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【分层训练】第 19 课 大象的耳朵 同步练习
姓名：__________ 班级：__________完成用时（分钟）：__________
【基础巩固篇】
一、连一连。
dā shù gān fán wǔ
竖 耷 烦 舞 竿
二、给句子中加点的字选择正确的读音。
（1）天太热了，他一直用扇（shān shàn）子扇（shān shàn）风。
（2）他们好像商量好似（sì shì）的，说出的话是那么相似（sì
shì）。
三、读拼音，写词语。
shàn zi kuài màn yù dào tù zi
ān quán gēn běn tòng kǔ zuì hǎo四、辨字组词。
慢（ ） 兔（ ） 根（ ） 痛（ ）
漫（ ） 免（ ） 跟（ ） 病（ ）
五、照样子，写一写。
例：之---遇（遇到）
忄--（ ）（ ） 木--（ ）（ ）
宀--（ ）（ ） 疒--（ ）（ ）
六、填写合适的量词。
一（ ）竹竿 一（ ）耳朵 一（ ）魔窟 一（ ）扇子
一（ ）浴室 一（ ）浴罩 一（ ）明灯 一（ ）沟渠
七、选词填空。
经常 往常
①________放学都是爸爸接我回家，今天怎么是妈妈呢?
②大象的耳朵孔里，________有小虫飞进去。
像 象①大________的耳朵________扇子一样。
观赏 观察
②我们来到小池塘边，________那群可爱的小蝌蚪。
③同学们来到花园________盛开的玫瑰。
【能力提升篇】
一、读《大象的耳朵》，填空。
1.当大象知道了自己耳朵的作用后，他会想：
。
2.第二天，大象又遇到了小兔子、小羊、小鹿、小马等小动物后，
他会对他们说：
。
3.“人家是人家，我是我。”这句话的意思是（ ）
A.别人说的话都是错的，我们要相信自己的所见，不要听别人的话。
B.我们每个人都是世界上独一无二的，都有自己的特点和优势，要
相信自己。
二、对下列句子理解正确的一项是（ ）。
我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。①耳朵不能竖起来。
②别人的方法不一定合适自己，对别人的意见要想一想。
③一点儿也不要听取别人的意见，自己想怎样就怎样。
三、照样子，在括号里填上合适的词语。
例：（扇子似）的耳朵 （ ）的围巾 （ ）的小草
例：（安心）地睡觉 （ ）地散步 （ ）地说
例：又（紧张）又（害怕） 又（ ）又（ ）
四、请写出下列句子的言外之意。
1.你的耳朵怎么是耷拉着的呢？
2.他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？
五、我会仿加点字写句子。
1.例：大象的耳朵像扇子似的耷拉着。（比喻句）
2.例：大象只要把他的大耳朵一扇，就能把虫子赶跑。3.例：我还是让耳朵耷拉着吧。
六、课内阅读。
《大象的耳朵》节选
大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。
这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。
小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”
大象说：“我生来就是这样啊。”
小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出病
了。”
1.找出文中的一对反义词。
2.选择题
读“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？”这句话的时候，我
们应该用（ ）语气。
①惊讶，不可置信 ②兴奋，高兴 ③伤心，难过
3.小兔子依据什么来判断大象的耳朵有毛病？它的说法对吗？【参考答案】
【基础巩固篇】
一、dā
shù g
ān
f
á
n wǔ
竖 耷 烦 舞 竿
二、1.shàn shān 2. shì sì
三、扇子 快慢 遇到 兔子 安全 根本 痛苦 最好
四、快慢 兔子 树根 痛苦
漫山遍野 避免 跟着 生病
五、慢 快慢 根 树根 安 安全 痛 痛苦
六、根 对 座 把 间 个 盏 条
七、往常 经常 象 像 观察 观
【能力提升篇】
一、原来我的耳朵耷拉着有这么大的作用啊，我的耳朵没有生病。 你们都
说错了，我的耳朵就是跟你们的耳朵不一样，这样的耳朵才适合我。 B
二、②
三、长长 绿茵茵 悠闲 自言自语 宽敞 明亮
四、
1.你的耳朵不应该耷拉着。
2.他们都这么说，我的耳朵应该是真的有毛病啦。
五、落叶像蝴蝶似的随风飘扬。 只要我们认真学习，就会有进步。 你
还是早点儿回家吧。
六、1.耷拉-----竖着
2.①3.小兔子觉得自己的耳朵是竖着的，看到大象的耳朵耷拉着，就认为大象的耳
朵生病了，他的判断是错误的，因为各人有各人的特点，不能说他跟自己不一
样，就是有毛病。
