夜雨聆风进一步深化课堂教学改革，引领全区初中物理教师深度践行新课标育人理念，精准研判山东省中考统一命题趋势，着力夯实教师命题研究能力，茌平区初中物理命题素养提升专题培训于振兴中学举行，全区初中物理教师参与研修。继去年首次对接全省统一中考命题之后，今年我区进入第二年适应期。针对中考命题呈现的新特征、新方向，本次培训以 2026 年山东省中考物理真题为研讨载体，从命题立意、情境创设、素养考查等维度展开深度解析。
第一项议程为中考物理试题深度分析环节。四位教师立足不同研究维度，对 2026 年山东省中考物理试题作深入解读。黄晶老师分享的主题是《情境融通生活和物理》，她紧扣新课标 “从生活走向物理，从物理走向社会” 的基本理念，结合 2026 年省中考物理真题案例开展分类剖析，并由此提出教学启示：课堂要创设真实生动的情境，引导学生观察生活发现物理问题，强化知识应用，注重学科融合，着力培养学生解决实际问题的能力，落实育人目标。
赵丽丽老师以《聚焦项目化与跨学科命题趋势》为题，结合2026年中考物理25题抽水蓄能真题，厘清一线教学误区，着重强调中考考查的并不是完整项目活动本身，而是项目背后的探究思维、评估反思与解决真实问题的决策能力。同时立足课堂实际，介绍新授课、复习课的实施思路，提醒教学立足课本基础，把素养训练融入日常教学与备考之中。
第二项，物理教研员徐颖老师带来专题报告《山东省中考物理统一命题趋势分析与教学优化策略》。报告重点阐释课堂教学五大转变举措：一是在教学目标上，从“知识传授”转向“素养培育”，立足物理学科核心素养开展课堂设计；二是从教学内容上，从“知识载体”转向“情境场域”，依托真实情境建构知识体系；三是从教学路径上，从“纸上习得”转向“做中建构”，重视探究体验，让学生亲历知识生成；四是从教学方式上，从“单向讲授”转向“多元互动”，突出学生课堂主体地位；五是从教学评价上，从“结果甄别”转向“发展赋能”，发挥评价对学习的促进作用。五项举措层层递进，从目标、内容、实施、方式到评价形成完整闭环，贴合省统考改革导向，为我区物理课堂提质、高效备考提供明确实践指引。
以研促教明方向，以考促教提质效。本次培训会，为全区物理教师搭建了学习交流的平台。参训教师将把培训收获转化为教学实践，把五项教学优化策略落实到日常备课与课堂实施之中，紧跟省中考命题改革步伐，深耕课堂，精准施教，持续提升我区初中物理教育教学质量。