小学劳动“做中学”的育人逻辑与实践路径——赣榆区第四期小学综合实践与劳动名师工作室第三次专题研讨圆满举行

2026年9月11日，赣榆区第四期小学综合实践与劳动名师工作室第三次专题研讨活动在连云港市黄海路小学顺利举办。活动各项议程有序推进，为工作室后续工作扎实开展奠定良好基础。

本次研修活动由季祥瑞主任主持，工作室成员、市赛优秀课选手共同参与。季主任开场寄语全体学员，期待大家充分交流、有所收获。活动期间，六位市优秀课选手依次展示课例，三位导师开展课堂点评，参会教师互动研讨，为后续课堂实践积累宝贵经验。

连云港市黄海路小学丁海莹老师进行课例展示，执教三年级《插接挂饰》。本课紧扣劳动“做中学”理念，以鲁班锁榫卯情境导入插接知识。引导学生观察拆解挂饰，自主研读制作步骤，小组分工合作动手制作插接挂饰。学生在实操中发现问题、修改完善作品，结合生活拓展插接应用，在实践中感悟传统工艺智慧，落实劳动育人目标。

连云港市黄海路小学王娟老师同样执教三年级《插接挂饰》。本课以插接挂饰制作为主线，设置部件制作、穗子加工、插接组合层层实践挑战。学生在动手操作、合作探究中掌握插接技能，通过多元评价激发劳动成就感，课后拓展融合 AI创意设计，落实劳动实践育人路径。

连云港市城头中心小学陈晓老师执教二年级《叠衣服》。陈晓老师以“巧虎找衣服”生动形象的谈话导入新课，通过朗朗上口的歌谣让学生在动手实践中掌握了叠学生校服的方法，然后拓展延伸到其他类衣服收纳方法及常见收纳箱的使用，看着被收拾得整整齐齐的衣物，学生体验到劳动后收获的喜悦。

连云港市墩尚中心小学的朱文静老师的教学内容也是二年级上册《叠衣服》。课堂立足劳动“做中学”理念。课堂创设凌乱卧室真实情境，以数字人贯穿教学，先让学生上台试叠、互评，再示范讲解，小组动手实操，让孩子们在动手实践中学会整理，体悟劳动价值。

连云港市塔山中心小学的贺秋涵老师执教四年级《垃圾分类宣传员》，以垃圾分类宣传员活动为背景，引导学生从实际需求出发，设计垃圾分类手抄报。通过想一想、画一画的方式，让学生对可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾有了科学的认识，培养了学生讲科学、爱劳动的习惯。

导师李丹老师课堂巡课指导。她仔细观察了学生的课堂实践，与师生互动交流，在材料运用、制作技巧等方面给予针对性建议，助力课堂提质增效。

最后，连云港市龙河中心小学王晓娜老师也执教了《垃圾分类宣传员》一课，王老师借助统计图表引发思考，认识四类垃圾；再开展垃圾分类实操分类练习，动手辨析垃圾；接着变废为宝实践创造，最后小组设计宣传方案。学生在动手实践中掌握垃圾分类技能，树立环保劳动意识，实现知行合一。

李丹老师重点围绕《插接挂饰》一课展开点评。她聚焦课堂实操技法的突破，指出裁剪圆片环节要把握“剪刀不动、手转动材料”这一操作要点。她肯定课堂内容繁多时采用分步讲解的处理方式，同时建议教学中预留充足时间给到学生，让学生充分动手尝试，在实操练习中内化劳动技能，切实提升课堂实操的落地效果。

张文秀老师先对各位授课教师的用心备课予以肯定。她指出课堂展示要兼顾全体学生，如叠衣服示范可借助倾斜展板优化呈现效果。针对课例容量问题，她提出，内容偏少的课要丰富课堂活动，范围宽泛的课题要找准教学抓手，凸显劳动课特质，还特别表扬朱文静老师设计的课堂点评环节形式新颖，值得借鉴。

季祥瑞主任点评直击课堂核心。他提出劳动课应放手让学生动手尝试，让学生在制作过程中自主发现问题，避免把操作步骤拆解得生硬刻板，顺应学生思维自然生成。以《叠衣服》为例，他建议要融入真实生活情境，可设置差异化小组任务，各组分别练习叠不同衣物，融入创意设计，丰富课堂形态，更好调动学生课堂参与度。

本次活动以课堂展示、导师评课研讨为载体，聚焦劳动教育“做中学”的核心要义。各位导师立足课例剖析教学得失，为老师们厘清课堂实施的关键点。参会教师在观摩思辨中收获教学启发。大家将把本次研讨所得运用到日常课堂，不断优化劳动教学设计，持续推进区域综合实践与劳动教育高质量发展。