【2026新教材】小学语文六年级说课《草原》

新教材【原创说课】分享

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《草原》说课稿

尊敬的各位评委、老师：

大家好！有这样一片土地，天高云阔，风吹草低；有这样一份情谊，跨越山河，温暖人心。今天，我将以“沉浸式打卡草原，让语文要素在情境中落地生根”为主题，进行《草原》说课。

首先我阐明本节课设计与实施的根本遵循——课标分析，让教学方向明、定位准。

一、说课标分析

《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，语文课程围绕立德树人根本任务，以核心素养为导向。

1. 核心素养导向

本节课立足语言运用这一基础，通过朗读品味、词句揣摩，发展学生的思维能力，培养审美创造能力，同时让学生在感受草原风光与民族情谊中，增强文化自信。

2. 学段目标要求

识字与写字：能独立识字，辨析多音字，书写行楷，做到行款整齐，感受汉字形体美。

阅读与鉴赏：能把握文章主要内容，体会思想感情；能联系上下文和生活实际展开联想想象；体会情景交融的表达效果，积累优美语段。

表达与交流：习作能发挥想象，把重点部分写详细，融情于景，表达真情实感。

课标是教学的宏观坐标，而教材则是落地课标的核心载体。接下来，我从单元整体到单篇文本，对本课的教学价值进行剖析。

二、说教材分析

1. 单元地位

《草原》是六年级上册第一单元的精读课文。本单元以“热爱生活亲近自然”为人文主题，语文要素为“积极思考，从所读的内容想开去”，习作要素为“习作时发挥想象，把重点部分写详细”。《草原》作为开篇之作，承载着激发兴趣、渗透方法的重要使命。

2. 课文特点

本文是著名作家老舍的经典散文，以行踪为序，移步换景。文章两大特色：一是情景交融——将草原美景与内心感受自然融合；二是想象丰富——“绿毯绣花”“翠色欲流”等描写充满画面感。

3. 教学价

这是一节小学语文六年级上册

包含以下材料：

【说课稿十说课ppt十教案+上课课件】

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