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2023届新高考历史金榜猜题卷 【辽宁专版】
一、选择题，本题共16小题，每小题3分，共计48分。
1.仰韶文化晚期的青海柳湾遗址墓葬中，82座男性墓中随葬石斧、石锛、石凿、石刀
等生产工具的有48座，随葬石球、石镞的有2座；71座女性墓中随葬石斧、石锛、石
刀者仅8座，随葬骨锥的有38座。这种现象反映了当时( )
A.原始农业逐步发展 B.贫富分化日益加剧
C.社会组织形式转变 D.早期国家逐步形成
2.据记载，秦朝初步确定了乡官制度，有秩、啬夫、游徼等行政吏员与三老以及治安
亭吏（介于乡与里之间），共同构成权力中介，职能涵盖百姓的人身、赋役、治安和
精神各个领域。这表明秦朝( )
A.政府行政效率得到提高 B.权力制衡机制已经形成
C.君主专制统治得以强化 D.地方治理体系有所完善
3.唐高祖武德七年，朝廷颁布均田令，“丁男、中男以一顷……所授之田，十分之二
为世业，八为口分。世业之田，身死则承户者便授之；口分，则收入官，更以给人”，
“乐迁就宽乡者，供听卖口分”。唐初推行均田制旨在( )
A.限制土地兼并 B.促进农业生产发展
C.完善土地制度 D.减轻民众税收负担
4.宋太祖时规定，典卖人典卖田上时，必须向官府纳税，在契约上加盖红色官印，形
成“红契”，并办理相关法律程序即可。这表明宋代( )
A.社会经济秩序的稳定 B.政府放松土地买卖的限制
C.租佃关系日益普遍化 D.赋税制度发生根本性变革
5.宣德八年，明政府回赠日本贡使礼品，除常例白金三百两、皇室精制丝绸一百二十
二匹以外，特另增戗金桥、床，银制酒具，古铜花瓶、香炉等四十二种，装柜六十只。
对于日本贡舶附带货物，明政府均以优价收买。明朝与日本的往来( )
A.冲破了海禁政策限制 B.可扩大中国海外影响力
C.有效缓解了倭患问题 D.推动了手工业技艺革新
6.进化论宣扬“物竞天择，适者生存”，这是丛林法则的体现。这种思想在19世纪末
20世纪初在中国比较盛行，但在新文化运动至五四运动时期，进化论在中国的影响逐
步式微。出现这一变化的主要原因是( )
A.资产阶级民主政治思想的传播 B.国人对西方文化重新审视
C.政治环境推动社会改造新探索 D.民族资产阶级的发展壮大
7.民国初年，民族纺纱业和外国在华纱厂均得以发展扩大，如下图所示。由此可知，
版权所有©正确教育 侵权必究！这一时期( )
A.欧美逐渐放松对华侵略 B.国内经济环境得到极大改善
C.民族纺纱业处于优势地位 D.民族经济发展的主因在于内部
8.1930年6月汀州会议上，毛泽东根据寻乌调查了解到的情况，提出在土地革命中要
按劳动力分地，抽多补少与抽肥补瘦，这样才能使富农、中农、贫农、雇农都过活下
去。并将之写进《土地法》。材料表明土地革命( )
A.极大的调动了农民的生产积极性 B.实地调查发挥了重要作用
C.确立了农村生产资料的公有属性 D.扩大了革命统一战线阵营
9.新中国成立之初，外交部170位工作人员来源以全国各大军区干部为主，另外包括
原中央外事组及地方长期从事地下工作、统战工作的同志和青年大学生。选拔时主要
注重干部的斗争经验、政治清白，其次是掌握外语与相关外交技能。这表明新中国成
立初期的外交队伍建设( )
A.推动了与西方关系正常化 B.沿用了民主革命时期的干部选拔制度
C.践行了和平共处五项原则 D.适应了社会主义革命时期发展的需要
10.1990年到1999年间，以《红河谷》《黄河绝恋》《紧急迫降》为代表的中国主旋
律影片的创作实现了真正的商业化、产业化，并充分借助国外最具影响力的好莱坞运
作模式，不断构建新的故事模型。这主要得益于( )
A.我国已全面融入世界市场 B.社会主义市场经济体制形成
C.社会经济转型的不断深入 D.社会主义核心价值观的弘扬
11.从公元1世纪中期开始，木乃伊肖像画在埃及地区大量出现。如下图，画中男子手
持玫瑰花束，玫瑰花易在希腊罗马地区生长，在希腊是丰饶女神阿芙洛狄特的象征。
据此可知( )
版权所有©正确教育 侵权必究！A.古代埃及盛行神灵崇拜 B.埃及希腊文化交流交融
C.古代埃及绘画倾向写实 D.希腊文化开始传入埃及
12.在英国维多利亚时代（1837—1901），伯明翰地区就出现了第一所专为女工开设的
夜校，课程有阅读、写作、算术、缝纫等。女工们非常喜欢这样的教育，而且学费低
廉，每季度为13先令，她们大多都付得起。这一状况说明( )
A.适应了工业时代的发展要求 B.政治的民主化取得了显著成效
C.男女平等观念已经深入人心 D.女性受教育成为社会普遍现象
13.1863年英国工人在致法兰西工人书中指出：“每逢我们企图缩短劳动的时间，或者
要求提高工资……我们的雇主就以低价运入法兰西、德意志、比利时和其他国家工人
来代替我们做工，借此来威胁我们。”由此可以认识到( )
A.《共产党宣言》的号召正在变为现实 B.工人阶级成为世界政治领域主导力量
C.资本国际化已经直接影响到世界各国 D.国际联合上升为群众斗争的首要任务
14.1893年，美国史学家特纳提出了著名的“边疆假说”，他认为美国史在很大程度上
是对于大西部的拓殖史，边疆是文明与野蛮的分界线，是推动美国社会历史进步的核
心动力。在此背景下，又有学者将西部视为“处女地”，提出了“处女地假说”。这
些假说( )
A.客观反映了美国的发展历程 B.是为“门户开放”政策作辩护
C.美化了美国历史上的扩张活动 D.意在构建美国东西部的历史联系
15.据统计，1975年美国出售给苏联的全部产品中，高技术产品占32.7%，到1983年
这一比重降到5.4%。1983年，美国等西方七国达成协议，规定西欧从苏联进口的天然
气不得超过其能源需求量的30%。这说明到20世纪八十年代( )
A.美苏冷战转向经济领域 B.美国对苏遏制趋于强硬
C.苏联国民经济开始滑坡 D.经济全球化趋势遭遇逆转
16.下图是美国特朗普政府时期的一幅漫画《特朗普修建美墨边境墙》。该漫画表明
( )
A.经济全球化损害了美国利益 B.逆全球化成为时代发展潮流
C.全球化的消极影响受到关注 D.美国对全球化理解逻辑混乱
二、非选择题，本题共4题，共计52分。
版权所有©正确教育 侵权必究！17.阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 马永卿，江苏扬州人。宋大观三年（1109）进士。历官永城主簿、江都丞、
浙川令、夏县令。历任右正言、左谏议大夫、枢密都承旨，以直谏闻名的刘安世
（1048—1125，号元城）谪亳州时，马永卿为永城主簿，因往求教，追录安世语为
《元城语录》。
（宋）太祖皇帝（927—976）尝令后院造一熏笼，数日不至。帝责怒。左右对以：
事下尚书省，尚书省下本部，本部下本寺，本寺下本局，复奏，又得旨，依方下制造，
乃进御。以经历诸处故也。帝怒，问宰相赵普曰：我在民间时，用数十钱可买以熏笼。
今为天子，乃数日不得，何也？
普曰：此是自来条贯，不为陛下设，乃为陛下子孙设。使后代子孙若非理制造奢
侈之物，破坏钱物，以经诸处行遣，须又台觐理会。此条贯深意也。
太祖大喜曰：此条贯极妙。
——以上史料摘自马永卿的《元城语录》
（1）运用相关知识，简析史料中宋太祖态度的转变。（6分）
（2）你认为上述史料记载内容的真实度如何，请说明理由。（6分）
18.阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一 民国初年，历史教育的内容和重心逐渐发生变化。以中华书局出版的历史
教科书为例，此书陈述专制政体形成的原因及其弊端；对于历朝开国君主的横暴和末
代亡国的经过予以渲染，“以警国民之顽固未化者”。晚清时期历史教科书中一般以
“人种”来叙述民族。辛亥革命后，李大钊指出只要具有中华民国的国籍，就都属于
新中华民族。钟毓龙编的《新制本国史教本》以五族共和为纲，“其（指其他民族）
与汉族接触冲突之处，亦一律平视，绝无轩轾”。历史教育成为国民教育的重要组成
部分，有历史教科书开宗明义讲述历史与国家的关系，指出“人必能对国家尽义务，
为社会尽责任，而后谓之有人格”。
材料二 抗战时期不少历史教材对我国民族强盛和衰落之原因，强盛时在世界文化
上所处的地位等，“均不厌求详，期有以唤起民族精神，使知我民族在世界文化上地
位之重要”。此外，教科书对近代帝国主义之侵略，外交政策之失败等，为“最为注
意之点”，求振奋民族之精神，洗雪我国之耻辱。九一八事变后，随着民族危机的严
重，《殖民地独立运动》，《世界民族解放战争的教训》、《世界弱小民族的解放运
动》之类的著作出版增多，抗战进入相持阶段后，这类著述显现出重要现实意义。抗
战时期对“边疆”论述逐步课程化和专门化。有识之士主张强调边疆各民族与内地自
古以来不可分割的联系，中国民族外来说逐渐被摒弃。
——摘编自邓燕《时代主题与近代中国的历史教育》
版权所有©正确教育 侵权必究！（1）根据材料一并结合所学知识，概括民国初年的历史教育的特点及其成因。（6
分）
（2）根据材料二，概括抗战时期我国历史教育的重点内容，并结合所学知识分析其时
代价值。（8分）
19.阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料 十八大以来，党中央把科技创新摆在国家发展全局的核心位置。2012年至
2022年，我国全球创新指数排名从第34位上升至第11位；全社会研发经费从1万亿
元增加到3.09万亿元；基础研究投入从499亿元提高到1951亿元；研发人员从年均
325万人提高到600万人；高新技术企业从3.9万家增长至40万家。在量子信息、脑
科学等基础研究领域取得一批具有国际影响力的原创性成果，高性能装备、智能机器
人、激光制造、区块链、5G等重点产业的关键核心技术实现突破。聚焦种子和耕地两
个关键问题，有力保障了国家粮食安全。面向人民生命健康，科技创新为疾病防治、
公共卫生、应对人口老龄化提供更加精准而全面的支撑。科技创新的渗透性、扩散性、
颠覆性作用充分显现，深深融入经济社会发展各个领域和百姓生活方方面面，大大提
高了我国的发展质量和持久动力，并为中国式现代化创造更加广阔的新愿景、带来更
加美好的新期待。
——摘编自张春玲、梁佳惠《科技部：2022年我国成功进入创新型国家行列》
（1）根据材料，指出中共十八大以来我国科技创新的突出特色。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，说明科技创新对走中国式现代化发展道路的重要意义。
（8分）
20.阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 新版高中历史课程标准把时空观念作为核心素养之一，并提出了五点具体要
求：“知道特定的史事是与特定的时间和空间相联系的；知道划分历史时间与空间的
多种方式，并能够运用这些方式叙述过去；能够按照时间顺序和空间要素，建构历史
事件、历史人物、历史现象之间的相互关联；能够在不同的时空框架下对史事作出合
理解释；在认识现实社会时，能够将认识的对象置于具体的时空条件下进行考察”。
——朱汉国《历史学科五大核心素养》
依托时空观念这一核心素养具体要求（任意一点或整体），围绕20世纪二三十年代相
关历史事件，自拟一个论题，并运用具体史实予以论证。（要求：论题明确，论证充
分，史实准确，表述清晰。）
版权所有©正确教育 侵权必究！答案以及解析
1.答案：C
解析：男性墓中出土的主要是生产工具，女性墓中出土的多为生活（缝制衣服）的工
具，说明当时已经完成了由母系氏族社会向父系氏族社会的过渡，C项正确；A项与
材料主旨不符，材料的主旨信息并非是原始农业逐步发展，排除A项；材料体现的不
是随葬品多少的问题，并非反映出贫富分化日益加剧，排除B项；国家是阶级压迫的
工具，材料中也没有国家机器产生的信息，排除D项。
2.答案：D
解析：根据材料中“秦朝初步确定了乡官制度”“有秩、啬夫、游微等行政吏员与三
老”“职能涵盖百姓的人身、赋役、治安和精神各个领域”可见秦朝加强了对地方的
管理，地方治理体系有所完善，D项正确；A项“政府行政效率得到提高”材料并无
体现，排除A项；材料所述行政吏员、三老、治安亭吏，并非是制衡关系，排除B项；
材料反映的是中央对地方的管理，C项表述与材料主旨不符，排除C项。
3.答案：B
解析：根据材料“丁男、中男以一顷……所授之田，十分之二为世业，八为口分。世
业之田，身死则承户者便授之；口分，则收入官，更以给人，......乐迁就宽乡者，供听
卖口分”可知，唐初推行均田制，允许还往人口稀少地区时卖口分田，结合所学知识
可知，这是因为唐朝初建，人口减少，土地荒芜，推行均田制是为了发展农业生产，
实现土地利用最大化，B项正确；王朝初期没有严重的土地兼并，排除A项；完善土
地制度，非最终目的，排除C项；减轻民众税收负担不是唐初推行均田制的目的，而
是促进农业生产发展，排除D项。
4.答案：B
解析：通过材料“必须向官府纳税，在契约上加盖红色官印，形成‘红契’，并办理
相关法律程序即可”可知，在宋代关于土地买卖只要向官府交税并办理相关手续即可，
可见宋代对土地买卖的限制不多，B项正确；A项不符题意，材料体现的是宋代对土
地买卖的限制比较少，不能体现社会经济秩序的稳定，排除A项；C项表述符合史实，
但是材料涉及的是土地买卖问题，没有并不涉及租佃关系，排除C项；材料涉及的是
宋代的土地买卖问题，并不涉及宋代的赋税问题，排除D项。
5.答案：B
解析：根据材料和所学知识可知，材料讲述的是朝贡贸易。朝贡贸易秉持着“厚往薄
来”“倍偿其价”的原则，注重与其他国家的交流，可扩大中国海外影响力，B项正
版权所有©正确教育 侵权必究！确；明朝依然实行海禁政策，并没有被冲破，排除A项；明朝一系列军事斗争有效缓
解了倭患问题，排除C项；材料反映了明朝与日本的往来可扩大中国海外影响力，并
不会推动手工业技艺革新，排除D项。
6.答案：C
解析：根据所学知识可知，“物竞天择，适者生存”这一思想在新文化运动和五四运
动时期影响逐渐式微的主要原因是新文化运动等推动了知识分子对社会改造的新探索，
C项正确；进化论与发展资产阶级民主政治思想并不矛盾，排除A项；马克思主义也
属于西方文化范畴，排除B项；民族资产阶级发展壮大不会导致进化论影响逐步式微，
排除D项。
7.答案：D
解析：材料现象时间段为1916—1922，一战期间欧洲列强放松对华侵略，但1918年一
战结束后，欧洲列强卷土重来，而民族纺纱业在1919年后发展速度更快，因此民族经
济发展的主因在于内部，D项正确；1918年一战结束后，民族纺纱业继续发展，A项
错误；当时中国依然是半殖民地半封建社会，环境并未发生较大改变，B项排除；据
图表数据可知，当时民族纺纱工厂虽数量较多，但在机器使用、管理等方面较为落后，
仅凭数量多不能说明其处于优势地位，C项排除。
8.答案：B
解析：根据材料可知，毛泽东在调查寻乌具体的实际情况后，制定了分配原则，并写
进《土地法》，由此可见，土地革命过程中，实地调查发挥了重要作用，B项正确；
材料强调的是土地革命的过程、方式、方法，并没有强调其影响，不能得出“调动了
农民的生产积极性”的结论，排除A项；土地革命是废除封建土地私有制，实行农民
土地私有制，并没有确立农村生产资料的公有属性，排除C项；材料只涉及农民阶层，
和“扩大了革命统一战线阵营”无关，而且当时正处于国共十年内战时期，国民革命
已经失败，排除D项。
9.答案：D
解析：结合所学可知，新中国成立之初是我国社会主义革命时期，而外交部工作人员
大多来自干部、外事组、大学生，要求有丰富的斗争经验、掌握外语和相关外交技能，
这就建立了一支素质较高的外交团队，适应了社会主义革命时期发展的需要，D项正
确；新中国成立之初，我国和西方关系没有实现正常化，A项不符合史实，排除A项；
民主革命时期主要选拔的是军事斗争经验丰富的人才，而材料强调选拔的是和外交相
关的人员，故“沿用”的说法并不符合史实，排除B项；1953年我国才提出和平共处
五项原则，而且材料强调外交人员的组成，并没有强调对外政策是什么，排除C项。
10.答案：C
版权所有©正确教育 侵权必究！解析：结合所学知识可知，20世纪90年代我国逐步向社会主义市场经济体制过渡，且
对外开放程度不断加深。因此材料“1990年到1999年间”“并充分借助国外最具影响
力的好莱坞运作模式，不断构建新的故事模型”反映的是社会经济转型的不断深入，
C项正确；中国全面融入世界市场是在2001年加入世界贸易组织后，排除A项；社会
主义市场经济体制初步形成是在21世纪初，排除B项；社会主义核心价值观的提出是
在2006年10月，排除D项。
11.答案：B
解析：埃及地区的木乃伊尚像画中，出现了代表希腊女神形象的玫瑰花，这反映了埃
及希腊文化的交流交融，B项正确；材料主要讲古代埃及木乃伊肖像画，属于艺术而
非宗教范畴，排除A项；材料涉及木乃伊肖像画内容而非风格，排除C项；早在希腊
化时代（公元前330年-公元前30年）希腊文化就已经在埃及广泛传播，排除D项。
12.答案：A
解析：根据材料时间“1837—1901”可知，英国维多利亚时代是两次工业革命时期，材
料“专为女工开设的夜校”“课程有阅读、写作、算术、缝纫等”“学费低廉，每季
度为13先令”则强调，当时女工学校学费较低，女工们大多都付得起学费，大多女工
都可以到学校受教育，而女工学校开设的课程则能提高女工们的文化水平和技术水平，
这说明女工学校的开设，适应了工业时代的发展要求，A项正确；材料中的女工学校
和政治民主化无关，排除B项；材料只强调女工可以到女工学校受教育，没有强调男
女地位，排除C项；材料强调的是为女工开设学校，不代表女性受教育成为社会普遍
现象，排除D项。
13.答案：A
解析：据题意可知，英国的工人在争取自己权益的时候就会遭到资本家的破坏，通过
使用其他国家的工人来压榨英国工人，所以国际工人只有联合起来才能应对资本家的
破坏，说明《共产党宣言》中号召各国工人联合起来的口号正在变为现实，A项正确；
1863年，工人阶级还没有成为世界政治领域的主导力量，排除B项；“直接影响到世
界各国”的说法过于夸张，排除C项；材料中没有比较信息，不能说国际联合上升为
首要任务，排除D项。
14.答案：C
解析：结合所学知识可知，“边疆假说”和“处女地假说”等假说，把美国历史上对
西部地区印第安人的屠杀、驱逐等拓殖活动，解释为文明改造野蛮和美国社会历史进
步的动力，其实质是美国史学界对其历史上扩张行为的美化，C项正确；材料中的
“假说”美化了扩张、掠夺，并非对美国发展历程的全面、客观描述，排除A项；材
料分析的是美国历史上的“西进运动”，与侵略中国的“门户开放”政策无关，排除
版权所有©正确教育 侵权必究！B项；构建美国东西部的历史联系与“（美国）边疆是文明与野蛮的分界线”等不符，
排除D项。
15.答案：B
解析：根据材料可知，20世纪80年代，美国等国家对苏联高科技出口下降，且能源进
口减少，而对苏联进行更多的高新科技封锁和能源出口限制表明美国对苏联遏制趋于
强硬，B项正确；美苏冷战涉及较多领域，刚开始便涉及经济方面，A项排除；材料
只有美国等对苏联的态度，不能据材料得出苏联经济状况，C项排除；经济全球化趋
势逆转说法与实际情况不符，排除D项。
16.答案：C
解析：结合所学可知，随着经济全球化的发展，美国和墨西哥联系加强，而美墨边界
有3169公里边境线，情况非常复杂，很多地区是沙漠，难以监管，大量非法的移民从
这里涌进美国，随之而来的是毒品、谋杀、绑架、抛尸等犯罪行为，大量非法移民还
抢占了很多美国人的工作，给美国社会带来很多的问题，由此可见，导致美国特朗普
政府修建美墨边境墙的原因是经济全球化发展带来的一些消极影响，C项正确；经济
全球化虽然会带来一些消极影响，但不能一概否定，经济全球化的发展也给美国带来
了很大的利益，A项说法过于片面，排除A项；当今时代潮流依然是经济全球化，排
除B项；经济全球化确实给美国带来了一些消极影响，因此美国采取了一些措施进行
应对，故“美国对全球化理解逻辑混乱”的说法错误，排除D项。
17.答案：（1）材料中宋太祖最初怒，因为皇权受到限制，行政效率低。
经赵普解释后，认识到权力分散、逐级审批，可以避免特权滥用，助于政治清明，因
此转怒为喜。
透过其态度转变，可以看出宋太祖注重中央官职对维护其统治的功能，从长远看不利
于行政效率。
（2）答案一：相对真实。
理由：撰写人及叙述人皆为宋代官员，且叙述者以直谏闻名；上述史料反映出，宋朝
中央权力机关分工明显，行政审批程序繁琐，皇权及官吏职权受到一定限制。史料叙
述内容与宋初政治特点，以及宋太祖作为皇帝的身份相吻合。
答案二：真实度需要进一步考证。
理由：两位皆为宋代官员难免带有一定立场；上述史料来源为刘安世口头叙述，刘安
世并未亲历谈话现场；史料实证过程中，孤证不立，需进一步寻求史料加以佐证。
解析：（1）题目要求简析史料中宋太祖态度的转变，首先根据材料答出宋太祖态度的
转变，然后进行分析。根据材料“数日不至。帝责怒”可知宋太祖最初怒，因为皇权
受到限制，行政效率低。根据材料“普曰：此是自来条贯，不为陛下设，乃为陛下子
版权所有©正确教育 侵权必究！孙设。使后代子孙若非理制造奢侈之物，破坏钱物，以经诸处行遣，须又台觐理会”
“太祖大喜曰：此条贯极妙”可知经赵普解释后，认识到权力分散、逐级审批，可以
避免特权滥用，助于政治清明，因此转怒为喜。透过其态度转变，可以看出宋太祖注
重中央官职对维护其统治的功能，从长远看不利于行政效率。（2）史料记载内容的真
实度可以答真实也可以答需要进一步考证，然后结合材料和所学知识说明理由。
18.答案：（1）特点：批判君主专制，强调共和观念；淡化种族观念，强化中华民族
观念；提倡民族平等；成为国民教育的重要组成部分。
成因：辛亥革命后国家政体变化（共和政体确立）、西方教育思想的影响、民族危机
的不断加深
（2）重点内容：注重对我国民族强盛和衰落原因的研究；注重对国耻史的教育；重视
对民族解放运动的研究和借鉴；边疆史成为课程内容
时代价值：强化民族复兴意识、有利于激发民族自信心和自尊心；为中国人民抗日树
立榜样，激励国人持久抗战的斗志；增强边疆各族对中华民族的认同，巩固抗日民族
统一战线。
解析：（1）特点：根据材料一“以中华书局出版的历史教科书为例，此书陈述专制政
体形成的原因及其弊端”可推出批判君主专制，强调共和观念；根据材料一“辛亥革
命后，李大钊指出只要具有中华民国的国籍，就都属于新中华民族。”可推出淡化种
族观念，强化中华民族观念；根据材料一“其（指其他民族）与汉族接触冲突之处，
亦一律平视，绝无轩轾”可推出提倡民族平等；根据材料一“历史教育成为国民教育
的重要组成部分”可推出成为国民教育的重要组成部分。成因：结合材料中的时间信
息，可从社会环境、政治、思想等角度进行分析。结合所学可知，辛亥革命后国家政
体变化（共和政体确立）、西方教育思想的影响、民族危机的不断加深。（2）重点内
容：根据材料二“抗战时期不少历史教材对我国民族强盛和衰落之原因，强盛时在世
界文化上所处的地位等，‘均不厌求详，期有以唤起民族精神，使知我民族在世界文
化上地位之重要’。”可推出注重对我国民族强盛和衰落原因的研究；根据材料二
“此外，教科书对近代帝国主义之侵略，外交政策之失败等，为‘最为注意之点’，
求振奋民族之精神，洗雪我国之耻辱。”可推出注重对国耻史的教育；根据材料二
“九一八事变后，随着民族危机的严重，《殖民地独立运动》，《世界民族解放战争
的教训》、《世界弱小民族的解放运动》之类的著作出版增多”可推出重视对民族解
放运动的研究和借鉴；根据材料二“抗战时期对‘边疆’论述逐步课程化和专门
化。”可推出边疆史成为课程内容时代价值。时代价值：根据材料二中的时间信息
“抗战时期”，并结合所学可知，有利于强化民族复兴意识、激发民族自信心和自尊
心；为中国人民抗日树立榜样，激励国人持久抗战的斗志；增强边疆各族对中华民族
的认同，巩固抗日民族统一战线。
版权所有©正确教育 侵权必究！19.答案：（1）特色：科技创新成为国家发展战略核心；创新指数、科研经费、科研
人才、创新企业不断增加；基础研究与尖端科技研发并举。
（2）意义：科技创新促进中国物质文明高质量发展，增强综合国力；以服务人民利益
为宗旨，实现共同富裕；转变经济发展方式，与自然和谐共生；成果惠及世界，推动
构建人类命运共同体。
解析：（1）特色：根据材料“十八大以来，党中央把科技创新摆在国家发展全局的核
心位置。”可推出科技创新成为国家发展战略核心；根据材料“2012年至2022年，我
国全球创新指数排名从第34位上升至第11位；全社会研发经费从1万亿元增加到
3.09万亿元；基础研究投入从499亿元提高到1951亿元；研发人员从年均325万人提
高到600万人；高新技术企业从3.9万家增长至40万家。”可推出创新指数、科研经
费、科研人才、创新企业不断增加；根据材料“在量子信息、脑科学等基础研究领域
取得一批具有国际影响力的原创性成果，高性能装备、智能机器人、激光制造、区块
链、5G等重点产业的关键核心技术实现突破。”可推出基础研究与尖端科技研发并举。
（2）意义：根据材料“科技创新的渗透性、扩散性、颠覆性作用充分显现，深深融入
经济社会发展各个领域和百姓生活方方面面，大大提高了我国的发展质量和持久动力，
并为中国式现代化创造更加广阔的新愿景、带来更加美好的新期待。”可从经济的发
展、人们生活水平的提升、中国国力的增强以及成果惠及世界等角度进行分析。结合
所学可知，科技创新促进中国物质文明高质量发展，增强综合国力；以服务人民利益
为宗旨，实现共同富裕；转变经济发展方式，与自然和谐共生；成果惠及世界，推动
构建人类命运共同体。
20.答案：示例：论点：20世纪二三十年代，社会主义和资本主义两种社会制度相互借
鉴，促进了人类社会的发展。
阐释：社会主义方面，1921年3月，列宁推行“新经济政策”，在国家掌握经济命脉
的前提下，利用市场和商品货币关系扩大生产，在一定范围内恢复资本主义和市场经
济，促进了苏俄经济恢复发展，逐步过渡到社会主义。
1929年资本主义世界爆发了空前严重的经济危机，自由放任政策宣告破产，1933年美
国实行罗斯福新政，在现行制度范围内一定程度上借鉴苏联计划体制模式，加强对经
济全面干预，初步建立社会保障体系，缓解了社会矛盾，逐渐走出危机。
经济危机为苏联工业提供有利时机。苏联引进技术，大量进口机器，尤其重视“智力
进口”，吸引国外贷款，顺利完成了两个“五年计划”，工业总产值跃居欧洲第一、
世界第二，社会主义建设取得巨大成就。
由此可见，同一时间背景之下，不同的国家和发展模式，不同的历史事件和人物，相
互影响，相互关联。社会主义和资本主义两种制度相互借鉴，都强调市场经济的调节
版权所有©正确教育 侵权必究！作用，都利用政府职能对经济进行干预，审时度势谋发展。
解析：本题为开放性试题，答案言之成理即可。如根据材料“能够按照时间顺序和空
间要素，建构历史事件、历史人物、历史现象之间的相互关联”“围绕20世纪二三十
年代相关历史事件”和所学知识可拟定论点为20世纪二三十年代，社会主义和资本主
义两种社会制度相互借鉴，促进了人类社会的发展。关于阐释可从社会主义制度和资
本主义制度两方面发展的表现进行分析，如社会主义制度可从列宁推行新经济政策的
特点和影响、经济大危机对苏联工业化建设的影响等角度进行分析；如资本主义制度
方面可从罗斯福新政的特点及影响等角度进行分析。最后进行归纳总结，若其它角度
言之成理也可。
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