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方法精讲-判断 3
（笔记）
主讲教师：谢尚
授课时间：2024.03.27
粉笔公考·官方微信方法精讲-判断 3（笔记）
【注意】上节课讲解数量类和六面体，数量类包括面、线、点、素，本节课
强调重要考点。
面强调：想数面——记得想细化（形状）
1.观察所有面的形状（三角形、四边形）
2.观察是否有长得一样的面（双胞胎、多胞胎）
3.最大面/最小面的形状、属性、外框
【注意】面的考法（高频考点）：图形分割明显、生活化线条有留白，观察
面的形状特点。
1.观察所有面的形状：都是由三角形、四边形构成，数三角形、四边形面个
数；如果增加难度，个别图中除了三角形之外还有四边形，每幅图都有三角形，
可以只数三角形的个数。
2.观察是否有长得一样的面：数长得一样的面个数，即相同面个数。
3.最大面/最小面的形状、属性、外框：有极端的大/小面，要重点分析。从
几边形的维度分析，为三角形、四边形、五边形。属性的角度，轴对称/中心对
1称、曲+直/纯曲/纯直图形。最大面/最小面与外框的关系，是否为等比例缩放（相
似）、与外框的边数是否相同。
笔画强调：
1.奇点个数为 0或2个时该连通图一笔画
2.连通图多笔画=奇点数/2
3.多部分图形笔画为各部分图形笔画求和
图一
图二
【注意】笔画强调：
1.连通图、奇点个数为 0或2个，该连通图为一笔画。奇点是发射奇数条线、
奇数个方向的点。数奇点时，优先数端点，其次数“T”字点。若数完之后不是
偶数，还可能有某点发射 5、7 条线的情况。奇点个数一定是偶数个（2、4、6、
8），如果数3、5个说明漏数、数错了。
2.连通图多笔画=奇点数/2。
3.多部分图形笔画为各部分图形笔画求和。
4.答疑：观察题干和选项是否有多个笔画数特征图，高频的笔画数特征图要
2记住，如五角星、“田”字、圆相交、圆相切，线头的出现、“A、目、回”字
可以定位为笔画特征图，以及笔画数特征图的变形（如“田”字中的“十”可以
放在外面变成“古”、圆相切可以变形为直线图形点连接、圆相交可以变形为直
线图形相交）。简单图形可以直接看笔画数，复杂图形数奇点判断笔画数。
5.例：
（1）图一，图①有端点，图⑥是“日”字变形，图③是“十”字变形，优
先考虑笔画数。简单图形可以直接看出来几笔画，图①为一笔画。图②外部有轮
廓，外部轮廓去掉，内部几笔画整体就为几笔画，图②为两笔画。图③也是去掉
外框，内部为两笔画，整体为两笔画。图④为一笔画。图⑤有4个奇点，两笔画，
图⑥是一笔画。
（2）答疑：图①不是“A”字变形，类似一个图形外面扯出来一条线。
（3）图二，近两年国考、联考中，出现图形“拐来拐去”构造面、有明显
分割，但是面和面的细化考点没有规律，当线条有明显的“拐来拐去”的现象，
考虑笔画数，复杂的图形不能一眼识别笔画数，可以数奇点。先数端点，再找“T”
字点，图①有 2 个奇点，一笔画。图②有 2 个奇点，一笔画。图③有 4 个奇点，
两笔画。图④有4个奇点，两笔画。图⑤有 4个奇点，两笔画。图⑥有 2个奇点
（其中一个奇点发射 5条线、另一个奇点发射 3条线），一笔画。
六面体强调：定位准+用法做排除
1.相对面——应用：相对面同时出现即排除
图一 图二
2.相邻面
公共边——应用：确定公共边，看内部图形特点
3图三
公共点——应用：确定公共点，看公共点周围图形特点
图四
【注意】六面体强调：排除思维，将选项代入已知图形中，定位是哪两个面、
三个面，判断相对关系、公共边、公共点关系，不一致就排除。
1.相对面：对立平行，相对面变成相邻面（相对面同时出现）则排除。图一，
黑三角是面2、面 3（不用具体区分），小黑方块是面 1，面 1与面2 是相对面，
不能同时出现，排除。
2.公共边：确定公共边，看内部图形特点，内部图形不一致则排除。图三，
正面是面6、顶面是面 2、右面是面 3，面2、面6、面 3挨着，看面2和面3的
公共边，展开图中面 3小白块与公共边相连，立体图中面3的小白块与公共边没
有挨着，排除。
3.公共点：三个彼此相邻的面有共同的交集，看公共点周围的细节特点，看
引出几条线、周边的颜色/形状，线条、颜色、形状不一致就不能对应。如图四，
正面是面2、顶面是面 1、右面是面 3，面1、面2、面 3紧密相连，平面图中公
共点引出线，该立体图中公共点没有引出线，该项错误。也可以看公共边，面1
和面3的公共边，立体图中公共边挨着面1 白色部分，展开图中公共边挨着面 1
阴影部分，该项排除。
4.做题方法不唯一，可以先看相对面，相对面同时出现即排除；3个面挨在
一起，优先看公共点。3个面不挨在一起，可以看公共边。掌握以上方法，常规
的六面体题目都可以做出来。如果不好确定公共边、公共点，可以用画边法。
4六面体强调：定位准+用法做排除
2.相邻面
画边法——操作
①结合选项，找一个特殊面的唯一点或唯一边
②顺时针方向描边标号（描同一个面）
③题干与选项对应面不一致——排除
图一
图二
图三
【注意】画边法：
1.当公共边、公共点不好找或者通过公共边、公共点不能发现问题时，可以
用画边法。观察图形有没有特殊面，找唯一点、唯一边，在题干和选项中顺时针
画箭头、标序号，看选项与题干序号对应面是否一致，不一致直接排除。特殊命
题的形式或者是用公共边、公共点判断没有问题时用画边法。上图中具备唯一边
（红边），展开图边 2对应空白，立体图中边 2对应“T”字。如果不用画边法，
绿色的两条边是同一条边（图二），将面 a移过来到面d右边，构成直角的两条
5边是公共边，面e的小线条与面 a公共边垂直，立体图中面e的小线条没有与面
a公共边挨着，故对应不一致。
2.答疑：如图三，面 b、面c、面e的公共点是标红的两个点。
特征图相似考点：笔画数/点数量
生活粗黑线条命题特点涉及考点：对称、开闭、部分数、面数量
【注意】
1.特征图相似的考点可以归纳一起记忆。笔画数特征图与点数量特征图相似，
如果有笔画的特征图，先考虑笔画，没有规律再考虑点的数量，点的特征图也会
出现线头、圆相交、相切，可以相互验证。
2.粗黑线条涉及对称、开闭、部分、面数量。对称比较规则，明显的“S、Z、
N”、平行四边形、“等腰”元素；面数量特征图有留白；开闭、部分数要结合
选项来看，如第一行图，可以考查一部分和纯开放图形，结合选项看。
判断推理 方法精讲 3
学习内容：
1.课程内容：类比推理
2.授课时长：2.5 小时
3.对应讲义：第 97～103页
4.重点内容：
（1）语义关系及其常考的二级辨析
6（2）并列关系中矛盾关系与反对关系的区分
（3）包容关系中种属关系与组成关系的区分
（4）交叉关系的辨析及其与并列关系的区分
（5）常考的对应关系及其二级辨析
【注意】类比推理：涉及文字，需要有一定阅读、常识积累。
第二章 类比推理
给出一组相关的词，要求通过观察分析，在备选答案中找出一组与之在逻
辑关系上最为贴近或相似的词
重难点：
1.不靠感觉，靠考点；建立出题人的思维体系
2.学会对比择优，从不严谨到严谨
【注意】
1.“给出一组相关的词，要求通过观察分析，在备选答案中找出一组与之
在逻辑关系上最为贴近或相似的词”从 2004 年国考大纲就开始有此要求，省
考依据于国考大纲演变而来。类比推理中给出一组词语，观察词语间的逻辑关
系，分析两词之间的关系，两词的关系就是考点。根据考点做客观分析，不要
自己创造逻辑关系。“最”是对比选项找最优，题目可能不严谨，选择与题干
最贴切的选项，要有择优的概念，选择相对完美的、与题干逻辑贴近的选项。
2.重难点：
（1）不靠感觉，要客观分析考点、找到逻辑依据，通过出题人经常考的
考点来进行积累。
（2）学会对比择优。不要有极端思维，类比的题目是大众思维，如“光∶
亮”，“光”必然是“亮”的，但是有同学认为物理学中有不可见光，不要过
于极端、专业化，否则没有办法做题，尽量规避极端思维。
常见题型：
1.两词型——A∶B
2.三词型——A∶B∶C 先横，后二/纵
73.填空型——A 对于（ ）相当于（ ）对于 B
代入前后比对，逻辑、顺序一致
【注意】常见题型：浙江的类比涉及两词型、三词型、填空型。
1.两词型、三词型：
（1）两词型、三词型分析方式一样，先横，后二/纵。“横”是横着分析
两者之间的逻辑。“二”是二级辨析考点。“纵”是二级辨析考点不适用，可
以纵向找趋同。
（2）如“树木∶砍伐”，造句可以得到“树木”被“砍伐”/“砍伐”“树
木”，两者为被动、动宾关系。如 A.汽车∶驾驶，造句为“汽车”被“驾驶”
/“驾驶”“汽车”，横向逻辑一致，其余选项不是此句式结构，则此题选 A
项。B.石油∶开采，“石油”被“开采”/“开采”“石油”，如果选不出唯
一答案，可以二级纵向，竖着看。“树木”“石油”“汽车”中“树木”和“石
油”属于能源的范畴，两者更为趋同，“汽车”是运输工具，B项当选。高频
的二级辨析有自然/人为，“石油”“树木”是自然，“汽车”是人造物，对
应B项。
2.填空型：将选项代入，看前后逻辑、顺序是否一致，一致则为正确答案，
填空型相对比较简单。
语义关系
逻辑关系
语法关系
【注意】分为三大类：语义关系、逻辑关系、语法关系。语义关系就是近
反义，语法关系就是主谓宾，初高中会涉及，其中逻辑关系相对比较陌生，要
侧重掌握逻辑关系的考法，积累二级辨析。10 道题中，语义关系和语法关系
涉及2-3道题，逻辑关系是重中之重。
第一节 语义关系
考点一：近义关系、反义关系
考点二：比喻象征义
8【注意】语义关系：
1.近义关系、反义关系。
2.比喻象征义。
考点一：近义关系、反义关系
近义关系：谦虚∶虚心 走投无路∶山穷水尽
反义关系：慎重∶草率 高瞻远瞩∶鼠目寸光
瓮牖绳枢∶粗茶淡饭∶清寒
【注意】近义关系、反义关系：
1.近义关系：两词含义是否相近，“谦虚”就是“虚心”，两词含义相近；
“走投无路”和“山穷水尽”都是没有路，两者近义关系。
2.反义关系：“草率”就是不“慎重”，“慎重”和“草率”是反义，“高
瞻远瞩”说明有眼光，“鼠目寸光”说明目光短浅，两者反义。
3.语义关系中成语考查比较高频，如果成语意思都知道就比较简单，要学
会在日常生活、做题中积累成语，逻辑填空中也要积累成语、了解大概含义，
不知道的成语要进行记忆。遇到不知道的成语要学会分析，可以进行猜测，根
据词与词的关系或者某个字进行猜测。如不清楚“瓮牖绳枢”含义，“粗茶淡
饭”说明家庭“清寒”，猜测“瓮牖绳枢”与“清寒”要么是近义、要么是反
义，“瓮”联想到瓮中捉鳖，“瓮”指瓦罐，有钱的人家基本不用“瓮”，猜
测“瓮牖绳枢”表述“清寒”的含义，用破瓦罐当门框，绳子当门轴。
【例1】（2023 国考）一望无垠∶辽阔
A.人云亦云∶重复 B.耳提面命∶教导
C.方兴未艾∶失败 D.厉兵秣马∶战斗
【解析】1.“一望无垠”的大草原，说明大草原宽广“辽阔”，“一望无垠”
与“辽阔”是近义词。
A项：“人云亦云”指人家说什么、我也跟着说什么，表示这个人没有主见、
随声附和，与“重复”不是近义，“重复”近义词应该是反反复复，排除。
B 项：“耳提面命”指当面、提着耳朵“教导”你，与“教导”近义关系，
9考试中不可以直接选择，可能涉及二级辨析、纵向比较，保留。
C项：“方兴未艾”中“方”指刚刚兴起、没有停止，与“失败”无关，排
除。
D项：“厉兵秣马”兵器磨得很锋利、战马喂得很饱，目的是为了“战斗”，
不是“战斗”的近义词，只是“战斗”前的准备工作，排除。【选 B】
【注意】成语积累：
1.一望无垠：宽广、辽阔，一眼望去看不到边际。
2.人云亦云：指没有主见，随声附和别人。
3.耳提面命：形容恳切地教诲。
4.方兴未艾：事物正在兴起、发展，一时不会终止。
5.厉兵秣马：形容做好战前准备。
考点一：近义关系、反义关系
如果一级关系（近反义关系）选不出唯一答案——进行二级辨析
常见二级辨析：感情色彩（褒义、贬义、中性）
【注意】如果在做题中，题干前一词是贬义，后一词是褒义，某选项前一词
是贬义，后一词是褒义，不可以通过直接分析感情色彩来选择答案，一定是先横
向，再二级、再纵向。基础课中近反义的二级辨析考虑感情色彩，即褒义（喜欢）、
贬义（不喜欢）、中性（可有可无）。如“结果∶成果∶后果”，“结果”是中
性词（可好可坏），“成果”是好的（褒义），“后果”是不好的（贬义）。
【例2】（2022 重庆选调）过河拆桥∶饮水思源
A.江心补漏∶未雨绸缪 B.不名一钱∶一贫如洗
C.了如指掌∶一窍不通 D.浮光掠影∶走马观花
【解析】2.“过河拆桥”指不懂感恩，过河之后就拆桥，“饮水思源”指吃
水不忘挖井人，要感恩，两者反义词。
A项：“江心补漏”在江中心补漏洞，补救已经晚了、来不及，事后补救来
不及；“未雨绸缪”指事前提前准备，防患于未然，两者反义，保留。
10B项：“不”是没有，“不名一钱”指没有钱，就是“一贫如洗”，两者近
义，排除。
C项：“了如指掌”指了解清楚，“一窍不通”啥也不知道，反义关系，保
留。
D项：两者均粗略、不细致，近义关系，排除。
近反义选不出唯一答案，考虑感情色彩。题干“过河拆桥”是贬义，“饮水
思源”是褒义。
A项：“江心补漏”为贬义，“未雨绸缪”为褒义，当选。
C项：“了如指掌”为褒义，“一窍不通”为贬义，排除。【选 A】
【注意】成语积累：
1.过河拆桥：比喻达到目的以后，就把曾经帮助过自己的人一脚踢开。
2.饮水思源：比喻人在幸福的时候不忘幸福的来源。
3.江心补漏：比喻补救已迟，无法挽回差错或败局。
4.未雨绸缪：比喻事先做好准备。
5.不名一钱：指没有一文钱，形容极其贫困。
6.一贫如洗：形容十分贫穷。
7.了如指掌：形容对情况非常清楚。
8.一窍不通：比喻一点儿也不懂。
9.浮光掠影：形容印象不深刻。
10.走马观花：比喻粗略地观察事物。
考点二：比喻象征义
月亮∶玉盘
松鹤∶长寿
11【注意】比喻象征义：比喻和象征本质不一样，但是在命题人设置中一样，
不用区分比喻和象征，当成一个考点即可。比喻是两者之间有相似性，月亮像
玉盘/玉盘像月亮。象征有指代的意思，松鹤象征长寿。往往是历史文化、社
会大背景中人为给定的，属于纯常识考点，浙江要么考一道、要么不考。要多
积累，如“钢铁∶长城”象征着保家卫国的军人，疫情中“白衣长城”，也可
以指医务工作人员。
【例】（2024国考网友回忆版）领头雁 对于 （ ）相当于（ ）对于 先
驱
A.领导者 拓荒牛 B.鸟类 革命
C.迁徙 先锋 D.出头鸟 先行者
【解析】例.“领头雁”是动物，“先驱”是人。
A项：把该项代入，看两词之间的逻辑关系。“领头雁”领导着大雁向合理
的方向飞，比喻象征“领导者”；“拓荒牛”是动物，有开拓的精神，“先驱”
就是前行开路的人，“拓荒牛”比喻象征“先驱”，用动物指代人，保留。
B项：“领头雁”是“鸟类”，与“鸟类”是包容关系；“革命”是个动作，
“先驱”是人，“革命”修饰“先驱”，前后逻辑不一样，排除。
C项：“迁徙”是“领头雁”的行为；“先锋”是前行开路的人，两者近义；
前面两词是行为对应，后面两词是近义关系，前后逻辑不一样，排除。
D项：“出头鸟”可以想到枪打“出头鸟”，“领头雁”指领导者、有号召
力量的人，是好的词，“拓荒牛”也是好的词，“出头鸟”有贬义和褒义两重含
义，而“领头雁”“拓荒牛”只有褒义。“领头雁”和“出头鸟”不是近义关系，
不能说苹果和鸭梨近义，“领头雁”和“出头鸟”是并列，都是可以指代出头的
人，“先行者”就是“先驱”，理解为同义/近义关系，故前两词并列关系，后
两词语义（近义）关系，前后不一致，排除。【选 A】
12【注意】积累：
1.领头雁：比喻在众人眼里有一定的号召力和领导能力，具有榜样力量的人。
2.拓荒牛：比喻开拓创新的先行者。
3.出头鸟：比喻表现突出或领头的人，也比喻因出头露面而招人注目的人。
4.先行者：指首先倡导的人。
三字俗语类积累
孺子牛：比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人
烂摊子：比喻秩序混乱，不易收拾整顿的局面或单位
白眼狼：比喻忘恩负义、过河拆桥、恩将仇报的人
墙头草：比喻没有主见、左右摇摆、见风使舵的人
纸老虎：比喻貌似强大、实际虚弱的人或集团
及时雨：比喻在关键时刻能解救危难的人或事
冷板凳：比喻因不受重视而担任清闲的职务
捞稻草：比喻在绝望中做徒劳无益的挣扎
跑龙套：比喻在人手下做无关紧要的事
定心丸：比喻能使人情绪安定的东西
耍花枪：比喻卖弄小聪明的欺骗行为
拉清单：比喻结算彼此的恩怨利害
破天荒：比喻从来没有出现过的事
上台阶：比喻取得新的更大的成就
笑面虎：比喻外貌和善而内心严厉凶狠的人
地头蛇：比喻凭借当地势力欺压人民的恶霸
老古董：比喻思想陈腐或生活习惯陈旧的人
应声虫：比喻象征胸无主张、随声附和的人
传声筒：比喻没有主见只会鹦鹉学舌的人
井底蛙：比喻目光短浅，见识狭隘之人
三脚猫：比喻对各种技艺略知皮毛的人
13侃大山：比喻没有目的的聊天
触霉头：比喻遭遇不顺心的事
替罪羊：比喻代人受过的人
台柱子：比喻集体的骨干
马大哈：比喻粗心的人
千里马：比喻人才
印把子：比喻政权
【注意】近三年公务员考试中多次出现三词俗语，如“井底蛙、应声虫、千
里马、墙头草、孺子牛、纸老虎、笑面虎”在真题中出现过很多次，课后可以进
行梳理记忆。
南冠∶囚犯（2018 联考） 胃口∶兴趣（2021浙江）
桑梓∶家乡（2018 联考） 桃李∶学生（2018吉林、2021 浙江）
青衿∶读书人（2018联考） 手足∶兄弟（2017山东）
浮屠∶佛塔（2018 联考） 白丁/布衣∶百姓（2014四川）
丝竹∶音乐（2018 吉林） 鸿雁/笺札∶书信（2017联考）
汗青∶史册（2015 甘肃） 总角/垂髫∶小孩（2014山西）
同窗∶同学（2015 甘肃） 干戈/烽烟∶战争（2015甘肃）
红颜/娥眉∶女性（2019四川）
花甲/耄耋/伛偻/黄发∶老人（2018辽宁）
【注意】高频的比喻象征：经常出现“老词+新词”，猜测考查比喻象征义。
如“我去看我的学生”，基本上不说“看我的桃李”，如“去监狱”，基本不说
去“铁窗”，出现“高大上”的词+常用的词，优先考虑比喻象征义。
第二节 逻辑关系
考点一：全同关系
考点二：并列关系
考点三：包容关系
考点四：交叉关系
14考点五：对应关系
【注意】逻辑关系（比较重要）：全同关系（考查 1 道/0 道）；并列关
系、包容关系、交叉关系三者结合考查，三词中涉及两类考点（如三词中两个
词是并列关系/包容关系，与其中一个词语交叉），在真题中考查 3-5 道题之
间；对应关系考查3-5道题之间，故并列关系、包容关系、交叉关系、对应关
系相对更重要。
考点一：全同关系
老鼠∶耗子
西红柿∶番茄
【注意】全同关系：同一个事物的不同称呼，如“耗子”和“老鼠”，“西
红柿”和“番茄”，“土豆”和“马铃薯”，比喻象征和全同关系均涉及常识，
考就考一道、要么就不考。
【例】（2020 事业单位）等边三角形∶等角三角形
A.皖南事变∶九一八事变 B.布拉格广场∶莫斯科红场
C.西安事变∶双十二事变 D.喀斯特地貌∶丹霞地貌
【解析】例.题干为全同关系，指代事物一致。
A项：“九一八事变”是日军在沈阳侵占东北的事件，发生于1931 年。“皖”
是安徽，与沈阳不是全同关系，“皖南事变”是国民党围剿新四军的事件（发生
于1941年），排除。
B项：两者是两个广场，“布拉格广场”地点是捷克，“莫斯科”地点是俄
罗斯，不是全同关系，排除。
C 项：“西安事变”是 1936 年 12 月 12 日（“双十二事变”），张学良和
杨虎城扣留蒋介石进行抗日，两者全同，保留。
D 项：“喀斯特地貌”水溶解岩石造成的（如云南石林），“丹霞地貌”，
15广东有丹霞山，岩坡是红色的（丹与红色有关），两者并列，排除。【选 C】
刘彻∶汉武帝（2021重庆） 牵牛花∶喇叭花（2020联考）
赵匡胤∶宋太祖（2021重庆） 乞巧节∶七夕节（2020联考）
合肥∶庐州（2021 重庆） 苦瓜∶凉瓜（2016四川）
南京∶建业（2021 重庆） 矮瓜∶茄子（2016四川）
桂∶广西（2021 山东） 纸鸢∶风筝（2015吉林）
杜鹃花∶映山红（2021山东） 芝麻∶脂麻（2015吉林）
荷花∶芙蕖（2019 四川） 五行∶木火土金水（2015陕西）
地瓜∶甘薯（2019 四川） 五味∶酸苦甘辛咸（2015陕西）
【注意】以上为全同关系，进行积累。
考点二：并列关系
亲情∶友情
T恤∶冬装
牛油∶植物油
【注意】
1.并列关系指两个词地位对等，“亲情”和“友情”之外还有爱情，“亲
情”和“友情”是两种感情，“亲情”和“友情”是并列的关系。“T恤”是
一种服装，“冬装”是一种服装，指冬天的服装，“冬装”应该与“夏装”并
列，考虑是否为统一范畴、是否地位对等。与“牛油”的并列应该是羊油、猪
油，与“植物油”的并列应该是动物油。
2.功能并列：如“水面∶镜子”，两者功能并列，因为“水面”是人类最
早看见自己的工具，“镜子”是后来发明的，“水面”与“镜子”功能并列。
如“藤条∶绳子”，两者都可以捆扎东西，为功能并列。
1.矛盾关系（没有第三种情况）
对称∶非对称
162.反对关系（有第三种情况）
红色∶白色
【注意】并列关系：
1.矛盾关系：一个集合范围内只有两者，非此即彼。如“男∶女”，在中
国的法治社会中，“男”“女”就是矛盾的，要按照常规思维来想。如“A”
与“-A”一定是矛盾的。
2.反对关系：除了两者之外，还有第三者。如“红色∶白色”，“红色”
“白色”之外，还有黑色、、绿色、黄色等。与矛盾关系进行区分，仅有两者
就是矛盾关系，有第三者存在就是反对关系。
3.并列关系的二级辨析：顺序。如“甲∶乙∶丙”是并列关系，均是指三
个对象，“甲∶乙∶丙”有先后顺序，可以考查连续性。
4.答疑：反对关系有第三者存在。如“甲∶乙∶丙”，除此还有戊、己、
庚等。如“苹果∶鸭梨”是反对关系，两者都是水果，除此之外还有香蕉、菠
萝等。
5.例：“美∶丑”是反对关系，“胖∶瘦”是反对关系，“聪明∶愚蠢”
是反对关系，一般带有程度性、极端的表述，优先考虑反对关系，可能有极聪
明的、极美的、极瘦的、极胖的。
【例1】（2023 事业单位）真∶伪
A.长∶短 B.忙∶闲
C.凹∶凸 D.雌∶雄
【解析】1.“伪”就是假，与“真”构成矛盾关系。
A项：“长”和“短”是反对关系，有适中、不“长”不“短”，排除。
17B项：“忙”和“闲”是反对关系，有适中、不“忙”不“闲”，排除。
C项：除了“凹”“凸”之外还有平，如平面镜，“凹”和“凸”为反对关
系，排除。
D项：“雌”“雄”为矛盾关系，当选。【选 D】
常见矛盾关系：
生∶死 男∶女 白天∶黑夜 A∶非A
阴∶阳 阴离子∶阳离子 阴刻∶阳刻
曲∶直 动∶静 静态博弈∶动态博弈
软实力∶硬实力 软件∶硬件
主要矛盾∶次要矛盾 实体经济∶虚拟经济
精神文明∶物质文明 急性中毒∶慢性中毒
【注意】
1.以上为常见的矛盾关系，考过的矛盾关系可以作为尝试积累，如“生∶死”
和“男∶女”“阴∶阳”考查过多次。
2.答疑：“阳刻”是印章的字凸出来，“阴刻”是印章的字凹进去。
【例2】（2022 联考）马匹∶船只∶车辆
A.银两∶金钱∶银币 B.纸张∶试卷∶画册
C.水杯∶油瓶∶饭碗 D.官员∶武将∶首领
【解析】2.三者均为运输工具，为功能并列，先不考虑矛盾、反对关系（并
列关系是矛盾和反对的上层概念，并列关系能选出答案就不考虑矛盾还是反对关
系）。
A项：有银、黄金、铜做的钱，“银两”是银子做的钱，“金钱”泛指货币，
“银两”是“金钱”，“银币”是“金钱”，种属关系，排除。
B项：“纸张”可以用来做“试卷”，“纸张”是“试卷”的材料，前两词
不是并列关系，排除。
C项：三者都是装东西的容器，功能并列，保留。
D项：“官员”有“文官”和“武将”，“武将”是“官员”的一种，“官
18员”比“武将”的范围大，不是并列关系，排除。
答疑：从古到今/从今到古是二级辨析，功能并列可以选出来就不考虑时间
先后的二级辨析。【选 C】
【例3】（2021 联考）戊∶己∶庚
A.钠∶镁∶铝 B.寅∶卯∶巳
C.牛∶虎∶龙 D.秦∶汉∶隋
【解析】3.涉及常识。每个选项都是并列关系，选不出唯一答案。“戊、己、
庚”有顺序，分析顺序特点，“戊、己、庚”三者紧密相连。
A项：“钠、镁、铝”紧密相连，保留。
B项：“卯”和“巳”之间缺少辰，排除。
C项：“虎”和“龙”之间缺少兔，排除。
D项：“汉”和“隋”之前缺少晋、三国等，不相连，排除。【选 A】
三皇五帝始，尧舜禹相传
夏商与西周，东周分两段
春秋和战国，一统秦两汉
三分魏蜀吴，两晋前后延
南北朝并立，隋唐五代传
宋元明清后，皇朝至此完
八卦：乾、坤、震、巽、坎、离、艮、兑（顺序不唯一）
十天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸
十二地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥
十二生肖：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪
氢氦锂铍硼，碳氮氧氟氖
钠镁铝硅磷，硫氯氩钾钙
立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨
立夏、小满、芒种、夏至、小暑、大暑
立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降
19立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒
【注意】以上涉及朝代表、天干地支、十二生肖、二十四节气，前两年公务
员考试中多次考查。其中，八卦没有明确的顺序，如果选项出现八卦，一般为干
扰项。以上内容最好进行记忆，因为真题中有互相借鉴的情况。
考点三：包容关系
1.种属关系：A 是一种B
苹果∶水果
2.组成关系：A 是B的一个组成部分
轮胎∶汽车
能单独用“是”造句子的是种属关系
【注意】包容关系：一个大词包含小词。
1.种属关系：谁是谁的一种，如“苹果∶水果”，“苹果”是“水果”的一
种。
2.组成关系：谁是谁的一部分，如“轮胎∶汽车”，“轮胎”是“汽车”的
一部分，有整体和局部的概念。
3.区分：能单独用“是”字造句子说得通/合理的是种属关系，如苹果是水
果，省略尾缀也符合常理。不能说轮胎是汽车，只能说轮胎是汽车的一部分。种
属关系可以省略尾缀，只要能说得通就是种属关系。
4.例：如“北京∶中国”，不能说“北京”是“中国”，“北京”是“中国”
的一部分/一个城市，两者组成关系。如“月亮∶星球”，“月亮”是一个“星
球”，两者种属关系。
【例1】（2023 福建）报纸编辑∶期刊编辑∶编辑
A.小学教师∶民办教师∶教师
20B.青年律师∶民事律师∶律师
C.影视导演∶网剧导演∶导演
D.城市规划∶乡村规划∶规划
【解析】1.“报纸编辑”和“期刊编辑”尾缀相同，选项也是尾缀相同，分
析前两词的特点，判断逻辑关系。“报纸”和“期刊”是地位对等、并列的，加
上“编辑”也是并列的关系，“报纸编辑”和“期刊编辑”均是“编辑”，用“是”
造句，前两词并列关系（先不用分析矛盾还是反对，并列选不出答案再分析矛盾
还是反对），与第三词种属关系。
A项：与“小学”对等的是中学，与“民办”对等的是公立，两词地位不对
等，则不是并列，而是交叉关系（你中有我、有中有你，但不完全相同），有“民
办”“小学”教师，排除。
B项：“青年”对等的是中年、老年，“民事”对应刑事，两词地位不对等，
考虑交叉关系，有“青年”“民事”律师，排除。
C项：干扰项。“影视”和“网剧”地位不对等，“影视”是电影与电视剧，
“网剧”是网络电视剧，“影视”比“网剧”范围大，两者包容关系，排除。
D项：“城市”和“乡村”并列关系，“城市规划”和“乡村规划”是“规
划”，与题干逻辑关系一致，当选。【选D】
【例2】（2023 重庆）细胞核∶细胞质∶细胞
A.绝缘体∶半导体∶导电 B.碳中和∶碳达峰∶环保
C.真皮∶表皮∶皮肤 D.牙冠∶牙齿∶牙龈
【解析】2.“细胞”是整体，是物，“细胞”包括“细胞核”和“细胞质”，
“细胞核”和“细胞质”是构成“细胞”的两个部分，所以“细胞核”和“细胞
质”是并列关系，与“细胞”是组成关系。
A项：“导电”是行为、特点，只能说“半导体”具有“导电性”，不能说
“半导体”是“导电”的一部分，排除。
B项：“环保”是要求、目的，“碳中和”指每年产生的碳和吸收的碳要达
成一致，“碳达峰”指碳达到的高峰，所以“碳达峰”和“碳中和”不是“环保”
的一部分，“碳达峰”和“碳中和”是“环保”要达到的两个要求、目标、标准，
21排除。
C项：“皮肤”是物，“皮肤”包括“真皮”和“表皮”、皮下组织、毛发、
皮脂腺、指甲等，所以“真皮”和“表皮”是并列关系，与“皮肤”构成组成关
系，和题干逻辑关系一致，保留。
D项：“牙冠”是“牙齿”的一部分，二者不是并列关系，排除。【选 C】
考点四：交叉关系
判定技巧——造句子
有的A是B，有的 A不是B
有的B是A，有的 B不是A
女士∶公务员
木床∶婚床
石墙∶土墙
【注意】交叉关系：
1.两个概念中有一部分交集，但并不完全相同。如“女士∶公务员”，存在
交集“女公务员”，为交叉关系。
2.题干特征：从不同角度描述同一类事物。“女士”描述性别，“公务员”
描述职业，描述角度不同，优先考虑交叉关系。
（1）如“木床∶婚床”，尾缀词相同，“木床”描述材料、材质，“婚床”
指结婚用的床，描述功能、用途，存在“婚木床”，命名角度不同，考虑交叉关
系。
（2）如“石墙∶土墙”，二者都根据材料命名，可以是铜、铁、金，只能
是并列关系。
3.尾缀词相同，前面命名角度不同，考虑交叉关系；命名地位对等，考虑并
列关系。
22【例1】（2020 国考）全身麻醉∶注射麻醉
A.网络存储∶单机存储 B.胸式呼吸∶腹式呼吸
C.物理消毒∶加热消毒 D.抽样调查∶问卷调查
【解析】1.题干和选项的尾缀词都相同，可能会涉及并列关系、交叉关系、
包容关系，并列关系和交叉关系考得比较多。“全身”指范围，有全身、局部，
“注射”是一种方式，命名角度不同，优先考虑交叉关系，如果把握不好，可以
造句为“有的全身麻醉是注射麻醉，有的全身麻醉不是注射麻醉；有的注射麻醉
是全身麻醉，有的注射麻醉不是全身麻醉”，但造句子比较慢，实在拿不准再造
句子，先分析。
A项：可以联想，除了“网络”游戏，还有“单机”游戏，所以“网络存储”
和“单机存储”是两种存储的手段，对位对等，二者是并列关系，排除。
B项：“胸”和“腹”是两个对等的部位，比如胳膊、脑袋、脚，不可或缺，
二者是并列关系，排除。
C项：“加热”属于“物理”，所以“加热消毒”是“物理消毒”的一种手
段，二者是包容关系中的种属关系，排除。
D项：“抽样调查”和调查范围有关，比如局部抽样、整体抽样，和人数范
围有关，“问卷调查”是调查方式、手段，命名方式不同，二者是交叉关系，当
选。【选D】
【例2】（2022 四川）水路运输 对于（ ）相当于（ ）对于 商朝文物
A.公路运输 四羊方尊 B.内河运输 夏代文物
C.货运船舶 遗址挖掘 D.长途运输 青铜器物
【解析】2.填空式类比，逐一代入选项。
A 项：“公路”和“水路”地位相同，是并列关系；“商朝文物”非常多，
如果有常识，可知“四羊方尊”是“商朝文物”，二者是种属关系，前后逻辑关
系不一致，排除。
B项：“水路”包括江河湖海，“水路”范围大，“内河”范围小，二者是
种属关系；“夏代文物”和“商朝文物”地位对等，是并列关系，前后逻辑关系
不一致，排除。
23C项：“船舶运输”是名词，是工具对应；“遗址挖掘”和“商朝文物”的
联系不是特别直接，可以认为“遗址挖掘”是获得“商朝文物”的方式，二者是
方式对应，前后逻辑关系不一致，排除。
D项：“水路”指在哪里运输，根据地点命名，“长途”指距离远不远，根
据时间命名，二者是交叉关系；“青铜”是材质，“商朝”是朝代，命名方式不
同，二者是交叉关系，前后逻辑关系一致，当选。【选 D】
【注意】
1.左侧以及右侧前 3行词语的尾缀都相同，前面的命名角度不同，罗列真题
是为了告诉大家，尾缀相同考查交叉关系的概率比较高。
2.出现不同的身份，优先考虑交叉关系，如“教师∶陕西人”“诗人∶教授”
“专家∶官员”。
【注意】
1.全同关系：常识积累。
242.并列关系：区分矛盾关系和反对关系，矛盾关系遇到要积累，反对关系的
二级辨析有时间先后顺序，特殊的并列是功能并列。
3.包容关系：包括种属关系和组成关系，一个大词包含一个小词，能用“是”
字造句就是种属关系。
4.交叉关系：从不同标准划分同一事物，优先考虑交叉关系，如果想不明白，
也可以用4个“有的”造句。
5.尾缀词相同：
（1）命名地位相同，是并列关系。
（2）命名角度不同，是交叉关系。
（3）一个词范围大、一个词范围小，是包容关系。
考点五：对应关系
【注意】对应关系：涉及的考点比较多，比如方式、地点、功能、属性、人
物对应，基础课重点学习出现频率比较高的对应关系。
1.原材料和工艺
葡萄∶酿造∶葡萄酒
工艺常考二级辨析：物理、化学
工艺二级辨析
涉及物理变化的工艺：印刷、捆扎、打磨、雕琢、剪裁、织造等
涉及化学变化的工艺：燃烧、氧化、发酵、酿造、冶炼等
区分标准：有无新物质生成
【注意】原材料和工艺：
1.如“葡萄∶酿造∶葡萄酒”，“葡萄”是材料，“酿造”是工艺、方式、
手段，“葡萄酒”是“成品”，“葡萄”通过“酿造”的方式来制成“葡萄酒”
这个成品、商品。
2.经常会涉及高频二级辨析，即物理、化学，看加工的过程中是否有新物质
生成，有新物质生成是化学变化，没有新物质生成是物理变化。“酿造”过程中
产生酒精，所以“酿造”是化学工艺；如“木头根雕打磨”，在打磨的过程中只
25改变形状，没有生成新物质，所以是物理工艺。如果横向关系唯一，则不考虑二
级辨析。
（1）涉及物理变化的工艺：印刷、捆扎、打磨、雕琢、剪裁、织造等。
（2）涉及化学变化的工艺：燃烧、氧化、发酵、酿造、冶炼等。
【例1】（2022 联考）针线∶布料∶服饰
A.剪刀∶彩纸∶窗花 B.刻刀∶玺印∶玉石
C.玻璃∶窗户∶窗框 D.鸡精∶乌鸡∶鸡汤
【解析】1.“针线”是工具，“布料”是材料，“服饰”是成品、产品。
A项：“剪刀”是工具，“彩纸”是材料，“窗花”是成品，保留。
B项：“刻刀”是工具，“玉石”是材料，“玺印”是成品，顺序错误，排
除。
C项：“玻璃”是制作“窗户”的材料，不是工具对应，排除。
D 项：“鸡精”是调料，是制作“鸡汤”的材料，而不是工具对应，排除。
【选A】
【例2】（2020 新疆）薯条∶土豆
A.爆米花∶玉米 B.蔬菜∶粮食
C.沙拉∶水果 D.红酒∶高粱
【解析】2.“薯条”是成品，“土豆”是材料。
A项：“爆米花”是成品，“玉米”是材料，保留。
B项：都是食物，是并列关系，不是成品和材料，排除。
C项：“沙拉”是成品，“水果”是材料，保留。
D项：“高粱”不是酿造“红酒”的，二者不是成品和材料，排除。
选不出唯一答案，考虑二级辨析，常规思维，题干“土豆”在加热、油炸时
有新物质生成，涉及化学变化；C项“水果”只需要切割、搅拌就可以制成“沙
拉”，不涉及化学变化，A项当选。
如果不知道物理、化学，可以看“土豆、玉米、水果”哪个更具体，吃“土
豆”有印象，吃“玉米”有印象，但是吃“水果”不知道吃哪一种，A 项更好，
26A项当选。
完美选项的二级辨析和纵向趋同涉及的维度可能并不唯一，先横、再高频二
级、最后考虑纵。
答疑：“高粱”一般制成白酒，“红酒”一般由葡萄制成。【选 A】
考点五：对应关系
1.原材料和工艺 葡萄∶酿造∶葡萄酒
2.功能 灯∶照明∶装饰（一般为名词+动词）
常考二级辨析：主要、次要
3.属性 盐∶咸 花∶红（一般为名词+形容词）
常考二级辨析：必然、或然
【注意】
1.功能：
（1）物品+动词/动作，如“灯∶照明∶装饰”，“灯”可以用来“照明”，
也可以用来“装饰”，均为功能对应，但“照明”是“灯”的本质功能，“装饰”
是辅助功能。
（2）二级辨析：主要、次要。主要功能指最先有的功能、本质功能（第一
时间能想到的），次要功能指随着时间发展又发现的功能，比如“白醋”可以用
来“调味”，“调味”是主要功能，疫情期间，有些人喜欢将“白醋”加热进行
“消毒”，所以“消毒”就是“白醋”的次要功能。
2.属性：
（1）物品+形容词，比如“盐是咸的”“花是红的”，均为属性对应。
（2）二级辨析：必然、或然。“盐”是必然“咸”的，但“花”不一定“红”，
还有蓝的、绿的、紫的。
3.功能往往作用于别的东西，是对外的，比如“灯”给人“照明”；属性是
内在特点，自己对自己的特在特性，需要进行区分，做题会更容易。
【例3】（2022 福建）潮汐能∶生物质能∶可再生
A.小米∶核桃∶可助眠 B.手套∶围巾∶可防寒
27C.洗手液∶消毒液∶可除菌 D.易拉罐∶塑料瓶∶可回收
【解析】3.“潮汐能”是根据月球对地球的引力产生的能量，“生物质能”
是生物体内具备的能量，“潮汐能”和“生物质能”是并列关系。“能量”可以
提供动力，“可再生”是对于本身特点的把握，所以“可再生”是“潮汐能”和
“生物质能”的属性，如果觉得“可”有干扰，可以盖住所有的“可”进行分析。
A项：“小米”可以“助眠”，比如喝小米粥有助于睡眠，是对外的，是功
能对应，排除。
B 项：戴“手套、围巾”有助于“防寒”，是对外的，为功能对应，排除。
C项：“洗手液、消毒液”有助于杀除受伤的细菌，“除菌”是对外的，是
功能对应，排除。
D项：“易拉罐”和“塑料瓶”的功能是装东西，“回收”是内在特性，是
“易拉罐”和“塑料瓶”本身具备的属性，因为材料有价值，比如是铝制的，当
选。【选D】
【例4】（2020 国考）物体∶惯性
A.气体∶稳定性 B.观察∶客观性
C.贵金属∶磁性 D.液体∶流动性
【解析】4.出现“性”，优先考虑属性对应。地球上必然有“惯性”，不考
虑其他星球，如果两个词，直接分析必然/或然，“物体”一定具有“惯性”。
A项：“气体”本质上不稳定，所以“稳定性”不是必然属性，排除。
B项：“观察”不一定具有“客观性”，排除。
C项：“贵金属”不具有“磁性”，“磁性”一般是磁铁具有的，排除。
D项：“液体”必然具有“流动性”，为必然属性，保留。【选 D】
考点五：对应关系
1.原材料和工艺 葡萄∶酿造∶葡萄酒
2.功能 灯∶照明∶装饰（一般为名词+动词）
3.属性 盐∶咸 花∶红（一般为名词+形容词）
4.时间顺序 恋爱∶结婚∶生子（一般为动词+动词）
28常考二级辨析：主体能否一致 请假∶批准
【注意】时间顺序：
1.一般有动作流程考得比较多，一般三个词都有动词、动作，出现动作流程，
优先分析先干什么、再干什么、最后干什么，要大众思维，不要过度思维。如“恋
爱∶结婚∶生子”，大众思维是先“恋爱”，再“结婚”，最后“生子”，不考
虑先“生子”、再“结婚”、最后“恋爱”的情况，具有先后顺序。
2.二级辨析：主体能否一致、涉及几个主体。“恋爱∶结婚∶生子”的主体
可以同一，比如“我恋爱、我结婚、我生子”；再如“请假∶批准”，不能说“我
请假、我批准”，不考虑自己是领导的情况，一定是“我请假，别人批准”。
【例5】（2024 国考网友回忆版）识别敌舰∶发射鱼雷∶击毁目标
A.线上挂号∶远程问诊∶开具处方
B.环境评估∶铁路铺设∶桥梁建造
C.立案审查∶提起公诉∶证据确凿
D.交通事故∶保险赔付∶救治伤员
【解析】5.三个词都涉及动作，优先考虑时间先后顺序。先“识别敌舰”，
再“发射鱼雷”，最后“击毁目标”，具有时间先后顺序。
A项：先“线上挂号”，再“远程问诊”，最后“开具处方”，和题干相同，
保留。
B项：“铁路铺设”和“桥梁建造”只是两个动作，没有先后顺序，“环境
评估”没有特指是对铁路的评估还是对桥梁的评估，排除。
C项：“提起公诉”一般和刑事案件有关，先“立案审查”，再找证据、最
后“提起公诉”，可以认为“证据确凿”和“提起公诉”的顺序反了，排除。
D项：按照以人为本的思想，发生“交通事故”，应先“救治伤员”，顺序
错误，排除。【选 A】
【例6】（2023 吉林）学习菜谱∶下厨烹饪∶总结经验
A.通过安检∶车站候车∶登上列车
B.投寄稿件∶编辑排版∶读者阅读
29C.发布公告∶制作标书∶签订合同
D.撰写邮件∶发送邮件∶回复邮件
【解析】6.先“学习菜谱”，再“下厨烹饪”，最后“总结经验”，具有时
间先后顺序。
A项：先“通过安检”，再“车站候车”，最后“登上列车”，时间顺序和
题干一致，保留。
B项：先“投稿寄件”，再“编辑排版”，最后“读者阅读”，时间顺序和
题干一致，保留。
C项：先“发布公告”，再“制作标书”，最后“签订合同”，时间顺序和
题干一致，保留。
D项：先“撰写邮件”，再“发送邮件”，最后“回复邮件”，时间顺序和
题干一致，保留。
选不出唯一答案，考虑主体是否一致，题干的主体可以都是“我”。
A项：主体可以都是“我”，保留。
B项：我“投寄稿件”、编辑进行“排版”，主体不同，而且是读者“阅读”，
排除。
C项，“制作标书”是投标的，“发布公告”是招标的，主体不能相同，排
除。
C项：我“发送邮件”、别人“回复邮件”，主体不能相同，排除。【选 A】
【注意】时间先后顺序二级辨析：主体能否同一、涉及几个对象。
考点五：对应关系
1.原材料和工艺 葡萄∶酿造∶葡萄酒
2.功能 灯∶照明∶装饰（一般为名词+动词）
3.属性 盐∶咸 花∶红（一般为名词+形容词）
4.时间顺序 恋爱∶结婚∶生子（一般为动词+动词）
5.因果关系 炎热∶中暑 升职∶开心
常考二级辨析：原因自然/人工、结果积极/消极
30【注意】因果关系：
1.能用“导致、造成、引发、促使”造句，比如“炎热”导致“中暑”，二
者是因果关系。
2.常考二级辨析：
（1）原因自然/人工：“炎热”导致“中暑”，“炎热”是自然原因；因为
“升职”，所以“开心”，“升职”是人为原因。
（2）结果积极/消极：“中暑”是消极的结果，“开心”是积极的结果。
3.因果关系有先后顺序，先因后果，为“A∶B”的形式，“A 导致 B”是先
A 后 B，也可以顺序颠倒，为“B 导致 A”，B 是原因、A 是结果，不能单纯分析
逻辑关系，还要分析原因在前还是在后。
【例7】（2023 联考）龋齿∶嗜食甜品
A.海鲜∶食物过敏 B.缺钙∶骨质疏松
C.运动∶增强体质 D.塌方∶地下渗水
【解析】7.因为“嗜食甜品”，所以“龋齿”，二者是因果关系。
A项：“海鲜”导致“食物过敏”，顺序反了，排除。
B项：“缺钙”导致“骨质疏松”，顺序反了，排除。
C项：“运动”导致“增强体质”，顺序反了，排除。
D项：“地下渗水”导致“塌方”，二者是因果关系，当选。【选 D】
【例8】（2020 江苏）暴雨∶洪灾∶排涝
A.炎热∶干旱∶减产 B.假日∶拥堵∶疏导
C.路滑∶摔倒∶骨折 D.地震∶伤亡∶救助
【解析】8.“暴雨”能够造成“洪灾”，“排涝”是解决方式、措施。
A项：“炎热”导致“干旱”，“减产”不是应对“干旱”的措施，而是“干
旱”造成的结果，排除。
B项：“假日”导致“拥堵”，“疏导”是应对“拥堵”的措施，保留。
C项：“路滑”导致“摔倒”，“骨折”不是措施，排除。
D项：“地震”导致“伤亡”，“救助”是方式、做法，保留。
31选不出唯一答案，考虑二级辨析。题干“暴雨”是自然现象，B 项“假日”
是社会现象，属于人为的；D项“地震”是自然现象，D项当选。
答疑：根据原因好/坏也可以选到答案，但一般分析结果时才看好/坏（更高
频）。【选D】
考点五：对应关系
1.原材料和工艺 葡萄∶酿造∶葡萄酒
2.功能 灯∶照明∶装饰（一般为名词+动词）
3.属性 盐∶咸 花∶红（一般为名词+形容词）
4.时间顺序 恋爱∶结婚∶生子（一般为动词+动词）
5.因果关系
炎热∶中暑 升职∶开心
6.方式目的
刻舟∶求剑 凿壁∶偷光
常考二级辨析：方式对错、目的能否达到
【注意】方式目的：一个做法为了达成目的。
1.往往能用“为了”造句。如“刻舟∶求剑”，“刻舟”是一种方式，想要
通过这个方式来寻找剑，二者是方式目的；再如“凿壁∶偷光”，“凿壁”是“偷
光”的手段，“凿壁”为了“偷光”。
2.二级辨析：方式能否达到目的。比如“刻舟”达不到“求剑”的目的，“凿
壁”可以达到“偷光”的目的。
【例9】（2024 国考网友回忆版）轮作休耕∶耕地保护∶严禁占用
A.植树造林∶碳中和∶节能减排
B.登月计划∶空间站∶太空探索
C.商品交换∶国际贸易∶技术服务
D.观众评选∶荣获大奖∶出类拔萃
【解析】9.“严禁占用”是国家政府提出来的政策，都是方式、手段，所以
“严禁占用”是“耕地保护”的一种方式、手段，“严禁占用”是为了“耕地保
32护”。同理，“轮作休耕”也可以“耕地保护”，“耕地保护”是目的，“轮作
休耕”和“严禁占用”都是方式。
A项：“节能减排”是国家政府提出来的政策，为了达到“碳中和”这个目
标，“植树造林”也是为了达到“碳中和”这个目标，和题干逻辑关系一致，保
留。
B项：“空间站”是地点，而不是目的，不能说“登月计划”是为了“空间
站”，题干“保护”和A项“中和”都存在动作，该项造句“空间站”前面还需
要加动词，排除。
C项：如果说“商品交换”是为了“国际贸易”，不合理，“国际贸易”是
进出口，和其他国家在世界上进行贸易，“商品交换”和“技术服务”是“国际
贸易”的活动内容，“国际贸易”中需要买服务或者卖服务、交换产品，是包含
的两个内容，而不是方式目的对应，排除。
D项：“观众评选”是为了“荣获大奖”，但“出类拔萃”不是“荣获大奖”
的方式，用“因为……，所以……”造句子更合理，即因为“出类拔萃”，所以
“荣获大奖”，排除。
如果纵向分析，“严禁占用”和“节能减排”都是政府的举措，A项和题干
的一致性更强。
答疑：“轮作休耕”比如一块地种了一段时间，收割后就换一块地种，养好
之后再种这块地，不能一直在一块地上种，让地休息休息、养一养肥力。【选 A】
第三节 语法关系
技巧：造句子
我喜欢你
1.主谓关系 我∶喜欢
2.动宾关系 喜欢∶你
3.主宾关系 我∶你
4.偏正 美丽∶花朵∶漂亮
区分动词和动宾
唱歌 歌唱
33造句子原则：尽量不加字，加字尽量加一样的
【注意】语法关系：
1.造句子：一般不会加太多的词，越简单越好，不要加很多词变成一段话，
一般加动词、在、的、限定词，越简短越严谨。
2.如“我∶喜欢∶你”。
（1）主谓关系：“我∶喜欢”，缺了宾语。
（2）动宾关系：“喜欢∶你”，缺了主语。
（3）主宾关系：“我∶你”，缺了谓语。
3.区分动词和动宾：“唱歌”是动宾结构，即演唱歌曲；“演唱”的尾缀“唱”
是纯动词，所以“歌唱”是纯动词；如“攀爬”，“爬”是纯动词，所以“攀爬”
是纯动词。如果尾缀是纯动词，就可以定性为纯动词，如果前面是纯动词，尾缀
是名词，则是动宾结构。
4.偏正关系：浙江考查过，一般考查 1 道。简单理解为修饰，比如“美丽的
花朵”，“美丽”修饰“花朵”，联考省份，可能会有“的、地”之分，比如“美
丽的花朵”用的是“的”，因为修饰的是名词，如果修饰名词，就用“的”，如
果修饰动词，就用“地”，比如“勤奋地学习”，“学习”是动词。
【例1】（2023 云南）花匠∶修剪∶花草
A.渔民∶捕捞∶渔船 B.医生∶住院∶病人
C.农民∶播种∶土地 D.学生∶阅读∶课本
【解析】1.“花匠”是人，“修剪花草”是动宾结构。
A项：造句子通顺，但是搭配不当，“渔民捕捞”的不是“渔船”，而是鱼，
不是造句通顺就是对的，还需要分析造句子是否合理、搭配是否得当，排除。
B项：只能说“医生治疗病人”，“住院病人”搭配不当，排除。
C项：“农民播种”的不是土地，而是秧苗、种子，只能说在“土地”上“播
种”，是地点对应，排除。
D项：造句为“学生阅读课本”，通顺，当选。【选 D】
【例2】（2021 事业单位）丰硕∶羽翼
34A.理解∶思考 B.依赖∶自信
C.宽广∶天空 D.程度∶活跃
【解析】2.“丰硕”是形容词，造句为“丰硕的羽翼”。
A项：不能说“理解的思考”，搭配不当，不合理，排除。
B项：不能说“依赖的自信”，搭配不当，排除。
C项：造句为“宽广的天空”，保留。
D项：不能说“程度的活跃”，应该是“活跃的程度”，排除。【选 C】
【补充】（2019 联考）电影院∶观众∶观影
A.广播∶听众∶主播 B.医生∶病人∶问诊
C.演唱会∶歌手∶演唱 D.发布会∶记者∶提问
【解析】拓展.课堂正确率为 51%。做题积累经验，“观众”“听众”“病
人”都是对象，可以理解为受众，对象中分为主导者、被主导者。题干“观众”
是被主导者，是被动的；A 项“听众”是被主导者，“主播”才是主导者；C 项
“歌手”是主导者，歌迷、听众是被主导者；D项“记者”是被主导者，是被邀
请来的，新闻发言人、主办方是主导者，D 项和题干都是被主导者，D 项更好，
有人会误选 C 项，因为题干“电影院”、C 项“演唱会”、D 项“发布会”都是
地点，再通过纵向分析，选到 D项。
造句子不一定严谨，所以需要客观分析，“观影”指观看电影，为动宾结构；
C 项“演唱”的尾缀是动词，所以“演唱”是动词；D 项“提问”指提出问题，
为动宾结构，D项和题干更一致，D项当选。
如果严谨造句子，题干造句为“在电影院，观众观影”，C项造句为“在演
唱会，歌手演唱歌曲”，C项少了“歌曲”，和题干不同。
词语的结构不同，造句子不通，但可能觉得说得顺就合理，这是误区。【选
D】
【注意】如“老师∶学生”，“老师”是主导者，“学生”是被主导者。“医
生∶病人”“狱警∶犯人”“歌手∶歌迷”“发言人∶记者”都是同一个道理，
要举一反三。
35【注意】类比推理总结：
1.基础课主要是构建经验认知，如果对词语的认知准确、理解到位，基本上
类比就没有难题，所以刷题过程中需要积累词语的特点、含义，提升对题目的分
析能力；对于类比推理，不要过于主观化，要依据所讲解的考点进行分析，操作
36时一定是先横向、再二级、最后纵向，如果横向能找到逻辑关系、答案唯一，就
直接选答案，如果不行，再考虑高频二级考点，如果不行，最后再纵向找趋同，
两词型会考查7-8道题，填空式类比的思维比较简单，逐一代入选项，选择前后
逻辑关系一致、顺序一致的选项。
2.梳理：
（1）语义关系：包括近义关系、反义关系、比喻象征，是纯常识考点。
（2）逻辑关系：包括全同关系、并列关系、包容关系、交叉关系、对应关
系。对于细节考点要理解到位，涉及的二级辨析非常多。
（3）语法关系包括主谓、动宾、主宾、偏正，造句子说得通不代表严谨，
有的时候逻辑不得当，比如另一艘渔船沉了，存在“渔民捕捞渔船”的可能性，
但不是最大众的思维。如果词性不同，比如“观众观看电影”和“歌手演唱”，
虽然顺，但是语言结构不同，则逻辑不通。“观众观看电影”是主谓宾，“歌手
演唱”是主谓，需要分辨动宾和动词，如果尾缀是名词，前面是动词，为动宾结
构，如果尾缀是动词，则整体是动词。
3.二级辨析：
（1）近反义关系：感情色彩，包括褒、贬、中，其中褒和贬考查较多。
（2）并列关系：需要注意功能并列，同时会涉及时间顺序，是否紧密相连。
（3）工艺：物理、化学。
（4）属性：必然、或然。
（5）功能：主要、次要。
（6）先后顺序：出现动作流程，二级辨析考虑主体能否一致、涉及几个主
体。
（7）因果：原因自然/人为、结果积极/消极。
（8）方式目的：方式能否达到目的。
测验题1
葡萄∶葡萄酒
A.黄金∶黄金档 B.香蕉∶香蕉水
C.杜鹃∶杜鹃花 D.枇杷∶枇杷膏
37【解析】1.课堂正确率为 86%。“葡萄”是材料，“葡萄酒”是成品，为材
料和成品对应。
A 项：“黄金”不是“黄金档”的材料，二者有特点相似，八点“黄金档”
大家都休息，可以看电视，“黄金”是“黄金档”的特性，排除。
B项：“香蕉水”是一种有机溶剂，根据“香蕉”的香味命名，不是“香蕉”
的原材料，如果把握不准，则不能优先选，保留。
C项：“杜鹃”可以指“杜鹃鸟”，也可以指“杜鹃花”，不是制作“杜鹃
花”的原材料，排除。
D项：“枇杷”是“枇杷膏”的原材料，为原材料对应，而且是植物的原材
料，B项不明确，优选 D项。【选D】
测验题2
策划∶编排∶直播
A.测试∶上线∶研发 B.育苗∶移栽∶收割
C.学车∶年检∶考证 D.选房∶入住∶装修
【解析】2.课堂正确率为 80%。出现三个动作，优先考虑时间先后。先“策
划”，再“编排”，最后“直播”。
A项：先“研发”，顺序错误，排除。
B 项：先“育苗”，再“移栽”，最后“收割”，和题干顺序相同，保留。
C项：先“考证”，再“年检”，顺序错误，排除。
D项：先“选房”，再“装修”，最后“入住”，即使住清水房，也需要放
一张床，这也属于“装修”，大众思维，顺序错误，排除。【选 B】
测验题3
英国文学∶法国文学∶古典文学
A.律诗∶绝句∶五言绝句 B.诗歌∶古体诗∶近体诗
C.曲艺∶相声∶单口相声 D.独奏曲∶合奏曲∶钢琴曲
【解析】3.课堂正确率为 88%。尾缀相同，可以考查交叉关系、并列关系、
包容关系，并列关系和交叉关系考得比较多。“英国”和“法国”都是国家，地
38位对等，是并列关系；“古典文学”根据时间命名，和前两词命名的角度不同，
和前两词分别构成交叉关系。
A项：“律诗”和“绝句”是两种诗的体裁，“五言绝句”是“绝句”，二
者是种属关系，排除。
B 项：“古体诗”和“近体诗”都属于时间描述，二者是并列关系，排除。
C项：“单口相声”是“相声”，二者是种属关系，排除。
D项：“独奏曲”是一个人演奏，“合奏曲”是很多人演奏，二者是并列关
系；“钢琴曲”指用什么器材演奏，有“钢琴合奏曲”和“钢琴独奏曲”，和前
两词的命名方式不同，构成两两交叉，当选。【选 D】
测验题4
电缆损坏∶供电中断∶电车停运
A.高台起跳∶身体翻转∶跃入水中
B.利好消息∶股价上涨∶公司上市
C.超速驾驶∶发生车祸∶吊销驾照
D.提出问题∶分析问题∶解决问题
【解析】4.课堂正确率为 79%。先“电缆损坏”，再“供电中断”，最后“电
车停运”，符合时间先后顺序，也可以说“电缆损坏”导致“供电中断”，“供
电中断”导致“电车停运”，为因果关系。
A项：具有时间先后顺序，但是不具有因果关系，具有时间先后顺序不一定
有因果关系，但因果关系一定有时间先后顺序，不能说因为“高台起跳”，所以
“身体翻转”，排除。
B项：先“公司上市”，后“股价上涨”，排除。
C项：先“超速驾驶”，再“发生车祸”，最后“吊销驾照”，具有时间先
后顺序；因为“超速驾驶”，所以“发生车祸”，因为“发生车祸”，所以“吊
销驾照”，为因果关系，当选。
D项：只具有时间先后顺序，不具有因果关系，排除。【选 C】
【注意】原则性与灵活性并重：
391.原则性：根据命题人设置的考点来解题，需要具有识别能力，将考点、图
形特点识别准确，同时对于方法、知识点要记得准，记得准、识得准才能应用。
2.灵活性：操作时要有灵活的操作方法，要得当、合理，孰才能生巧，现在
是基础阶段，后面还会有真题、强化、刷题、冲刺阶段，不要着急，备考是不断
积累、调整的过程，不是一蹴而成的，是小火慢炖的过程，要耐得住寂寞。
【答案汇总】
近、反义关系 1-2：BA
比喻象征义：A
全同关系：C
并列关系1-3：DCA
包容关系1-2：DC
交叉关系1-2：DD
对应关系1-5：AADDA；6-9：ADDA
语法关系1-2：DC
40遇见不一样的自己
Be your better self
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