文档内容
扬州市 2020 年初中毕业、升学统一考试数学试题
说明：
1．本试卷共6页，包含选择题（第1题~第8题，共8题）、非选择题（第9题~第28题，共
20题）两部分．本卷满分150分，考试时间为120分钟．考试结束后，请将本试卷和答题卡
一并交回．
2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置上，同时务必在试卷
的装订线内将本人的姓名、准考证号、毕业学校填写好，在试卷第一面的右下角写好座位号．
3．所有的试题都必须在专用的“答题卡”上作答，选择题用2B铅笔作答、非选择题在指定
位置用0．5毫米的黑色笔作答．在试卷或草稿纸上答题无效．
4．如有作图需要，请用2B铅笔作答，并请加黑加粗，描写清楚．
一、选择题（本大题共有8小题，每小题3分，共24分．在每小题所给出的四个选项中，恰
有一项是符合题目要求的，请将正确选项的字母代号填涂在答题卡相应位置上）
1.实数3的相反数是（ ）
A. B. C. 3 D.
【答案】A
【解析】
【分析】
根据相反数的定义判断即可．
【详解】3的相反数是﹣3．
故选A．
【点睛】本题考查相反数的定义，关键在于牢记相反数基础知识．
2.下列各式中，计算结果为 的是（ ）
A. B. C. D.
【答案】D
【解析】
【分析】
根据同底数幂的乘方和除法运算法则，合并同类项法则，幂的乘方运算法则即可求解．
【详解】A． ，不符合题意
B． ，不符合题意
C． ，不符合题意D． ，符合题意
故选：D
【点睛】本题考查了同底数幂的乘法及除法法则：同底数幂相乘，底数不变，指数相加；同底数幂相除，
底数不变，指数相减；幂的乘方，底数不变，指数相乘；合并同类项时，把同类项的系数相加，所得的结
果作为系数，字母部分保持不变．
3.在平面直角坐标系中，点 所在的象限是（ ）
A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限
【答案】D
【解析】
【分析】
直接利用各象限内点的坐标特点分析得出答案．
【详解】∵x2＋2＞0，
∴点P（x2＋2，−3）所在的象限是第四象限．
故选：D．
【点睛】此题主要考查了点的坐标，正确掌握各象限内点的坐标特点是解题关键．
4.“致中和，天地位焉，万物育焉．”对称美是我国古人和谐平衡思想的体现，常被运用于建筑、器物、绘
画、标识等作品的设计上，使对称之美惊艳了千年的时光．在下列与扬州有关的标识或简图中，不是轴对
称图形的是（ ）
A. B. C. D.
【答案】C
【解析】
【分析】
根据轴对称图形的定义逐项判断即得答案．
【详解】解：A、是轴对称图形，故本选项不符合题意；
B、是轴对称图形，故本选项不符合题意；C、不是轴对称图形，故本选项符合题意；
D、是轴对称图形，故本选项不符合题意．
故选：C．
【点睛】本题考查了轴对称图形的定义，属于基础概念题型，熟知轴对称图形的概念是解题关键．
5.某班级组织活动，为了解同学们喜爱的体育运动项目，设计了如下尚不完整的调查问卷：
调查问卷 ________年________月________日
你平时最喜欢的一种体育运动项目是（ ）（单选）
A． B． C． D．其他运动项目
准备在“①室外体育运动，②篮球，③足球，④游泳，⑤球类运动”中选取三个作为该调查问卷问题的备
选项目，选取合理的是（ ）
A. ①②③ B. ①③⑤ C. ②③④ D. ②④⑤
【答案】C
【解析】
【分析】
在“①室外体育运动，②篮球，③足球，④游泳，⑤球类运动”中找到三个互不包含，互不交叉的项目即
可．
【详解】解：∵①室外体育运动，包含了②篮球和③足球，
⑤球类运动，包含了②篮球和③足球，
∴只有选择②③④，调查问卷的选项之间才没有交叉重合，
故选：C．
【点睛】本题考查收集调查数据的过程与方法，理解题意，准确掌握收集数据的方法是解题的关键．
6.如图，小明从点A出发沿直线前进10米到达点B，向左转 后又沿直线前进10米到达点C，再向左转
后沿直线前进10米到达点D……照这样走下去，小明第一次回到出发点A时所走的路程为（ ）
A. 100米 B. 80米 C. 60米 D. 40米
【答案】B【解析】
【分析】
根据题意，小明走过的路程是正多边形，先用360°除以45°求出边数，然后再乘以10米即可．
【详解】解：∵小明每次都是沿直线前进10米后再向左转 ，
∴他走过的图形是正多边形，边数n=360°÷45°=8，
∴小明第一次回到出发点A时所走的路程=8×10=80米．
故选：B．
【点睛】本题考查了正多边形外角问题的实际应用，根据题意判断小明走过的图形是正多边形是解题的关
键．
7.如图，由边长为1的小正方形构成的网格中，点A，B，C都在格点上，以AB为直径的圆经过点C、
D，则 的值为（ ）
A. B. C. D.
【答案】A
【解析】
【分析】
首先根据圆周角定理可知，∠ABC＝ ，在Rt△ACB中，根据锐角三角函数的定义求出∠ABC的
正弦值．
【详解】∵ 和∠ABC所对的弧长都是 ，
∴根据圆周角定理知，∠ABC＝ ，
∴ 在Rt△ACB中，AB=
根据锐角三角函数的定义知，sin∠ABC＝ ，∴ = ，
故选A．
【点睛】本题主要考查锐角三角函数的定义和圆周角的知识点，解答本题的关键是利用圆周角定理把求
的正弦值转化成求∠ABC的正弦值，本题是一道比较不错的习题．
8.小明同学利用计算机软件绘制函数 （a、b为常数）的图像如图所示，由学习函数的经验，
可以推断常数a、b的值满足（ ）
A. ， B. ， C. ， D. ，
【答案】C
【解析】
【分析】
根据图像过二、四象限可判断a的取值，根据x在负半轴的图像，可判断b的取值．
【详解】∵图像过二、四象限
∴a＜0，
∵x在负半轴时，图像不连续
∴b＞0
故选C．
【点睛】此题主要考查函数图像的综合判断，解题的关键是熟知函数图像与变量之间的关系．
二、填空题（本大题共有10小题，每小题3分，共30分．不需写出解答过程，请把答案直
接填写在答题卡相应位置上）
9.2020年6月23日，中国自主研发的北斗三号最后一颗卫星成功发射．据统计，国内已有超过6500000辆
营运车辆导航设施应用北斗系统，数据6500000用科学记数法表示为________．
【答案】6.5×106
【解析】
【分析】
科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为整数．确定n的值时，要看把原数变成a时，小数点移动了多少位，n的绝对值与小数点移动的位数相同．当原数绝对值≥10时，n是正数；当原数的
绝对值＜1时，n是负数．
【详解】解：6500000用科学记数法表示应为：6.5×106，
故答案为：6.5×106．
【点睛】此题考查科学记数法的表示方法．科学记数法的表示形式为a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n为
整数，表示时关键要正确确定a的值以及n的值．
10.分解因式： ______．
【答案】
【解析】
【分析】
先提公因式，再利用完全平方公式因式分解即可．
【详解】原式= ，
故答案为： ．
【点睛】本题考查了因式分解，熟练掌握因式分解的方法是解答的关键．
11.代数式 在实数范围内有意义，则实数x的取值范围是________．
【答案】
【解析】
【分析】
根据二次根式的非负性计算即可得到结果．
【详解】由题可得： ，
即 ，
解得： ．
故答案为 ．
【点睛】本题主要考查了二次根式的非负性，准确理解非负性的含义是解题的关键．12.方程 的根是_______．
【答案】
【解析】
【分析】
利用直接开平方法解方程.
【详解】解：
，
∴ ，
故答案为： .
【点睛】此题考查一元二次方程的解法：直接开平方法，根据一元二次方程的特点选择恰当的解法是解题
的关键.
13.圆锥的底面半径为3，侧面积为 ，则这个圆锥的母线长为________．
【答案】4
【解析】
【分析】
根据圆锥的底面半径可以求出底面周长即为展开后的弧长,侧面积即为展开后扇形的面积,再根据扇形的面
积公式求出扇形的半径即为圆锥的母线．
【详解】∵底面半径为3,
∴底面周长=2×3π=6π．
∴圆锥的母线= ．
故答案为:4．
【点睛】本题考查圆锥与扇形的结合,关键在于理解圆锥周长是扇形弧长,圆锥母线是扇形半径．
的
14.《九章算术》是中国传统数学 重要著作之一，奠定了中国传统数学的基本框架．如图所示是其中记载
的一道“折竹”问题：“今有竹高一丈，末折抵地，去根三尺，问折者高几何？”题意是：一根竹子原高
1丈（1丈 10尺），中部有一处折断，竹梢触地面处离竹根3尺，试问折断处离地面多高？答：折断处离地面________尺高．
【答案】
【解析】
【分析】
竹子折断后刚好构成一直角三角形，设竹子折断处离地面x尺，则斜边为（10-x）尺，利用勾股定理解题
即可．
【详解】解：设竹子折断处离地面x尺，则斜边为（10-x）尺，
根据勾股定理得：x2+32=（10-x）2，
解得： ；
故答案为： ．
【点睛】此题考查了勾股定理的应用，解题的关键是利用题目信息构造直角三角形，从而运用勾股定理解
题．
15.大数据分析技术为打赢疫情防控阻击战发挥了重要作用．如图是小明同学的苏康码（绿码）示意图，用
黑白打印机打印于边长为2cm的正方形区域内，为了估计图中黑色部分的总面积，在正方形区域内随机掷
点，经过大量重复试验，发现点落入黑色部分的频率稳定在0.6左右，据此可以估计黑色部分的总面积约
为________ ．【答案】2.4
【解析】
【分析】
求出正方形二维码的面积，根据题意得到黑色部分的面积占正方形面积得60%计算即可；
【详解】∵正方形的二维码的边长为2cm，
∴正方形二维码的面积为 ，
∵经过大量重复试验，发现点落入黑色部分的频率稳定在0.6左右，
∴黑色部分的面积占正方形二维码面积得60%，
∴黑色部分的面积约为： ，
故答案为 ．
【点睛】本题主要考查了利用频率估计概率进行求解，准确立即数据的意义是解题的关键．
16.如图，工人师傅用扳手拧形状为正六边形的螺帽，现测得扳手的开口宽度 ，则螺帽边长
________cm．
【答案】
【解析】
【分析】
根据正六边形的性质，可得∠ABC=120°，AB=BC=a，根据等腰三角形的性质，可得CD的长，根据锐角
三角函数的余弦，可得答案．
【详解】解：如图：作BD⊥AC于D
由正六边形，得∠ABC=120°，AB=BC=a，
∠BCD=∠BAC=30°．
由AC=3，得CD= ．
cos∠BCD= = ，即 ，
解得a= ，
故答案为： ．
【点睛】本题考查正多边形和圆，利用正六边形的性质得出等腰三角形是解题关键，又利用了正三角形的
性质，余弦函数．
17.如图，在 中，按以下步骤作图：
①以点B为圆心，任意长为半径作弧，分别交AB、BC于点D、E．
②分别以点D、E为圆心，大于 的同样长为半径作弧，两弧交于点F．
③作射线BF交AC于点G．
如果 ， ， 的面积为18，则 的面积为________．
【答案】
【解析】
【分析】由作图步骤可知BG为∠ABC的角平分线，过G作GH⊥BC,GM⊥AB，可得GM=GH
,然后再结合已知条件和三角形的面积公式求得GH，最后运用三角形的面积公式解答即可．
【详解】解：由作图作法可知：BG为∠ABC的角平分线
过G作GH⊥BC,GM⊥AB
∴GM=GH
∵S =S + S =18
△ABC △ABG △BCG
∴ ,
∵ ， ，
∴ ,解得：GH=
∴ 的面积为 ．
故答案为 ．
【点睛】本题考查了角平分线定理和三角形面积公式的应用，通过作法发现角平分线并灵活应用角平分线
定理是解答本题的关键．
18.如图，在 中， ， ， ，点E为边AB上的一个动点，连接ED并延长
至点F，使得 ，以EC、EF为邻边构造 ，连接EG，则EG的最小值为________．【答案】9 ．
【解析】
【分析】
连接FC，作DM//FC，得△DEM∽△FEO，△DMN∽△CON，进一步得出DM= ，EO= ，过C
作CH⊥AB于H，可求出CH= ，根据题意，EG必过点N，当EN⊥CD时，EG最小，此时四边形
EHCN是矩形，故可得EN=CH= ，代入EO= 求出EO即可得到结论．
【详解】解：连接FC，交EG于点O，过点D作DM//FC，交EG于点M，如图所示，
∵
∴
∵DM//FC，
∴△DEM∽△FEO，
∴ ，∵DM//FC，
∴△DMN∽△CON，
∴ ,
∵四边形ECGF是平行四边形，
∴CO=FO，
∴
∴ ,
∴ ,
过点C作CH⊥AB于点H，
在Rt△CBH，∠B=60︒，BC=8，
∴CH=BCsin60︒=4 ，
根据题意得，EG必过点N，当EN⊥CD时，EG最小，此时四边形EHCN是矩形，
∴EN=CH=4 ，
∴EO= ,
∴EG=2EO=9 ．
故答案为：9 ．
【点睛】本题考查了平行四边形的性质，解直角三角形，相似三角形的判定和性质等知识，解题的关键是
学会添加常用辅助线，构造相似三角形解决问题，学会用转化的思想思考问题．
三、解答题（本大题共有10小题，共96分．请在答题卡指定区域内作答，解答时应写出必
要的文字说明、证明过程或演算步骤）
19.计算或化简：（1）
（2）
【答案】（1） ；（2）1
【解析】
【分析】
（1）先根据特殊角的三角函数值、负整数指数幂、二次根式的运算法则对各项进行化简计算，再进行加
减计算即可；
（2）先将除法变为乘法，根据分式的乘法运算法则进行计算即可．
【详解】解：（1）
（2）
【点睛】本题考查特殊角 的三角函数值、负整数指数幂、二次根式的运算和分式的混合运算，解题的关键
是要熟练掌握运算法则．
20.解不等式组 ，并写出它的最大负整数解．
【答案】不等式组的解集为x≤−5；最大负整数解为-5
【解析】【分析】
分别求出每一个不等式的解集，根据口诀：同小取小确定不等式组的解集，从而得出答案．
【详解】解不等式x＋5≤0，得x≤−5，
解不等式 ，得：x≤−3，
的
则不等式组 解集为x≤−5，
所以不等式组的最大负整数解为−5．
【点睛】本题考查的是解一元一次不等式组及其整数解，正确求出每一个不等式解集是基础，熟知“同大
取大；同小取小；大小小大中间找；大大小小找不到”的原则是解答此题的关键．
21.扬州教育推出的“智慧学堂”已成为同学们课外学习的得力助手．为了解同学们“智慧学堂”平台使用
的熟练程度，某校随机抽取了部分同学进行调查，并将调查结果绘制成如下两幅尚不完整的统计图．
根据以上信息，回答下列问题：
（1）本次调查的样本容量是________，扇形统计图中表示A等级的扇形圆心角为________ ；
（2）补全条形统计图；
（3）学校拟对“不太熟练或不熟练”的同学进行平台使用的培训，若该校有2000名学生，试估计该校需
要培训的学生人数．
【答案】（1）500；108；（2）见解析；（3）估计该校需要培训的学生人数为200人
【解析】
【分析】
（1）根据条形统计图中A项为150人，扇形统计图中A项为30%，计算出样本容量；扇形统计图中计算
360°的30%即360°×30%即可；
（2）根据扇形统计图中B选项占40%，求出条形统计图中B选项的人数，补全条形统计图即可；
（3）抽取的样本中“不太熟练或不熟练”的同学所占的百分比为 ×100%，由此估计2000名学生所占的百分比也为 ×100%，进而求出该校需要培训的学生人数．
【详解】解：（1）150÷30%=500（人），
360°×30%=108°，
故答案为：500；108；
（2）500×40%=200（人），补全条形统计图如下：
（3） ×100%×2000=200（人）
∴估计该校需要培训的学生人数为200人．
【点睛】本题考查条形统计图与扇形统计图的综合运用、用样本估计总体等知识，熟练掌握条形统计图与
扇形统计图的之间的关系是解题的关键．
22.防疫期间，全市所有学校都严格落实测体温进校园的防控要求．某校开设了A、B、C三个测温通道，
某天早晨，该校小明和小丽两位同学将随机通过测温通道进入校园．
（1）小明从A测温通道通过的概率是________；
（2）利用画树状图或列表的方法，求小明和小丽从同一个测温通道通过的概率．
【答案】(1) ;(2) ．
【解析】
【分析】
(1) 因为共开设了A、B、C三个测温通道，小明从A测温通道通过的概率是 ．
(2)根据题意画出树状图，再根据所得结果算出概率即可．
【详解】(1) 因为共开设了A、B、C三个测温通道，小明从A测温通道通过的概率是 ，故答案为： ．
(2)由题意画出树状图：
由图可知，小明和小丽从同一个测温通道通过的概率= ．
【点睛】本题考查概率的计算和树状图的画法，关键在于理解题意，由图得出相关概率．
23.如图，某公司会计欲查询乙商品的进价，发现进货单已被墨水污染．
商品采购员李阿姨和仓库保管员王师傅对采购情况回忆如下：
李阿姨：我记得甲商品进价比乙商品进价每件高 ．
王师傅：甲商品比乙商品的数量多 件．
请你求出乙商品的进价，并帮助他们补全进货单．
【答案】每件 元，进货单见解析．
【解析】
【分析】
设乙的进价每件为 元，分别表示乙的数量，甲的数量，利用数量关系列方程解方程即可．
【详解】解：设乙的进价每件为 元，乙的数量为 件，
则甲的进价为每件 元，甲的数量为 件，所以：，
经检验： 是原方程的根，
所以：乙商品的进价为每件 元．
所以：进货单如下：
商品 进价（元/件） 数量（件） 总金额
甲
乙
【点睛】本题考查的是分式方程的应用，掌握列分式方程解应用题是解题的关键．
24.如图， 的对角线AC，BD相交于点O，过点O作 ，分别交AB，DC于点E、F，连
接AF、CE．
（1）若 ，求EF的长；
（2）判断四边形AECF的形状，并说明理由．
【答案】（1）3；（2）菱形，理由见解析
【解析】
【分析】
（1）只要证明 即可得到结果；
（2）先判断四边形AECF是平行四边形，再根据对角线互相垂直且平分证明是菱形，即可得到结论；
【详解】（1）∵四边形ABCD是平行四边形，AC、BD是对角线，∴ ，OA=OC，
又∵ ，
∴ ，
在△AOE和△COF中，
，
∴ ．
∴FO=EO，
又∵ ，
∴ ．
故EF的长为3．
（2）由（1）可得， ，四边形ABCD是平行四边形，
∴ ，FC∥AE，
∴四边形AECF是平行四边形，
又 ，OE=OF，OA=OC，
∴平行四边形AECF是菱形．
【点睛】本题主要考查了特殊平行四边形的性质应用，准确运用全等三角形的性质及菱形的判定是解题的
关键．
25.如图， 内接于 ， ，点E在直径CD的延长线上，且 ．（1）试判断AE与 的位置关系，并说明理由；
（2）若 ，求阴影部分的面积．
【答案】（1）AE与⊙O相切，理由见详解；（2） ．
【解析】
【分析】
（1）利用圆周角定理以及等腰三角形的性质得出∠E=∠ACE=∠OCA=∠OAC=30°，∠EAC=120°，进
而得出∠EAO=90°，即可得出答案；
（2）连接AD，利用解直角三角形求出圆的半径，然后根据 ，即可求出阴影部分的
面积．
【详解】（1）AE与⊙O相切，理由如下：
连接AO，
∵∠B=60°，
∴∠AOC=120°，
∵AO=CO，AE=AC，
∴∠E=∠ACE，∠OCA=∠OAC=30°，
∴∠E=∠ACE=∠OCA=∠OAC=30°，
∴∠EAC=120°，
∴∠EAO=90°，
∴AE是⊙O的切线；
（2）连接AD，则 ，
∴∠DAC=90°，
∴CD为⊙O的直径，
在Rt△ACD中，AC=6，∠OCA=30°，∴ ，
∴ ，
∴ ，∠AOD=60°，
∴
∴ ．
【点睛】本题考查了圆的切线的判定和性质，解直角三角形，圆周角定理，等腰三角形的判定和性质，解
题的关键是熟练掌握所学的知识，正确作出辅助线，从而进行解题．
26.阅读感悟：
有些关于方程组的问题，欲求的结果不是每一个未知数的值，而是关于未知数的代数式的值，如以下问题：
已知实数x、y满足 ①， ②，求 和 的值．
本题常规思路是将①②两式联立组成方程组，解得x、y的值再代入欲求值的代数式得到答案，常规思路运
算量比较大．其实，仔细观察两个方程未知数的系数之间的关系，本题还可以通过适当变形整体求得代数
式的值，如由① ②可得 ，由① ② 可得 ．这样的解题思想就是通常所说的
“整体思想”．
解决问题：
（1）已知二元一次方程组 ，则 ________， ________；
（2）某班级组织活动购买小奖品，买20支铅笔、3块橡皮、2本日记本共需32元，买39支铅笔、5块橡
皮、3本日记本共需58元，则购买5支铅笔、5块橡皮、5本日记本共需多少元？
（3）对于实数x、y，定义新运算： ，其中a、b、c是常数，等式右边是通常的加法和
乘法运算．已知 ， ，那么 ________．
【答案】（1）-1，5；（2）购买5支铅笔、5块橡皮、5本日记本共需30元；（3）-11
【解析】
【分析】（1）已知 ，利用解题的“整体思想”，①-②即可求得x-y，①+②即可求得x+y的值；
（2）设每支铅笔x元，每块橡皮y元，每本日记本z元，根据题意列出方程组，根据（1）中“整体思
想”，即可求解；
（3）根据 ，可得 ， ， ，
根据“整体思想”，即可求得 的值．
【详解】（1）
①-②，得x-y=-1
①+②，得3x+3y=15
∴x+y=5
故答案为：-1，5
（2）设每支铅笔x元，每块橡皮y元，每本日记本z元，则
①×2，得40x+6y+4z=64③
③-②，得x+y+z=6
∴5(x+y+z)=30
∴购买5支铅笔、5块橡皮、5本日记本共需30元
答：购买5支铅笔、5块橡皮、5本日记本共需30元
（3）∵
∴ ①， ②，
∴②-①，得 ③
∴ ④
①+②，得 ⑤⑤-④，得
∴
故答案为：-11
【点睛】本题考查了利用“整体思想”解二元二次方程组，仔细观察两个方程未知数的系数之间的关系，本
题还可以通过适当变形整体求得代数式的值，引入了新运算，根据定义结合“整体思想”求代数式的值．
27.如图1，已知点O在四边形ABCD的边AB上，且 ，OC平分 ，与
BD交于点G，AC分别与BD、OD交于点E、F．
（1）求证： ；
（2）如图2，若 ，求 的值；
（3）当四边形ABCD的周长取最大值时，求 的值．
【答案】（1）见详解；（2） ；（3）
【解析】
【分析】
（1）先由三角形外角得出∠BOD=∠DAO+∠ODA，然后根据 OA=OD，OC 平分∠BOD 得出
∠DAO=∠ODA，∠COD=∠COB，可得∠COD=∠ODA，即可证明；
（2）先证明△BOG≌△DOG，得出∠ADB=∠OGB=90°，然后证明△AFO∽△AED，得出
∠AOD=∠ADB=90°， ，根据勾股定理得出AD=2 ，即可求出答案；（3）先设AD=2x，OG=x，则CG=2-x，BG= = ，BC= = =CD，
然后得出四边形ABCD的周长=4+2x+4 ，令 =t≥0，即x=2-t2，可得四边形ABCD的周长=-2
（t-1）2+10，得出x=2-t2=1，即AD=2，然后证明△ADF≌△COF，得出DF=OF= OD=1，根据△ADO
是等边三角形，得出∠DAE=30°，可得 ，求出DE= ，即可得出答案．
【详解】（1）由三角形外角可得∠BOD=∠DAO+∠ODA，
∵OA=OD，
∴∠DAO=∠ODA，
∵OC平分∠BOD，
∴∠COD=∠COB，
∴∠COD=∠ODA，
∴OC∥AD；
（2）∵OC平分 ，
∴∠COD=∠COB，
在△BOG与△DOG中 ，
∴△BOG≌△DOG，
∴∠BGO=∠DGO=90°，
∵AD∥OC，
∴∠ADB=∠OGB=90°，∠DAC=∠OCA，
∵OA=OC，
∴∠OAC=∠OCA，
∴∠DAC=∠OAC，
∵DE=DF，
∴∠DFE=∠DEF，
∵∠DFE=∠AFO，
∴∠AFO=∠DEF，∴△AFO∽△AED，
∴∠AOD=∠ADB=90°， ，
∵OA=OD=2，
∴根据勾股定理可得AD=2 ，
∴ = ；
（3）∵OA=OB，OC∥AD，
∴根据三角形中位线可设AD=2x，OG=x，则CG=2-x，BG= = ，
∴BC= = =CD，
∴四边形ABCD的周长=AB+AD+DC+BC
=4+2x+2
=4+2x+4
令 =t≥0，即x=2-t2，
∴四边形ABCD的周长=4+2x+4
=4+2（2-t2）+4t
=-2t2+4t+8
=-2（t-1）2+10，
当t=1时，四边形ABCD的周长取得最大值，最大值为10，
此时x=2-t2=1，
∴AD=2，
∵OC∥AD，
∴∠ADF=∠COF，∠DAF=∠OCF，
∵AD=OC=2，
∴△ADF≌△COF
∴DF=OF= OD=1，∵AD=OC=OA=OD，
∴△ADO是等边三角形，
由（2）可知∠DAF=∠OAF，∠ADE=90°，
∴在Rt△ADE中，∠DAE=30°，
∴ ，
∴DE= ，
∴ = ．
【点睛】本题考查了全等三角形的判定与性质，相似三角形的判定与性质，锐角三角函数，平行线的判定
与性质，等腰三角形的性质，二次函数的性质，涉及的知识点比较复杂，综合性较强，灵活运用这些知识
点是解题关键．
28.如图，已知点 、 ，点P为线段AB上的一个动点，反比例函数 的图
像经过点P．小明说：“点P从点A运动至点B的过程中，k值逐渐增大，当点P在点A位置时k值最小，
在点B位置时k值最大．”
（1）当 时．
①求线段AB所在直线的函数表达式．
②你完全同意小明的说法吗？若完全同意，请说明理由；若不完全同意，也请说明理由，并求出正确的k
的最小值和最大值．
（2）若小明的说法完全正确，求n的取值范围．
【答案】（1）① ；②不完全同意小明的说法；理由见详解；当 时， 有最大值 ；当 时， 有最小值 ；（2） ；
【解析】
【分析】
（1）①直接利用待定系数法，即可求出函数的表达式；
②由①得直线AB为 ，则 ，利用二次函数的性质，即可求出答案；
（2）根据题意，求出直线AB的直线为 ，设点P为（x， ），则得到
，讨论最高项的系数，再由一次函数及二次函数的性质，得到对称轴 ，
即可求出n的取值范围．
【详解】解：（1）当 时，点B为（5，1），
①设直线AB为 ，则
，解得： ，
∴ ；
②不完全同意小明的说法；理由如下：
由①得 ，
设点P为（x， ），由点P在线段AB上则
，∴ ；
∵ ，
∴当 时， 有最大值 ；
当 时， 有最小值 ；
∴点P从点A运动至点B的过程中，k值先增大后减小，当点P在点A位置时k值最小，在 的位置
时k值最大．
（2）∵ 、 ，
设直线AB为 ，则
，解得： ，
∴ ，
设点P为（x， ），由点P在线段AB上则
，
当 ，即n=2时， ，则k随x的增大而增大，如何题意；
当n≠2时，则对称轴为： ；∵点P从点A运动至点B的过程中，k值逐渐增大，当点P在点A位置时k值最小，在点B位置时k值最
大．
即k在 中，k随x的增大而增大；
当 时，有
∴ ，解得： ，
∴不等式组的解集为： ；
当 时，有
∴ ，解得： ，
∴综合上述，n的取值范围为： ．
【点睛】本题考查了二次函数的性质，反比例函数的性质，一次函数的性质，以及解不等式组，解题的关
键是熟练掌握所学的知识，掌握所学函数的性质进行解题，注意利用分类讨论的思想进行分析．本试卷的题干、答案和解析均由组卷网（http://zujuan.xkw.com）专业教师团队编校出品。
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