咏物,时空拓展→穿插其他景物,对比反衬→再由自然之物做 写景状物 拟人化延伸议论→结尾抒情议论,升华主旨 对现实的事、物有触动(触发点)→对类似事情相近或相反的联想议论(联系点)→ 议论说理 点出道理(感悟点)→结合现实议论升华(升华点) 3.构思技巧 全文结 层层铺垫、层层推进、层层深入、由实及虚、巧设伏笔、虚实映衬、抑扬、 构技巧 总分 行文思 线索(明或暗,单或双)(时间、空间、情感认识变化过程)、叙事顺序(顺叙、 路技巧 倒叙、插叙、补叙) 人称构 第一人称、第二人称或人称的变化 思技巧 4. 行文技巧 名称 内涵 艺术效果 ①强调突出中心，使主题鲜明突出②总 开篇直入正题，不拐弯抹角，拖泥带 开门见山 领全文③总起下文④行文不枝不蔓，干 水 脆利落 ①深化文章内容，升华主题思想②总结 卒章显志 结尾点明文章主旨或作者的思想感情 全文，使结构完整③有水到渠成之感， 有强调之效 ①紧扣中心写作，不枝不蔓，行文紧凑 照应题目 文章正文与题目照应 集中②反复点扣题目，对中心有强调突出之效 ①重复开头内容，强调突出中心、深化 首尾呼应 文章开头与结尾的照应 主题②首尾遥相呼应，结构完整、严谨 ①使内容完整，真实可信②构思精巧， 前后照应 上下文间内容的前呼后应 行文缜密，结构圆合严密 叙事性作品中为下文情节内容的出现 使全文前后呼应，结构更严谨，情节发 伏笔 预设的埋伏 展更合理，前因后果更分明 通过铺垫，可以渲染气氛，形成“山雨 在一个人物出场前或者一个事件发生 欲来”的情势，促使读者产生期待、盼 铺垫 前，预先布置局势，安排一些情节场 望的急迫心情，这样就大大增强了作品 景作为征兆，制造气氛 的吸引力 ①使文章叙述的事情更简洁明了，更容 是作者组织材料的思路在文章中的反 易突出主题，使中心明确②使读者有更 线索 映，是把文章的全部材料贯串成一个 清晰的观感③使文章有更清晰的逻辑， 有机整体的脉络 能够做到围绕中心，组织材料，条理井 然，显得内容集中，脉络清晰 5.行文思路知识图谱 二、线索及其作用 线索是散文组织安排材料的“纲”,是文章的脉络,可分为: 线索有组织材料、贯穿全文、使结构清晰、使情节集中、揭示主题、使行文富于变化等 作用。抓住散文中的线索,便可对作品的思路了然于胸,这不仅有助于理解作者的写作意图,而且有助于鉴赏作者谋篇布局的技巧,从而透过散文“形散”的表象抓住其传神的精髓,跟随作 者的思路,分析文章的立意。 【突破点拨】 线索及其作用题“两步走” ①以物喻人:以作者对“物”的理解或情感为线索。 ②写景散文:以游踪或某一景物为线索。 题材 ③叙事记人:以事情发生、发展的过程或与人物交往的过程为线索。 ④抒情散文:以感情变化为线索。 阅读时抓住线索有助于把握文章的主旨 标题 注意文章标题(有的标题本身就是线索,或者直接显示线索) 高频 注意文中反复出现的词语、句子。还要特别注意文中的议论、抒情部分,因为散文 词句 中的“情”,通常紧扣线索,或者显示线索 ①组织材料,贯穿全文。 结构 ②使结构清晰、情节集中。 方面 ③使行文富于变化 析 ①表达某种情感或思想。 作 ②揭示主题。 用 内容 ③呈现某种情景或状态。 方面 另外,要注意区分不同性质的线索的不同作用,如物象线索有象征、呼应作用,情感 线索有使情感浓厚、不断深化的作用,等等 真题演练 (2023·全国甲卷)阅读下面的文字，完成1～3题。(15分) 第一步： 机械的诗——旅途随笔之一 看题——找关键信息 巴 金 ①为了去看一个朋友，我做了一次新宁铁路上的旅客。三个朋友伴 着我从汇成到公益，我们在火车里大概坐了三个钟头。时间很长，天气 第1题A项：作者在写南 国的风物时，用了“那一块一 很热，但是我并不觉得寂寞。 块的稻田”“那一堆一堆的房 ②南国的风物含有一种迷人的力量。在我的眼里一切都显出一种梦 屋”等，语言的节奏感符合火 景般的美丽：那样茂盛的绿树，那样明亮的红土，那一块一块的稻田， 车行进时的动态感。 那一堆一堆的房屋，还有那明镜似的河水，南国的乡村，高耸的碉楼。 虽然这里面包含了不少的痛苦，但在表面上它们究竟是很平静，很美丽 第1题B项：作者认为车 的！ 过潭江的部分是“新宁铁路中 ③到了谭江，火车停住了。车轮没有动，而外面的景物却开始在慢 的一段最美丽的工程”，既在 于这里风景的优美，更在于工 慢地移动。这不是什么奇迹，这是新宁铁路中的一段最美丽的工程，这里没有桥，火车驶上了渡江的轮船，就停留在那上面，让轮船载着它慢 慢地渡过江去。 ④我下了车，把脚踏在坚实的铁板上。船身并不小，甲板上铺着铁 轨，火车就躺在那上面喘气。左边有卖饮食的货摊，许多人围在那里谈 笑。我一面走，一面看，我走过火车头面前，到了右边。 ⑤船上有不少工人。朋友告诉我在这船上做工的人数目在一百以 上，我似乎没有看见这许多，有些工人在抬铁链，有几个工人在管机 械。 ⑥在每一副机械的旁边至少站得有一个穿香云纱衫裤的工人。他们 程体现了机械的诗意。 管理机械，指挥轮船向前进。 ⑦看着这些站在机械旁边的工人的昂头自如的神情，我不禁从心底 生出了感动。 ⑧四周是平静的白水，远处有树有屋，江面很宽。在这样的背景里 显出了管理机械的工人的雄姿，机械有规律地响着，火车爬在那里像一 条被人制服了的猛蛇。 ⑨我看着这一切，在我的心里开始发生了对于这些工人的羡慕，我 感到了一种诗情。我仿佛读了一首真的诗，于是一种喜悦的，差不多使 得我的心战抖的感情抓住了我。这机械的诗的动人的力量，比任何诗人 的作品都要大得多。 ⑩一般人以为只有“月夜”“花朝”“青山”“绿水”“爱情”一 类的东西才是诗的材料，把诗人当作很sentimental（感伤的，多愁善感 第1题C项：作者认为如 的）的人完全不懂得诗，诗应该给人以创造的喜悦，诗应该散布生命。 果只把“月夜” “花朝” ⑪我不是诗人，但我却相信真正的诗人一定认识机械的力量，机 “青山”一类的东西当作写诗 械工作的灵妙，机械运动的优雅，机械制造的完备。机械是创造的，生 的材料，其实是不懂诗，依据 产的，完美的，有力的。只有机械的诗才能够给人以一种创造的喜悦。 是这些材料本身缺乏生命力。 ⑫那些工人，那些管理机械、指挥轮船、把千百个人、把许多辆 第1题D项：“诗应该给 人以创造的喜悦，诗应该散布 列车载过潭江的工人，当他们站在铁板上面，机械旁边，一面管理机 生命”是作者对诗的认识，也 械、一面望那白茫茫的江面，看见轮船慢慢地逼近岸边的时候，他们心 是他认为机械具有诗意的一个 里的感觉，如果有人能够真实地写出来，一定是一首好诗。 重要前提。 ⑬我在上海常常看见一些大厦的建筑，打桩的时候，许多人都围 在那里看。那有力的机械从高处把一根又高又粗的木桩打进土地里面 去，一下，一下，声音和动作都是有规律的。它们继续下去，很快地就 把木桩完全打进去了。四周的旁观者的脸上都浮出了惊奇的微笑。土地 是平的，木头完全埋在地底下了。这似乎是不可信的奇迹。机械完成了 奇迹，给了每个人以一种喜悦。这种喜悦的感情，也就是诗的感情。我 每次看见工人建筑房屋，就仿佛读一首好诗。 一九三三，六月十日在广州 (有删改) 第二步：看文本——弄清散文的大意 《机械的诗——旅途随笔之一》是巴金写的一篇游记随笔。文章通过对机器的形象描绘与抒写，表 达了作者对机械的与众不同的感受。工人在劳动，机械在运转，机械工作的灵妙，机械运动的优雅，机 械制造的完备，充满了生命的力量和激情，富有诗意。机械是创造的、生产的、完美的、有力的。只有 机械的诗才能够给人以一种创造的喜悦。机器的形象是一个充满生命力的形象，人类与机器的和谐共 存，创造了奇迹。 第三步：看结构——把握散文的行文思路与作者情感◆题目呈现 1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( ) A.作者在写南国的风物时，用了“那一块一块的稻田”“那一堆一堆的房屋”等，语言 的节奏感符合火车行进时的动态感。 B.作者认为车过潭江的部分是“新宁铁路中的一段最美丽的工程”，既在于这里风景的 优美，更在于工程体现了机械的诗意。 C.作者认为如果只把“月夜” “花朝” “青山”一类的东西当作写诗的材料，其实是 不懂诗，依据是这些材料本身缺乏生命力。 D.“诗应该给人以创造的喜悦，诗应该散布生命”是作者对诗的认识，也是他认为机械 具有诗意的一个重要前提。 【答案】 C。“依据是这些材料本身缺乏生命力”曲解文意。由第10段“一般人以为只 有‘月夜’‘花朝’‘青山’‘绿水’爱情’一类的东西才是诗的材料，把诗人当作很 sentimental(感伤的，多愁善感的)的人。其实他们完全不懂得诗”可知，原文只是说这些人 “完全不懂得诗”，并没有说其依据是“这些材料本身缺乏生命力”。 2．本文在写“机械的诗”时一再写到工人，请简要分析二者之间的内在联系。(6分) 【答案】 ①工人的雄姿、自如的神情、内心的诗意与“机械的诗”相互映衬。②“机械 的诗”需要工人的激发，工人的管理和操作是“机械的诗”生成的条件。 【解析】 文章由新宁铁路上车过潭江的见闻出发，从不同角度写“机械的诗”。文章不仅写了轮船过江时的机械美，还分析了机械为何是有诗意的。文章写“机械的诗”时，不是 只写机械，还写工人的神态、精神等。二者之间是有内在联系的，主要体现在两个方面。第 一方面，工人劳作时的神情、精神状态与“机械的诗”是相互映衬的，这是根据文章的三处 内容归纳而来的，第一处是“看着这些站在机械旁边的工人的昂头自如的神情，我不禁从心 底生出了感动”。第二处是“四周是平静的白水，远处有树有屋。江面很宽。在这样的背景 里显出了管理机械的工人的雄姿”“我看着这一切， 在我的心里开始发生了对于这些工人的 羡慕。我感到了一种诗情。我仿佛读了一首真的诗”。第三处是“他们心里的感觉，如果有 人能够真实地写出来，一定是一首好诗”。 如果工人劳作时神情沮丧，作者是不会感动的。 正是因为工人劳作时神情昂首自如，内心也充满了诗意，才让“我”愈加感受到机械的诗 意。反过来说，正因为“机械是创造的，生产的，完美的，有力的”，工人的劳动才能创造 更大的价值，精神状态也越好，所以二者是相互映衬的关系。第二方面，作者在写工人时， 除了写他们的精神面貌，也写他们客观上的劳作，尤其是他们对机械的管理和操作，这也是 文章反复写到的，如：“船上有不少工人，朋友告诉我在这船上做工的人数目在一百以上。 我似乎没有看见这许多。有些工人在抬铁链，有几个工人在管机械。”“我每次看见工人建 筑房屋，就仿佛读一首好诗。”作者在写机械的诗意时，反复强调工人的操作和管理，在工人的操作下，机械的创造力才能发挥，而工人掌握机械的力量，为人类创造价值。机械要为 人所用，并为人类创造价值，这是机械具有诗意的根源，而工人的操作则是机械具有诗意的 条件。 3．这篇随笔的最后一段跳转到作者在上海的生活见闻，这样写有什么好处？请结合文本 简要分析。(6分) 【答案】 ①通过场景的转换，表明“机械的诗”到处都存在，写出了它的普遍性。②通 过对上海建筑工地的描写，进一步说明“机械的诗”的内涵，深化了主题。③由旅途见闻引 出日常生活中的所见所感，充分发挥了随笔自由灵活的特点。 【解析】 首先，文章主要部分是写旅途的所见所感，尤其是在车过潭江的过程中，机械所体 现出来的诗意。但是，旅途的见闻是带有偶然性的，作者将场景转换到上海的日常生活，描 述工人建造房屋这一常见的劳作场景，表明“机械的诗”到处都存在，是带有普遍性的，而 不仅仅是旅途中偶然才能见到的。其次，作者在写上海建筑工地时，将“只有机械的诗才能 够给人以一种创造的喜悦”这一主题具体化了 ：“四周的旁观者的脸上都浮出了惊奇的微 笑。土地是平的，木头完全埋在地底下了。这似乎是不可信的奇迹。机械完成了奇迹，给了 每个人以一种喜悦。这种喜悦的感情，也就是诗的感情。”作者详细地描写了打桩的过程， 以及机械带给人们的喜悦之情，进一步说明人们喜悦的感情就是诗的感情，揭示了机械的创造性与社会之间的关系，深化了文章的主题。最后，除了从结构和内容方面思考之外，还应 该从文章的艺术风格着眼。题干指出这是一篇随笔，同时，文章的副标题也是“旅途随笔之 一”。这篇文章最后一部分跳转到上海的生活见闻，看似脱离了旅途的范围，实际上是由旅 途所见所感引出来的，因此并不显得突兀，而是充分发挥了随笔灵活自由的文体特点。 提升训练 阅读下面的文字，完成1～4题。(16分) 苦念北平 林海音 不能忘怀的北平！那里我住得太久了，像树生了根一样。童年、少女，而妇人，一生的 一半生命都在那里度过。快乐与悲哀，欢笑和哭泣，那个古城曾倾泻我所有的感情，春来秋 往，我是如何熟悉那里的季节啊！ 春光明媚，一骑小驴，把我们带到西山，从香山双清别墅的后面绕出去，往上爬，大家 在打赌，能不能爬上“鬼见愁”的那个山头。我常常念叨“鬼见愁”那块地方，可是我从来 也不知道它究竟在哪里。 春天的下午，有时风沙也很大，风是从哪儿吹来的呢？从蒙古那边吹来的吗？从居庸关 外那边吹来的吗？春风发狂，把细沙送进了你的眼睛、鼻子和嘴里。出一趟门，赶上风，回 来后，上牙打打下牙试试，咯咯吱吱的，全是沙子，真是牙碜。“牙碜”是北平俗话，它常 被用在人们的谈话里。比如说： “瞧，我这两天碰的事儿都别扭，真是，喝凉水都牙碜！”——比喻事不顺心。 “大姑娘哪兴这么说话，也不嫌牙碜！”——比喻言语粗鄙。 “别用手指甲划玻璃好不好，声儿听着牙碜！”——形容令人起寒战的感觉。 “这饭怎么吃着这么牙碜！掺了沙子啦！”——形容咀嚼不适的感觉。 春天看芍药牡丹，是富贵花。中山公园的花事，先是芍药，一池一畦地开，跟着就是牡 丹。灯下看牡丹，像灯下观美人一样，可以细细地品赏，或者花前痴望。一株牡丹一个样儿，一个名儿，什么“粉面金刚”“二乔”“金盆落月”。牡丹都是土栽，不是盆栽，是露 天的，春天无雨不怕，就是怕春风。有时一夜狂风肆虐，把牡丹糟蹋得不成样子。几阵狂风 就扫尽了春意，寻春莫迟，春在北平是这样地短促呀！ 许多夏季的黄昏，我们都在太庙静穆的松林下消磨，听夏蝉长鸣，懒洋洋地倒在藤椅 里。享受安静，并不要多说话，仰望松林上的天空，只要清淡地喝几口香片茶。各人拿一本 心爱的书看吧，或者起来走走，去看看那几只随着季节而来的灰鹤。不是故意到太庙来充文 雅，实在是比邻中山公园的情调，有时太嫌热闹了，偶尔也要躲在太庙里享受清福。但是太 庙早早就要关门了，阵地不得不转移到中山公园去，那里有同样的松林，同样的茶座，可以 坐到很久，一直到繁星满天，茶房收拾桌椅，我们才做最后离园的客人。 最不能忘怀的是“说时迟，那时快”的暴雨，西北的天空忽然乌云密布，一阵骤雨洗净 了世间的污浊，有时不到一小时的工夫，太阳又出来了，土的气息被太阳蒸发出来，那种味 道至今还感到熟悉和亲切。我喜欢看雨后的红墙和黄绿琉璃瓦，雨后赶到北海划小船最写 意。转过了北池子，经过景山前的文津街，是到北海的必经之路。文津街是北平城里我最喜 爱的一条路，走过那里，令人顿生怀古幽情。 北平的春天，虽然稍纵即逝，秋日却长，从树叶转黄到水面结冰，都是秋的领域。秋的 第一个消息，就是水果上市。水果的种类与号称“果之王国”的台湾相比，并不逊色，且犹 有过之。比如枣，像这里的桂圆一样普遍，但是花样却多，郎家园、老虎眼、葫芦枣、酸 枣，各有各的形状和味道，不是单调的桂圆可以比得了的。沙营的葡萄，黄而透明，一掰两 截，水都不流，才有“冰糖包”的外号。京白梨，细而无渣。鸭儿广，赛豆腐。秋海棠红着 半个脸，石榴笑得合不上嘴。它们都是秋之果。 北平的水果贩最会吆唤，你看他放下担子，一手叉腰，一手捂着耳朵，仰起头来便是一 长串的吆唤。婉转的唤声里，包括名称、产地、味道、价格，真是意味深长。 西来顺门前，如果摆出那两面大镜子的招牌——用红漆一面写着“涮”，一面写着 “烤”，便告诉人，秋来了。从那时起，口外的羊，一天不知要运来多少只，才供得上北平 人的馋嘴咧！ 北平的秋天，说是秋风萧索，未免太凄凉！如果走到熙熙攘攘的西单牌楼，远远地就闻 见炒栗子香。向南移步要出宣武门的话，一路上是烤肉香。到了宛老五的门前，不由得你闻 香下马。胖胖的老五，早就堵着房门告诉我：“还要等四十多人哪！”羊肉的膻，栗子的 香，在我的回忆中，是最足以代表北平季节变换的气味了！ 每年的秋天，都要有几次郊游，觅秋的先知先觉者，大半是青年学生，他们带来西山红叶已红透的消息，我们便计划前往。星期天，海淀道上寻秋的人络绎于途。带几片红叶夹在 书里，好像成了习惯。看红叶，听松涛，或者把牛肉带到山上去，吃真正的松枝烤肉吧！ 结束这一年最后一次的郊游，秋更深了。年轻人又去试探北海漪澜堂阴暗处的冰冻了。 如履薄冰吗？不，可以溜喽！于是我们从床底下捡出休息了一年的冰鞋，弹去灰尘，擦亮 它，静待升火出发，这时洋炉子已经装上了。秋走远了。 这时，正是北平的初冬，围炉夜话，窗外也许下着鹅毛大雪。买一个赛梨的萝卜来消夜 吧。“心里美”是一种绿皮红瓤的，清脆可口。有时炉火将尽，夜已深沉，胡同里传出盲者 凄凉的笛声。把毛毯裹住腿，呵笔为文，是常有的事。 离开北平的那年，曾赶上最后一次“看红叶”，冰鞋来不及捡出，我便离开她了。飞机 到了上空，曾在方方的古城绕个圈，协和医院的绿琉璃瓦给了我难忘的最后一瞥，我的心颤 抖着，是一种离开多年抚育的乳娘的滋味。 这一切，在这里何处去寻呢？像今夜细雨滴答，更增我苦念北平。不过，今年北平虽然 风云依然，景物还在，可是还有几人能有闲情对景述怀呢！ (有删改) 1．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)( ) A.作者对“牙碜”这一北京俗语的描写，和《故都的秋》中的“一层秋雨一层凉”有异 曲同工之妙。 B.作者对北平水果贩的描写，与陆游“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的感情基调 是一致的。 C.文章从视觉、味觉、听觉、嗅觉等角度书写了北平的夏季，充满实实在在的烟火气息 与生活情趣。 D.文章在对夏季的描写中选择了蝉这个意象，简洁生动，与“蝉噪林逾静”一样具有以 声衬静的作用。 【答案】B。作者对水果贩的描写，体现的是热闹的人间烟火气，感情基调是怀念和喜 爱；陆游的“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”写叫卖的情境，是在暗示自己一夜未眠的 无奈与悲伤。两者感情基调不同。 2．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)( )A.文章首段总领全文，以比喻、感叹等方式，定下了全篇深沉悲凉的感情基调。 B.文章书写北京的春夏秋冬，详略得当，含蓄又磅礴，含有一种特别的京味儿。 C.文章在书写琐事时饱含温情，结尾直抒胸臆，强化了对北平最深情的怀念。 D.文章语言平易明白，亲切自然，读来不费劲，平常的情感与写实的描述相得益彰。 【答案】 A。本文的感情基调不是“深沉悲凉”的，而是“深情怀念”的。 3．优美的散文，往往是精巧构思的结果，林海音的散文一线串珠、形散神聚，请简要分 析本文主要由哪些线索串联。(4分) 【答案】 ①空间上的线索是北平这个让人难以忘怀的地点。②时间上的线索是一年中的 春、夏、秋、冬四个季节。③情感上的线索是作者对北平的苦苦怀念与深深喜爱。④人物上 的线索是“我”这个从小在北平长大的人的行踪。 【解析】 本题考查对散文线索的把握。散文的线索一般包括：事物线索、人物线索、时 间线索、情感线索、空间线索。本文线索较多，比较突出的是空间、时间、情感、人物这几 点。 4．阅读郁达夫《故都的秋》选段，回答下列问题： 在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡 一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。 从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花 (朝荣)的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色 者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。 同样写身在北平的闲坐喝茶，林海音用的人称是“我们”，郁达夫用的人称是“你” “我”，请简要分析其不同的效果。(6分) 【答案】 ①林海音写夏季在公园中闲坐喝茶，用“我们”说明这场逸事有同伴一起，体 现出对有同样雅趣的志同道合的同伴的怀念。②郁达夫写秋季在租的院子中闲坐喝茶。先用 第二人称“你”，让读者产生代入其中看天色、听鸽声、数日光的体验感，如同作者与读者 当面对话，显得更真切自然；再用第一人称“我”陈述对牵牛花的颜色、陪衬的偏爱，体现 作者本身的文人意趣。 【解析】 本文考查对文章内容以及人称使用的把握。首先，要找到林海音文章中属于 “闲坐喝茶”的部分，在文章第9自然段。其次，要结合文本内容及情感阐释不同人称的作 用。一般来说，第一人称亲切真实，第二人称便于交流。高频考点突破二 材料安排、句段作用 高考卷中与作品结构题有关的还有对局部结构的考查,即题目往往不是要求总体分析,而 是选择有特殊作用的材料或者“牵一发而动全身”的段落,分析其在全篇结构思路中的特点或 作用,形成了考查作品结构的特色题型——句段结构分析题。 一、材料安排 1.选材的特点 散文的取材不受限制,想象的时空相当广阔,所见所思所感,均可作为散文的内容来源;宇 宙万物、宏观微观,各种各样的素材,均可作为散文的材料。 2.选材的技巧 虽然散文的选材非常自由,但这并不意味着散文的选材就可以随意。优秀的散文往往具有 以小见大、平中见奇、化俗为雅的特色。高考散文选材一般以少而精取胜,以短小精悍、灵活 敏锐地反映生活见长。具体有: 以小见大 从生活中平凡细小的事物或场景入手,表现重大的主题 典型:创造典型人物,描写典型场景。 典型/新颖 新颖:推陈出新 旁征博引 材料丰富,论据翔实 多角度选材 从不同角度围绕主题选材,全面而深刻地表现主题 3.组材的技巧 对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写;对虽与表现中心意思 详略得当 有关但不是直接表现中心意思的材料少用笔墨,进行概括式的叙述 点面结合 既有整个横切面,又有具体详细的事例个案(点) 虚实结合 眼前之景与事为实,联想与想象的景与事为虚,尤其是回忆、梦境等,作者常通过 (以虚写 以虚写实的方式来形成一种虚实对比与映衬 实) 二、句段的结构技巧及作用 1.句段的结构技巧 开头 开门见山、曲笔入文 段 中间 承上启下、过渡 段 结尾 呼应开头、卒章显志、以景结情 段 上下 悬念、铺垫、烘托、对比、映衬、层进、主次、正反、实虚、点面 段2.句段的作用 结构上,不同位置、类型的段落(句子)在文中所起的作用往往不同。 (1)所处不同位置的作用 位置 作用 开篇点题,往往是总领全文,点明主旨,或表达与主旨相关的某种情感(奠定感情基调) 开篇不点题,开头句段的作用就是开启(引出)下文,或与下文形成对照,或为下文做铺 垫 开头 开篇描写景物,其作用从结构上看,可能是铺垫;从景物描写上看,是衬托、勾勒环境, 提供背景,营造(渲染)某种气氛等 开篇设置悬念,吸引读者;开篇抒情,引起读者共鸣;抑扬开篇,强化读者印象 中间句段如果比较短,那么它在结构上的作用可能是承上启下(过渡) 中间 篇幅较长且描写主要物象,则考虑其作用是拓展思路,丰富内涵,深化主题,具体展示, 照应前文 总结全文,点明主旨,升华感情,深化主题,照应题目,呼应开头,或兼而有之 结尾 委婉含蓄,意在言外,发人深省(给读者留下思考、回味的空间) 暗示主题或强化情感 (2)所属不同类型的作用 类型 作用 反复 文中反复出现的句子,在内容上,有突出内容(主旨)、强化感情等作用;在结构上,有 出现 交代线索、前后呼应等作用;在表达上,运用了反复的修辞手法,有强化或一唱三叹之 的句 效 子 1.传说故事:增强文章的传奇性、风物的神秘性,丰富文章内容,引起读者兴趣,含蓄 地引出、表明……观点。 2.某一事件:引出下文的议论或抒情,在结构上往往具有承上启下或过渡的作用;在内 容上具有深化或启迪作用。 引用 3.史实:反思历史,以古证今或借古讽今,具有例证的作用。 段 4.诗句:增强文章的诗情画意,使文章具有意境美;也可使所表达的语言意思简洁凝 练,增添感染力,有利于作者表情达意。 5.名言:表明……观点,具有论证观点、阐明事理的作用,增强文章说服力,丰富文章 内容 插入 内容上:丰富内容,突出主题,凸显主旨,强化情感。 句段 结构上:承上启下,呼应前文,前后照应,拓展延伸,宕开一笔,形成波澜 例2 [2020·新高考全国Ⅰ卷] 阅读下面的文字,完成题目。 建水记[注](之四) 于 坚看哪,这原始之城,依然像它被创造出来之际,藏在一座朱红色的、宫殿般的城楼后面。 “明洪武二十年建城。砌以砖石,周围六里,高二丈七尺。为门四,东迎晖,西清远,南阜安,北 永贞。”(《建水县志》)如果在城外20世纪初建造的临安车站下车,经过太史巷、东井、洗 马塘、小桂湖……沿着迎晖路向西,来到迎晖门,穿过拱形的门洞进城,依然有一种由外到内, 从低到高,登堂入室,从蛮荒到文明的仪式感,似乎“仁者人也”是从此刻开始。 高高在上的是朝阳、白云、鸟群、落日、明月、星宿,而不是摩天大楼。一圈高大厚实的 城墙环绕着它,在城门外看不出高低深浅。一旦进入城门,扑面而来的就是飞檐斗拱、飞阁流 丹、钩心斗角、楼台亭阁、酒旌食馆、朱门闾巷……主道两旁遍布商店、酒肆、庙宇、旅 馆……风尘仆仆者一阵松弛,终于卸载了,可以下棋玩牌了,可以喝口老酒了,可以饮茶了,可以 闲逛了,可以玩物丧志了,可以一掷千金了,可以浅斟低唱了,可以秉烛夜游了……忽然瞥见 “小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”那类女子——建水的卖花女与江南的不尽相同,这边的 女性身体上洋溢着一种积极性,结实、健康、天真——正挑着一担子火红欲燃的石榴,笑呵呵 地在青石铺成的街中央飘着呢。不免精神为之一振,先去买几个来解渴。 街面上,步行者斜穿横过,大摇大摆,扶老携幼,走在正中间,俨然是这个城的君王。满大街 的雕梁画栋、摊贩食廊、耄耋之辈……令司机们缩头缩脑,不敢再风驰电掣。城门不远处就是 有口皆碑的临安饭店,开业都快七十年了,就像《水浒传》里描写过的那种,铺面当街敞开,食 客满堂,喝汤的喝汤,端饭的端饭,动筷子的动筷子,晃勺子的晃勺子,干酒的干酒,嚼筋的嚼筋, 吆五喝六,拈三挑四,叫人望一眼就口水暗涌,肚子不饿也忍不住抬腿跨进去。拖个条凳坐下, 来一盘烧卖!这家烧卖的做法是明代传下来的,肥油和面,馅儿是肉皮和肉糜。大锅猛蒸,熟透 后装盘,每盘十个,五角一个。再来一土杯苞谷酒,几口灌下去,夹起一枚,蘸些建水土产的甜醋, 送入口中,油糜轻溢,爽到时,会以为自己是条梁山泊好汉。 临安饭店后面,穿过几条巷子走上十分钟,就是龙井菜市场,那郑屠、张屠、李屠、赵 屠……正在案上忙着呢。如果是七月的话,在某个胡同里走着,忽然会闻见蘑菇之香,环顾却是 老墙。墙头上挂着一窝大黄梨,哪来的蘑菇耶?走,找去,必能在某家小馆的厨房里找到,叫作干 巴菌,正亮闪闪的,在锅子中央冒油呢。这临安大街两边,巷子一条接一条流水般淌开去。在电 子地图上,这些密密麻麻的小巷是大片空白,电子地图很不耐烦,只是标出一些大单位的地点和 最宽的几条街,抹去了建水城的大量细节,给人的印象,似乎建水城是个荒凉不毛之地。其实这 个城毛细血管密集,据统计,建水城3.3平方公里的范围内有30多条街巷,550多处已经被列为 具有保护价值的文物性建筑。这是很粗疏的统计,许多普通人家雕梁画栋的宅子、无名无姓的 巷道并不在内。在巷子里面,四合院、水井、老树、门神、香炉、杂货铺、红糖、胡椒、土纸、 灶房、明堂、照壁、石榴、苹果、桂花、兰草、绵纸窗、凉粉、米线、青头菌、炊烟、祖母、 媳妇、婴孩、善男信女、市井之徒、酒囊饭袋、闲云野鹤、翩翩少年、三姑六婆、环肥燕瘦、 虎背熊腰、花容月貌、明眸皓齿、慈眉善目、鹤发童颜……此起彼伏,鳞次栉比。 在这个城里,有个家的人真是有福啊。他们还能够像四百年前的祖先们那样安居乐业,不 必操心左邻右舍的德行,都是世交啦。有一位绕过曲曲弯弯的小巷,提着在龙井市场买来的水 淋淋的草芽(一种建水特有的水生植物,可食,滚油翻炒数秒起锅,甜脆)、莴笋、茄子、青椒、 豆腐、毛豆、肉糜、茭瓜……一路上寻思着要怎么搭配,偶尔向世居于此的邻居熟人搭讪,彼此请安,磨磨蹭蹭到某个装饰着斗拱飞檐门头的大门前(两只找错了窝的燕子拍翅逃去),咯吱 咯吱地推开安装着铜质狮头门环的双开核桃木大门,抬脚跨过门槛,绕过照壁,经过几秒钟的黑 暗,忽然光明大放,回到了曾祖父建造的花香鸟语、阳光灿烂的天井。从供销社退休已经三十 年的祖母正躺在一把支在天井中央的红木躺椅上,借着一棵百年香樟树的荫庇 瞌睡呢。 (有删改) [注] 建水:县名,在云南省,旧称临安。 (一)材料安排题 (1)本文记建水城时,在饮食描写上花费了大量笔墨,对此你如何理解? 【答案】①写饮食,就是写建水城独具特色的地方风物及其历史传承;②写饮食,就是写人的 日常生活和城的烟火气息,这是文章所要表现的建水古城的城市品格 (2)[原创]文章第四段在材料组织上有何特点? 【答案】①以点带面:一市一屠,代表着数十个、数百个建水菜市场的景象;云南特产干巴菌香 气四溢,也暗示着整个建水民众生活的香气四溢。②点面结合:写完龙井菜市场和干巴菌的 “点”后,作者笔锋一转,对建水城进行了“面”的描写——写建水城的众多巷子 【突破点拨】 散文材料安排答题思路 主要从材料的选取和组织两个角度去思考。 选材特点:以小见大、典型/新颖、旁征博引、多角度选材。 组材(某一段落)特点:详略得当、点面结合、虚实结合(以虚写实)。 如果涉及全文的组材特点还要考虑到全文的线索、全文段落之间的关系。在指明特点之 后还需要结合文本对这一特点进行具体分析,点明这一特点所带来的效果。 (二)句段作用题 (3)[原创]开篇引用《建水县志》的记载,试分析其用意。 【答案】①从时空角度总写建水县城的悠久历史及规制布局,它融合古今,凸显人文,具有绵延 不断的历史传承和浓厚的传统人文气息,是古色古香的中国现代古城的缩影,亦是人类诗意的 栖居之所;②引用《建水县志》的记载,将今日建水与其“原始之城”的风貌关联起来,写出 了建水绵延不断的历史传承;③引出下文对建水城的环境、人文生活等的详细描写 【突破点拨】 1.句段作用常规“四角度” 内 内容:可考虑在人物刻画、情感表达、情感基调奠定等方面所起的作用。 容、 主题:可考虑对主题强化、深化、突出、揭示等作用 主题 结 结构:可考虑设置悬念、做铺垫、伏笔照应、首尾呼应、结构完整、承上启下等作构、 用。 思路 思路:可考虑暗示、揭示了什么样的思路等作用 表达 不是所有的句段都有表达上的特点。如果特点较突出,则要从表达技巧出发考虑渲染 技巧 气氛、画龙点睛、对比衬托、象征等作用,也要注意表达技巧自身的作用 读者 情 可考虑加深印象、激发情感、产生共鸣、发人深思、回味不尽、想象无穷等作用 感或 心理 2.除了考虑“四角度”之外,还需要结合句段的位置和句段的类型来做分析。 (三)线索题 (4)本文采用空间和时间两条线索行文,请分别加以简析。 【答案】①文章以空间的转换为行文结构,展开对建水的描写,从城外的临安车站开始,依次写 穿过城门,经过街道、市场、胡同小巷,最后进入家庭院落;②文章以时间的延续为思想线索, 将建水同时置于历史文化传承与当下日常生活中来描写,表现这座古城经久不衰的生命活力。