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2023届新高考历史金榜猜题卷 【湖北专版】
一、选择题，本题共16小题，每小题3分，共计48分。
1.《孟子》记载：“殷人七十而助。”朱熹的解释是：将630亩土地分为9块，每块
70亩，中为公田，8家共耕，外为私田，8家各授一区。纳税的形式是，使8家之力助
耕公田，以公田所获交公，私田不再纳税。据此可知，商代( )
A.部分制度为西周所沿袭 B.分封制的经济基础瓦解
C.青铜农具推动土地开发 D.赋税制度形成完整体系
2.“臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能成其大；
河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德……夫物不产于秦，可宝者
多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸
侯，求国无危，不可得也。”据材料推知，秦走向统一的过程中( )
A.重视实行广纳贤才的用人政策 B.通过变革制度为崛起准备条件
C.对诸侯国实行远交近攻的战略 D.政治优胜奠定军事胜利的基础
3.据《旧唐书·舆服制》记载：“永徽之后，皆用帷帽，拖裙到颈，渐为浅露……则
天之后，帷帽大形。”1972年新疆吐鲁番阿斯塔那187号墓出土仕女俑五官端庄秀丽，
头戴帷帽，左手持缰绳，端坐在马鞍之上，为当时典型的贵族女性骑马出行的形象。
据此可知( )
A.仕女俑真实反映了当时的社会生活
B.唐朝政府对西域地区实施了有效管理
C.武则天统治时期社会风气日益开放
D.骑马出行是贵族女子的主要休闲方式
4.自宋徽宗开始，“衍圣公”成为孔子后裔的专属封爵。金熙宗继位后，孔璠成为金
朝正式册封的第一位“衍圣公”。至此，在南宋和金朝境内各出现了一位“衍圣公”，
孔氏后裔也在此后分为南北二宗。据此可知( )
A.崇尚正统观念得以加强 B.南北治理模式逐渐趋同
C.政权并立推动儒学分化 D.宋金大力改造程朱理学
5.如图为明代官方科技文献作者群体地域分布图。它反映出( )
版权所有©正确教育 侵权必究！A.科技发展受区域经济影响 B.农耕文明制约了科技发展
C.政府弱化对科技扶持力度 D.科技创新的社会基础薄弱
6.近代民间《点石斋画报》因及时报道社会热点而受市场青睐。下图为该画报关于
《马关条约》签订的版画，画中题记赞扬了李鸿章“大度包容”，并折服了西方列强。
据此推知，当时( )
A.清政府占据与日本谈判的先机 B.国人注重国际舆论造势
C.清政府美化自身形象愚弄百姓 D.国人认知水平亟待提升
7.20世纪初某知识分子曾说：“我们在这黑暗的中国,死寂的北京,也仿佛分得那曙光
的一线,好比在沉沉深夜中得一个小小的明星,照见新人生的道路……努力前去为人类
活动,做出一点有益人类的工作。”这段材料可以说明( )
A.辛亥革命导致清朝统治土崩瓦解 B.国人从俄国十月革命中受到启发
C.民主价值观的重建获得广泛认同 D.新民主主义革命的道路已经明确
8.1941年5月1日，中共中央批准颁布《陕甘宁边区施政纲领》，规定：“奖励自由
研究，尊重知识分子，提倡科学知识与文艺运动，欢迎科学艺术人才，保护流亡学生
与失学青年。”1942年，奔向延安的人流源源不断。据此可知，《陕甘宁边区施政纲
领》的颁布( )
A.确立了“双百方针”的政策 B.改变了根据地极度困难局面
C.有利于延安文化观念多元化 D.推动解放区文艺科学的发展
9.下图为“新中国不同时期新增建交国家数量示意图”。对其前四个阶段解读正确的
是( )
版权所有©正确教育 侵权必究！A.阶段①外交成就得益于和平共处五项原则的提出
B.阶段②时期我国与英国升格为大使级的外交关系
C.阶段③时期我国实现同西方大国外交关系的突破
D.阶段④时期打开外交新局面源于中苏关系正常化
10.习近平同志在十九大报告中指出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时
代，这是我国发展新的历史方位。”同时报告明确提出：“我国经济已由高速增长阶
段转向高质量发展阶段。”报告中的重要论断( )
A.说明我国已经步入社会主义新阶段 B.适应了新时代社会主要矛盾的变化
C.证明社会主义市场经济体制已完善 D.反映了经济全球化发展趋势的加强
11.亚历山大征服波斯帝国后，参照波斯的仪式，要求属下将领跪拜自己。这小些将领
认为依照马其顿风俗，只有在敬神时才用跪拜礼，因此拒绝跪拜亚历山大。最终，亚
历山大作出让步，马其顿的将土可以不跪拜自己。这一事件可以说明( )
A.东西方文明有优劣之分 B.长期征战激化君臣矛盾
C.古希腊人文精神的影响 D.亚历山大统治隐患重重
12.1556-1665年是西班牙政治、神学、法律、经济、地理、古典文学等各种著作频出
的时代；英国诗人哈勒姆评论说：“菲利普二世治下的西班牙，在学术上远超出伊丽
莎白统治下的英国。”这表明当时( )
A.启蒙思想在欧洲大陆广泛传播 B.西班牙资本主义的迅速发展
C.海外扩张开阔了学者研究视野 D.西欧浪漫主义流派开始盛行
13.下表是出版于1693年洛克《教育漫话》一书的目录节选。对比中世纪基督教会的
教育理念，洛克的教育目标是( )
上篇健康教育 中篇道德教育 下篇知识与技能教育
版权所有©正确教育 侵权必究！一、教育的作用及健康教育的意 一、德育的意义及 一、学问在教育中的地
义 原则 位
二、德育的具体意 二、知识教育的具体意
二、健康教育的具体意见
见 见
A.弘扬启蒙思想的理性主义 B.培养资本主义发展所需要的人才
C.帮助英国的上流社会家庭 D.推动英国资产阶级革命顺利开展
14.1871年3月，由市民选举产生的自治政府巴黎公社接管了政权，随之采取了一系列
革命措施，如颁布保护劳工法令，将逃亡业主的工场交由工人协作社管理，实行八小
时工作制等。这反映了当时的巴黎( )
A.具有人民掌握政权的特点 B.城市自治符合社会各阶层诉求
C.依法治国已成为全民共识 D.工厂制度有助于提高工人待遇
15.19世纪末，英国棉花种植协会在非洲殖民地进行了大量的棉种实验。英国棉花种
植协会派专家教非洲农民棉花种植技术，并且殖民地政府在制定棉花销售相关法规方
面给予英国棉花种植协会以特殊照顾。由此可知，英属非洲殖民地的棉花种植推广活
动( )
A.推动了非洲地区的工业化 B.强化了殖民地对英国的依附
C.满足了资本原始积累需要 D.促进了英国工业革命的开展
16.苏联计算机的发展被置于国家控制之下，在50年代初就研制成功大型计算机
BECM，世界领先。60年代后计算机普及率低，与西方差距拉大。70年代政府指导方针
是仿制美国计算机，外国软件大量涌入，国内市场出现混乱。苏联计算机发展逐渐滞
后的主要原因是( )
A.基础工业薄弱 B.高新技术引进不足
C.管理体制弊端 D.美苏冷战形势影响
二、非选择题，本题共4题，共计52分。
17.【茅台酒起源】（12分）
材料一 乾隆十年（1745），贵州总督张广泗向朝廷奏请开修疏浚赤水河道以便川
盐入黔。工程完工后，濒临赤水河的茅台镇“始通舟楫”，成为川盐入黔的四大口岸
之一。运盐马帮和舟楫络绎不绝，形成了“蜀盐走贵州，秦商聚茅台”的繁华局面，
刺激了酿酒业的发展和酿酒技术的提高。嘉庆、道光年间，茅台镇上专门酿制回沙酱
香茅台酒的烧房已有20余家，最有名的当数“偈盛酒号”和“大和烧房”，1840年，
茅台地区白酒的产量已达170余吨，创下我国酿酒史上首屈一指的生产规模。“家唯
储酒卖，船只载盐多”，茅台酒开始闻名天下，最终声望超过了盐业。
——摘编自汪中求《茅台是怎样酿成的》等
版权所有©正确教育 侵权必究！材料二 1939年，经济学家张肖梅主编的《贵州经济》中记载：“茅台酒之沿革
及制造，在满清咸丰以前，有山西盐商某，来茅台地方，仿照汾酒制法，用小麦为曲
药，以高粱为原料，酿造一种烧酒。后经陕西盐商宋某、毛某先后改良制法，以茅台
为名，特称曰茅台酒。1947年，贵阳市市长何辑五在《十年来贵州经济建设》中，记
叙了黔域发展的成就：“茅台酒为本省特产品之一，以其产地在仁怀县茅台村，因而
得名。先是黔中业盐者多为秦晋商人，而茅台地方为川盐入黔集散之地，当时盐商由
山西雇来酿酒技工仿汾酒酿造方法，设厂酿酒，用以自奉，并不外售。至咸丰年间因
秦晋商人歇业还乡，即将所设盐号及茅台酒厂售与本省先贤华柽坞先生继续经营，仍
沿用成义酒坊名称（俗称华茅），华娃得业迄今将近百年，产量既增，始以问世，此
茅台酒之由来也”。
——摘编自王文清《汾酒源流·麯水清香》等
（1）根据材料一、二并结合所学知识，指出两部著作对茅台酒起源叙述的异同之处。
（6分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，简要说明两部著作在史料引用方面存在的共同
不足之处。（6分）
18.【中国现代化】（14分）
材料一 1933年7月，《申报月刊》出版创刊周年纪念特大号，刊载“中国现代化
问题特辑”，编者指出，“国民经济程度，低落到大部分人罹于半饥饿的惨状，对外
防卫的实力，微弱到失地四省、莫展一筹的地步；而大家对此宿题，却都好像淡焉若
忘，不加深究”。“特辑”明确规定讨论的重点问题：（一）中国现代化的困难和保
障是什么？要促进中国现代化，需要哪些先决条件？（二）中国现代化当采取哪种方
式，个人主义的或社会主义的？外国资本所促成的现代化，或国民资本所自发的现代
化？实现步骤怎样？
在讨论文章中，杨幸之等人认为，社会主义能够克服资本主义的弊端，要实现现
代化，需要效仿苏联的社会主义。也有人主张采取资本主义与社会主义相结合的方式
实现现代化，张素民提出发展受节制的资本主义，在大规模推进工业化的同时，对私
人企业进行节制。“中国现代化问题特辑”引发了社会对现代化的持续关注。《东方
杂志》《独立评论》等刊物也刊发了相关文章，其中不乏对苏联社会主义和“一五计
划”的介绍。
——摘编自耿凡《八十九年前有关“中国现代化”的一次讨论》
材料二 1954年，我们党首次提出了以工业、农业、交通运输业和国防为主要内
容的四个现代化奋斗目标。1964年在第三届全国人民代表大会第一次会议上，“现代
农业、现代工业、现代国防和现代科学技术”作为四个现代化的内容明确下来。1979
年，邓小平首次把四个现代化表述为“中国式的四个现代化”。邓小平在党的十二大
版权所有©正确教育 侵权必究！上指出：“我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。……把马克思主义的普遍真
理同我国的具体实际结合起来，走自己的道路，建设有中国特色的社会主义。”此后，
我们制定了到21世纪中叶分三步走、基本实现社会主义现代化的发展战略。党的十八
大以来，习近平总书记强调必须坚持“以中国式现代化推进中华民族伟大复兴”。党
的二十大报告指出：中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的
现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是
走和平发展道路的现代化。
——摘编自牛先锋《从四个维度深刻把握中国式现代化》
（1）根据材料一并结合所学知识，分析这次讨论的国际背景并简要评价。（7分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，简述中国共产党如何解决了“中国现代化”大
讨论提出的先决条件和方式问题，并进一步概括新中国成立以来对现代化探索的特点。
（7分）
19.【能源安全】（14分）
材料一 英美德三国能源转型关键时间节点
煤炭系统 石油系统 天然气系统
国
开始时 开始时 开始时
家
完成时间 完成时间 完成时间
间 间 间
英 1560年 1619年 1971年 未完成1973年
1926 1970
国 之前 （49.1%） （48.5%） （11.1%）
美 1850年 1885年 1910 1950年 1925 未完成1973年
国 前 （50%） 年前 （38.4%） 年 （30.1%）
德 1853年 1954 1972年 1971 未完成1973年
1815年
国 （49.6%） 年 （46.1%） 年 （8.7%）
（注：括号内数字为特定时间点相关能源在能源总消费量中所占比例。）
——摘编自裴广强《近代以来西方主要国家能源转型的历程考察》
材料二 改革开放以来，我国能源需求不断增加。1978～2006年，中国能源消费
量由5.7亿吨标准煤增加到24.6亿标准煤，增长了4.3倍。据统计，2005年中国煤炭
产量达到22.2亿吨，占整个一次能源消费的68.7%，而石油天然气仅占24%。近几年，
我国对石油需求的年增长速度为16%，而石油开采的年增长速度却只有2%，石油净进
口量从2000年的6962万吨增长到2007年的1.63亿吨。目前，中国是仅次于美国和日
本的第三大石油进口国。据国际能源机构预测，到2030年中国石油需求量的82%将依
赖进口。
版权所有©正确教育 侵权必究！——摘编自刁秀华《中国能源安全》
请回答：
（1）根据材料一分别概括英、美、德三国能源转型的特点，结合所学知识分析影响近
代西方国家能源转型的主要因素。（7分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析当今中国能源安全面临的挑战，并提出应对之
策。（7分）
20.【文化碰撞与交流】（12分）
第一次世界大战对欧洲造成巨大的毁灭，以及俄国十月革命的胜利，引发世界范
围对欧洲文明的信仰危机。民国时期，中国思想界掀起中西文化论争。东方文化派认
为“大海对岸那边有好几万万人愁着物质文明破产，哀哀欲绝的喊救命，等着我们去
超拔（解救）他们”。西化派认为“百分之一百的全盘西化，不但可能，而且是一个
较为完善缺少危险的文化出路”。毛泽东提出新民主主义的文化纲领，认为中国新文
化“不能离开共产主义思担的领导”，也“决不能主观地公式地应用它”，要建设
“民族的科学的大众的文化”，实际上为中西文化论争做了应答和总结。
一战后印度诗人泰戈尔曾周游欧美各国发表演讲，主张用东方“人生精神满足的
智慧”去矫正西方人的“物欲无厌追求”。甘地接受了法国大革命“自由、平等、博
爱”的思想，并把它与印度传统宗教哲学结合起来，创立了非暴力学说，号召恢复手
工生产以抗拒西方的工业资本主义。尼赫鲁深受西方科学精神的影响，主张发展大工
业，与甘地共同领导了民族独立运动。
——摘编自《中国文化论争》《印度通史》等
围绕“本土文化与外来文化的碰撞与交流”，结合所学，解读上述材料。要求：提取
信息充分，史论结合，逻辑清晰。
版权所有©正确教育 侵权必究！答案以及解析
1.答案：A
解析：根据材料中的“纳税的形式是，使8家之力助耕公田，以公田所获交公，私田
不再纳税”可看出符合西周时实行的井田制的部分特征，但二者又有所不同，说明商
代的部分制度为西周所沿袭，A项正确；材料中的“私田”是井田的重要组成部分，
不是井田制瓦解的表现，分封制的经济基础就是井田制，排除B项；从材料可看出土
地资源得到开发，但青铜器极少用于农业生产，排除C项；材料只能看出有赋税，但
比较单一，不能体现“形成完整体系”，排除D项。故选A项。
2.答案：A
解析：材料“臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以泰山不让土壤，故能
成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德……夫物不产于秦，
可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树
怨于诸侯，求国无危，不可得也。”的大致意思为，我听说，地域广的，粮食不多；
国家大的，人民必众；武器锋利的，兵士一定勇敢。所以泰山不拒绝土壤，方能成为
巍峨大山；河海不遗弃溪流，方能成为深水；称王的人不抛弃民众，才能表现出他的
德行。所以，地不分东西，民不论国籍，一年四季都富裕丰足，陛下的追随者也众多。
现在陛下抛弃百姓以帮助敌国，拒绝宾客以壮大诸侯，使天下之士推出秦国而不敢往
西，想要国家没有危险，是不可能的。可见，秦走向统一的过程中视实行广纳贤才的
用人政策，A项正确；材料未体现变革制度的内容，排除B项；材料未体现秦灭六国的
军事策略，排除C项；材料未体现政治优胜奠定军事胜利的基础，排除D项。故选A
版权所有©正确教育 侵权必究！项。
3.答案：C
解析：根据材料“则天之后，帷帽大形”“为当时典型的贵族女性骑马出行的形象”
可知，帷帽这种能张扬女性个性的头饰，越来越受到年轻女子的喜爱，贵族女性可以
骑马出行，反映出唐中期特别是武则天统治时期社会风气日益开放，C项正确；艺术
可以反映当时的社会风气和价值观，但艺术本身并不能反映真实生活，排除A项；材
料强调唐朝女性形象的变化，唐朝政府对西域地区实施了有效管理不符合材料主旨，
排除B项；骑马出行是唐代贵族女子的休闲生活方式之一，而不是“主要”，排除D
项。故选C项。
4.答案：A
解析：根据材料“自宋徽宗开始，‘衍圣公’成为孔子后裔的专属封爵。金熙宗继位
后，孔璠成为金朝正式册封的第一位‘衍圣公’。至此，在南宋和金朝境内各出现了
一位‘衍圣公’，孔氏后裔也在此后分为南北二宗。”可知，自宋徽宗开始，“衍圣
公”成为孔子后裔的专属封爵，在南宋和金朝境内各出现了一位“衍圣公”，南宋和
金朝均认同儒学地位，说明崇尚正统观念得以加强，A项正确；宋金政权的治国思想
及模式不可能趋同，排除B项；政权并立时代，孔氏后裔分为南北二宗不等于儒学分
化，排除C项；材料只是谈到金朝统治者重视儒学发展，说明不了儒家思想已经成为
金朝的主流意识，排除D项。故选A项。
5.答案：A
解析：图中显示，明代科技文献作者的人数和所占比例江南地区占有绝对优势，这反
映出科技发展水平和区域经济成正相关，A项正确；根据所学可知，中国古代的文明
成就建立在发达的农耕文明基础上的，排除B项；材料反映科技文献作者群体地域分
布情况，与政府无关，排除C项；材料反映科技文献作者群体地域分布情况，与社会
基础无关，排除D项。故选A项。
6.答案：D
解析：结合所学内容可知，《马关条约》是清政府被迫签订的不平等条约，但当时国
人却认为是中国外交取得了胜利，由此可知当时国人的认知水平还亟待提升，D项正
确；材料并没有提到清政府的相关行为和措施，无法体现占据先机，排除A项；国人
的这一认识是存在问题的，并不能说明是注重国际舆论造势，排除B项；材料描述的
是李鸿章，并不是在美化清政府，排除C项。故选D项。
7.答案：B
解析：由“黑暗的中国”“分得那曙光的一线”“照见新人生的道路”等可知，材料
阐述的是俄国十月革命给中国人民送来了马克思主义，引发了中国人对社会主义的关
注，B项正确。辛亥革命不符合“新人生的道路”，A项错误。“广泛认同”说法绝对，
版权所有©正确教育 侵权必究！C项错误。新民主主义革命的道路明确于国共十年对峙时期，D项错误。
8.答案：C
解析：根据材料，《陕甘宁边区施政纲领》规定尊重和帮助知识分子，鼓励科学与文
艺发展，吸引了知识分子来延安，促进了边区科学文化的多元发展，C项正确；1956
年，毛泽东提出在科学文化工作中实行“百花齐放”“百家争鸣”的方针，排除A项；
抗日战争相持阶段根据地极度困难局面主要在经济和军事上，而非科学文艺上，排除
B项；《陕甘宁边区施政纲领》的实施主要影响陕甘宁边区而非解放区文艺科学的发
展，排除D项。故选C项。
9.答案：C
解析：根据材料及所学知识可知，1964年，中法正式建交，法国成为第一个同中国建
交的西方大国，“阶段③时期我国实现同西方大国外交关系的突破”符合史实，C项
正确；1953年12月，中印两国政府就历史上遗留下来的一些问题举行谈判，周恩来首
次提出和平共处五项原则。1954年6月，周恩来应邀访问印度、缅甸，发表的联合声
明中确认了这五项原则，得到了国际社会的广泛承认。和平共处五项原则的提出与阶
段①的时间不符，排除A项；1972年3月13日，我国与英国外交关系升为大使级，与
阶段②的时间不符，排除B项；20世纪80年代末90年代初，中苏关系实行正常化，
与阶段④的时间不符，排除D项。故选C项。
10.答案：B
解析：2017年中国特色社会主义进入了新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日
益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾，这是关系大局的历史性变
化，提出“我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段”适应了这一矛盾的变化，
B项正确；2021年起，我国步入社会主义建设和改革新阶段，材料时间为2017年，排
除A项；社会主义市场经济体制还在不断完善中，用“已完善”表述不当，排除C项；
材料的立足点是国内的情况，并没有涉及到全球经济的发展情况，排除D项。故选B
项。
11.答案：C
解析：本题考查古希腊文明的影响。马其顿将士不认为君主是神，因此遵循传统礼仪
不跪拜亚历山大，体现了他们的人文思想。亚历山大也没有用自己的权势强迫马其顿
将士服从，体现了对他们的尊重。这些都是人文精神的表现，故答案选C。文明没有
高低、优劣之分，排除A。出征前和出征后，马其顿将领都不跪拜亚历山大，而且不
能以是否跪拜来判断亚历山大的统治是否稳固，排除B、D。
12.答案：C
解析：根据材料并结合所学知识可知，伴随着新航路开辟，西班牙走上大规模殖民扩
张的道路，人们视野开阔，为文化发展创造条件，所以西班牙政治、神学、法律、经
版权所有©正确教育 侵权必究！济、地理、古典文学等各种著作频出，C项正确；18世纪后期启蒙运动达到高潮，并
扩展到欧洲其他国家和北美地区，与材料时间不符，排除A项；当时西班牙是封建国
家，将掠夺所得财富用于维持官僚机构和对外战争，同时贵族、商人将大量钱财用于
购买进口商品，其资本主义并未迅速发展，排除B项；18世纪晚期西欧浪漫主义兴起，
与材料时间不符，排除D项。故选C项。
13.答案：B
解析：材料体现的是17世纪洛克的教育主张，设问为洛克的教育目标，教育的目标一
定是培养时代需要的人才，通过材料可知，洛克的《教育漫话》中有关于健康、道德、
知识与技能的部分，这些都是社会发展所需要的，结合题干时间17时间，显然培养资
本主义发展所需要的人才的说法符合题意，B项正确；洛克的思想会带有理性主义精
神，但这不是教育的目标，排除A项；材料信息看不出针对上流社会，排除C项；英
国资产阶级革命的时间是1640到1688年，时间逻辑不符，排除D项。故选B项。
14.答案：A
解析：材料体现巴黎公社由市民选举产生，且维护工人利益，具有人民掌握政权的特
点，A项正确；材料仅体现巴黎公社的革命措施，无法代表“各阶级诉求”，也不是
“全民共识”，排除BC项；工厂制度与工人待遇提高与否并无直接的必然联系，且D
项说法与材料主旨无关，排除D项。故选A项。
15.答案：B
解析：根据材料可知，英国在非洲殖民地推广棉花种植，而且受到相关法规的特殊照
顾，使得非洲殖民地沦为英国的原料产地，强化了殖民地对英国的依附，B项正确；
棉花种植不属于工业化，排除A项；19世纪末英国已经完成了资本原始积累，排除C
项；18世纪后半期英国就已经开展了工业革命，排除D项。故选B项。
16.答案：C
解析：根据材料“苏联60年代后计算机普及率低，与西方差距拉大……70年代政府指
导方针是仿制美国计算机，外国软件大量涌入，国内市场出现混乱”可知，苏联放弃
了发展自己软件，问题主要出在政府的指导方针上，体现出苏联管理体制的僵化和弊
端，C项正确；计算机不属于基础工业，排除A项；技术引进和美苏冷战都属于外因，
不是主要原因，排除B、D项。故选C项。
17.答案：（1）同：均认为茅台酒起源与商帮、盐运有关。
异：前者认为茅台酒起源较早，后者认为茅台酒起源稍晚；前者强调茅台酒起源的独
立性，后者则强调茅台酒工艺源自汾酒。
（2）史料类型具有单一性（缺乏多元史料的互证）；存在史料选择性偏差；史料解读
存在倾向性偏差。
解析：（1）同：根据材料“运盐马帮和舟楫络绎不绝，形成了‘蜀盐走贵州，秦商聚
版权所有©正确教育 侵权必究！茅台’的繁华局面，刺激了酿酒业的发展和酿酒技术的提高”“茅台酒之沿革及制造，
在满清咸丰以前，有山西盐商某，来茅台地方，仿照汾酒制法，用小麦为曲药，以高
粱为原料，酿造一种烧酒。后经陕西盐商宋某、毛某先后改良制法，以茅台为名，特
称曰茅台酒”可知，均认为茅台酒起源与商帮、盐运有关。异：根据材料“乾隆十年
（1745），贵州总督张广泗向朝廷奏请开修疏浚赤水河道以便川盐入黔。工程完工后，
濒临赤水河的茅台镇‘始通舟楫’，成为川盐入黔的四大口岸之一。运盐马帮和舟楫
络绎不绝，形成了‘蜀盐走贵州，秦商聚茅台’的繁华局面，刺激了酿酒业的发展和
酿酒技术的提高”“茅台酒之沿革及制造，在满清咸丰以前，有山西盐商某，来茅台
地方，仿照汾酒制法，用小麦为曲药，以高粱为原料，酿造一种烧酒。后经陕西盐商
宋某、毛某先后改良制法，以茅台为名，特称曰茅台酒”，从起源时间和产生发展等
角度分析，如前者认为茅台酒起源较早，后者认为茅台酒起源稍晚；前者强调茅台酒
起源的独立性，后者则强调茅台酒工艺源自汾酒。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，两则关于茅台酒起源和发展的材料在史料的类
型、选择和解读上都存在问题，如史料类型具有单一性（缺乏多元史料的互证）；存
在史料选择性偏差；史料解读存在倾向性偏差等等。
18.答案：（1）背景：1929—1933年资本主义世界性经济危机对中国的冲击；1931年
日本帝国主义发动“九一八事变”，民族危机加深；美国罗斯福政府推行新政；苏联
“一五计划”成就显著，社会主义经济体制的影响。
评价：在内忧外患、民族危难之际，知识者对于中国现代化道路提出了一些有见地的
观点，体现了近代以来知识分子寻求救国救民真理的努力和尝试。但是并未形成完善
的现代化理论，也没有付诸于实践。
（2）解决：中国共产党领导人民群众，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义压
迫，取得新民主主义革命的胜利，建立了新中国。通过社会主义改造，完成社会主义
革命，建立社会主义基本制度，有计划地推动国家工业化建设。
特点：坚持中国共产党的领导，坚持社会主义制度；对现代化的认识不断深入，内涵
不断丰富；坚持有中国特色的社会主义现代化并逐步形成了中国式现代化：以实现中
华民族复兴为目标。
解析：（1）背景：据材料“1933年7月，《申报月刊》出版创刊周年纪念特大号，刊
载‘中国现代化问题特辑’，编者指出，国民经济程度，低落到大部分人罹于半饥饿
的惨状，对外防卫的实力，微弱到失地四省、莫展一筹的地步”并结合所学可知，材
料反映了当时1929—1933年资本主义世界性经济危机对中国的冲击；据材料“1933年
7月”并结合所学可知，1931年日本帝国主义为转嫁经济危机发动了侵略中国的“九
一八事变”，民族危机加深；据材料“1933年7月”并结合所学可知，针对经济危机，
美国罗斯福政府推行新政；而苏联“一五计划”成就显著，社会主义经济体制的影响。
版权所有©正确教育 侵权必究！评价：据材料“‘特辑’明确规定讨论的重点问题：（一）中国现代化的困难和保障
是什么？要促进中国现代化，需要哪些先决条件？”并结合所学可知，针对1929-
-1933年经济危机冲击、以及1931年九一八事变，在内忧外患、民族危难之际，知识
者对于中国现代化道路提出了一些有见地的观点，体现了近代以来知识分子寻求救国
救民真理的努力和尝试；据材料“中国现代化当采取哪种方式，个人主义的或社会主
义的？外国资本所促成的现代化，或国民资本所自发的现代化？实现步骤怎样？”并
结合所学可知，但是并未形成完善的现代化理论，也没有付诸于实践。
（2）解决：据材料“1954年，我们党首次提出了以工业、农业、交通运输业和国防
为主要内容的四个现代化奋斗目标”并结合所学可知，1949年10月1日新中国成立，
中国共产党领导人民群众，推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义压迫，取得新
民主主义革命的胜利，建立了新中国；据材料1954年，我们党首次提出了以工业、农
业、交通运输业和国防为主要内容的四个现代化奋斗目标”并结合所学可知，通过
1953--1956年的社会主义改造，完成社会主义革命，建立社会主义基本制度，有计划
地推动国家工业化建设。
特点：据材料“1979年，邓小平首次把四个现代化表述为‘中国式的四个现代化’”
并结合所学可知，“中国现代化”必须坚持中国共产党的领导，坚持社会主义制度；
据材料“党的二十大报告指出：中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民
共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的
现代化，是走和平发展道路的现代化”并结合所学可知，对现代化的认识不断深入，
内涵不断丰富；坚持有中国特色的社会主义现代化并逐步形成了中国式现代化：据材
料“党的十八大以来，习近平总书记强调必须坚持‘以中国式现代化推进中华民族伟
大复兴’”并结合所学可知，以实现中华民族复兴为目标。
19.答案：（1）特点：英国：向煤炭系统转型早，向石油、天然气系统转型较慢。
美国：向煤炭系统转型起步晚，但向石油、天然气系统转型较快。
德国：向煤炭系统转型起步较早，但向石油、天然气系统转型起步晚。
因素：本国工业化发展进程（或工业革命发展进程）；本国发展政策（或对新技术应
用与推广的重视程度）；本国资源储备情况；国际油气资源供给的变化（或二战后国
际油气资源的大量开发）；科技发展水平（或新的科技发明对能源转型的影响）等。
（2）挑战：能源需求量迅速增加（或改革开放后现代工业的迅速发展大大增加了能源
需求量）；以煤炭为主的传统能源占比较大；石油缺口持续扩大；对国际能源依赖性
不断增强。
对策：推进新技术发明应用，提高能源使用效率；建立适应中国国情的战略石油储备；
建立多方位的石油供应安全保障体系；鼓励发展与使用新能源（或答出具体的新能源，
如太阳能、风能等）等。
版权所有©正确教育 侵权必究！解析：（1）特点：英国：根据材料信息可知，英国煤炭系统开始时间为1560年之前，
早于美国和德国，而石油系统和天然气系统开始时间晚于美国，说明向煤炭系统转型
早，向石油、天然气系统转型较慢。美国：根据材料信息可知，美国煤炭系统开始时
间为1850年前，晚于英国和德国，而石油系统和天然气系统开始时间早于英国和德国，
说明向煤炭系统转型起步晚，但向石油、天然气系统转型较快。德国：根据材料信息
可知，德国煤炭系统开始时间晚于英国，早于美国，但石油系统和天然气系统开始时
间晚于英国和美国，说明向煤炭系统转型起步较早，但向石油、天然气系统转型起步
晚。因素：根据材料及所学知识可知，英、美、德三国能源转型的开始时间和完成时
间，这与其国情和所处时代有着密切关系，可从本国工业化发展进程（或工业革命发
展进程）；本国发展政策（或对新技术应用与推广的重视程度）；本国资源储备情况；
国际油气资源供给的变化（或二战后国际油气资源的大量开发）；科技发展水平（或
新的科技发明对能源转型的影响）等方面分析。
（2）挑战：根据材料“改革开放以来，我国能源需求不断增加”可知，能源需求量迅
速增加（或改革开放后现代工业的迅速发展大大增加了能源需求量）；根据材料
“1978～2006年，中国能源消费量由5.7亿吨标准煤增加到24.6亿标准煤，增长了
4.3倍。据统计，2005年中国煤炭产量达到22.2亿吨，占整个一次能源消费的
68.7%”可知，以煤炭为主的传统能源占比较大；根据材料“近几年，我国对石油需求
的年增长速度为16%，而石油开采的年增长速度却只有2%，石油净进口量从2000年的
6962万吨增长到2007年的1.63亿吨”可知，石油缺口持续扩大；根据材料“目前，
中国是仅次于美国和日本的第三大石油进口国。据国际能源机构预测，到2030年中国
石油需求量的82%将依赖进口”可知，对国际能源依赖性不断增强。对策：根据材料
及所学知识，可从推进新技术发明应用，提高能源使用效率；建立适应中国国情的战
略石油储备；建立多方位的石油供应安全保障体系；鼓励发展与使用新能源（或答出
具体的新能源，如太阳能、风能等）等方面分析。
20.答案：示例：近代以来，向西方学习以救亡图存逐渐成为中华文化的潮流。
第一次世界大战造成了巨大灾难，引发中国思想界对西方文明的反思，出现中西文化
论争。东方文化派主张用中国传统文化拯救西方文明；受新文化运动影响，西化派认
为全盘西化是中国的出路。十月革命后，马克思主义广泛传播，在革命探索中，毛泽
东提出新民主主义的文化纲领，即以马克思主义为指导并与中国实际相结合，批判地
继承中国传统文化，为人民大众服务。中国文化与外来文化的碰撞和交流，为中国共
产党找到适合国情的发展之路创造了条件。印度沦为英国殖民地的过程中，受到殖民
者的文化侵略，同时传统文化仍具有强大的影响力。
一战后，泰戈尔提出以东方精神文明解决西方过分追求物质文明的弊端；甘地、尼赫
鲁等民族资产阶级领袖借助传统的哲学思想和西方的意识形态来反抗殖民统治，组织
版权所有©正确教育 侵权必究！民众开展了非暴力不合作运动，但对工业化的态度存在分歧。印度文化与外来文化的
碰撞和交流，为民族独立提供了思想条件，印度现代化道路仍在探寻中。综上，两国
都是在遭遇殖民侵略过程中，经历了本土文化与外来文化的碰撞与交流。因历史传统、
近代社会状况等方面的差异，民族文化的发展之路也不同。
解析：示例：根据“民国时期，中国思想界掀起中西文化论争。”并结合中国近代思
想解放潮流的相关史实，可得出近代以来，向西方学习以救亡图存逐渐成为中华文化
的潮流。根据“第一次世界大战对欧洲造成巨大的毁灭，以及俄国十月革命的胜利，
引发世界范围对欧洲文明的信仰危机”得出第一次世界大战造成了巨大灾难，引发中
国思想界对西方文明的反思，出现中西文化论争。根据“大海对岸那边有好几万万人
愁着物质文明破产，哀哀欲绝的喊救命，等着我们去超拔（解救）他们”得出东方文
化派主张用中国传统文化拯救西方文明；根据“百分之一百的全盘西化，不但可能，
而且是一个较为完善缺少危险的文化出路”得出受新文化运动影响，西化派认为全盘
西化是中国的出路。根据“不能离开共产主义思担的领导”得出十月革命后，马克思
主义广泛传播，在革命探索中，毛泽东提出新民主主义的文化纲领，即以马克思主义
为指导并与中国实际相结合，批判地继承中国传统文化，为人民大众服务。根据所学
可得出，中国文化与外来文化的碰撞和交流，为中国共产党找到适合国情的发展之路
创造了条件。印度沦为英国殖民地的过程中，受到殖民者的文化侵略，同时传统文化
仍具有强大的影响力。根据“人生精神满足的智慧”得出一战后，泰戈尔提出以东方
精神文明解决西方过分追求物质文明的弊端；根据“甘地接受了法国大革命”得出甘
地、尼赫鲁等民族资产阶级领袖借助传统的哲学思想和西方的意识形态来反抗殖民统
治，组织民众开展了非暴力不合作运动，但对工业化的态度存在分歧。结合所学可得
出，印度文化与外来文化的碰撞和交流，为民族独立提供了思想条件，印度现代化道
路仍在探寻中。最后总结可得出，两国都是在遭遇殖民侵略过程中，经历了本土文化
与外来文化的碰撞与交流。因历史传统、近代社会状况等方面的差异，民族文化的发
展之路也不同。
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