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2024-2025 学年高一语文上学期第一次月考卷
参考答案
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
1．（3分）C 2．（3分）B 3．（3分）D
4．（4分）①要通过劳动教育，使学生理解和形成正确的劳动观，树立劳动最光荣、最崇高、最伟大、最
美丽的观念。
②要通过劳动教育，引导学生认识到劳动可以创造美好生活，劳动没有贵贱之分，进而热爱劳动，尊重普
通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神，具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好
的劳动习惯。
5．（6分）①通过古诗词教学，引导学生树立正确的劳动观点和劳动态度。
②通过古诗词教学，激发学生热爱劳动、热爱劳动人民的感情，使他们健康快乐地成长为一个热爱生命、
热爱生活的人。
③通过古诗词教学，培养学生养成劳动的习惯，唤醒孩子对劳动的热爱之情。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
6．（3分）A 7．（3分）C
8．（4分）①第一次呼告是“我”听房东大嫂陈述丈夫被敌人杀害时，“我”急需一支枪来手刃仇敌，表
达一名战士对战斗的渴望和对敌人的仇恨；
②第二、三次呼告是在屋外敌机轰鸣时，“我”急需一支枪来保护怀中的孩子，表达对和平生活的期盼。
9．（6分）示例一：这个评价适合本文。①本文围绕“黄豆”展开，没有直接写正面战争的炮火，选材角
度独特；②本文表现了“我”对枪与战士意义的思考，这在战争题材小说中显得独特；③本文善用细节描
写，比如孩子努力啃咬黄豆的过程，文笔细腻，极富感染力。
示例二：这个评价不适合本文。①丈夫被敌人杀害后哀痛无助的大嫂，是战争题材小说中常见的百姓形象；
②“我”宿营的村庄被战争破坏，环境凋敝，是战争中的典型环境；③“我”多次强烈呼唤武器，要求敌
人血债血还，是战争题材小说常见的主题。
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
10．（3分）CDF 11．（3分）D 12．（3分）C
13．（8分）（1）张浚用使心意正直诚恳的学问（即儒家中庸之学）勉励他，杨万里(立志)一生都服从他
的教诲，于是把书斋命名为“诚斋”。
（2）一旦履行职务遇到危机，懊悔怎么来得及？与其懊悔来不及，不如推辞而不担此重任。
14．（3分）①孝宗命太子参与政务，他上疏力谏，劝阻太子；②韩侂胄掌权时，他宁可丢官也不为其作
记；③韩侂胄用兵时，他写文痛骂。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
15．（3分）A
16．（6分）一、《插田歌》的劳动场景是轻松的，劳动者是愉悦的，表现在（1）美景让其轻松：环境优
学科网（北京）股份有限公司美，草长鸟飞，水田潋滟。（2）穿戴显其轻松：农民夫妇白裙绿衣，穿戴与景色相谐。（3）唱和表露其
轻松愉快：他们一边劳动，一边唱和，声音缠绵柔媚，就像《竹枝词》的音调。
二、《插秧歌》的劳动场面是“繁忙”的，劳动者是辛苦的，勾勒出一幅紧张繁忙的劳动场面：全家老少
一齐出动，各尽所能，配合默契。诗人通过对农家夫妇的对话，即对话时的情态的描写，不仅进一步表现
了插秧的紧张，而且也说明农事的繁杂，进而从侧面表现出农家的勤劳。由插秧到家务事，真是忙上加忙，
从而劳动者的艰辛和劳苦全都表现了出来。
（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）
17．（6分）（1）静女其姝 静女其娈（2）采之欲遗谁 所思在远道
（3）问君能有几多愁 恰似一江春水向东流
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分）
18．（3分）①魂牵梦萦/魂牵梦绕／刻骨铭心／牵肠挂肚；②必不可少/不可或缺；③穷乡僻壤/穷山恶
水/不毛之地。
19．（4分）①“更多人”能够显示出“对方言的态度转变”的人在数量上的变化，“更坚定自信”“更
强烈认同”中的“更”字表示在原有基础上程度的加深。
②“可能”表猜测、推断，原句中使用“可能”表示后文的结论属于作者的推测，增强了表达的严谨性。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分）
20．（6分）①它们容易引起过敏；②但未必完全正确；③而是经常与其他孩子接触
21．（4分）①“老朋友假说”是专家们提出的一种针对“过敏症为什么越来越普遍”问题的理论解释；
②该假说认为户外环境中存在着一些对人类有益的微生物，如果人们在幼年时期接触这些微生物，就能锻
炼免疫系统，降低患过敏症的概率。
22．（3分）由于生活环境变得更加卫生，人们在童年时期遭遇细菌性或病毒性感染的概率下降，免疫系
统没能得到充足的“锻炼”，而增加了日后患上过敏性疾病的概率。
四、写作（60分）
例文：
青春的模样
青，即生生不息、锐意萌发的颜色；春，即四季之源、展招力量的符号。青春的模样，便是锐意拼搏、
多彩多元与有包秉天下的气魄的你我。
青春的姿态是拼搏。伟人曾说：“世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。”青春，便是可以心无
旁骛地追求自己一生事业的最佳时机。很多人小时候畅谈自己长大后的梦想，然而大部分只是“嘴上谈
谈”而不付诸行动。青春本就是辛勤耕耘、孕育理想硕果的季候，我们不能夸夸其谈却是行动上的矮子，
孔子认为“君子敏于事而慎于言”即是。与其磨破嘴皮，不如用实际去证明自己。80后星空摄影师叶梓颐
从小就有飞上虚空的梦幻，她在成长过程中不断探寻并学习相关知识，用十年时间去浇灌自己的星空之梦，
终于成为星空摄影师，拍下属于自己的那颗“夜室中最亮的星”。青春，便是上下求索地拼搏进取。
青春的整体是多元。不知何时起就有了“学生综评系统”，它宣示着“博时代”的到来。同样，自
学科网（北京）股份有限公司2020届高考便有了“六选三”的全新政策，以往的理科生与文科生从此便不再有了鲜明界线。青春，本就
应发现世界、发现多样的自我，没有谁是简单的平面，人人都是立体而饱满的综合体。我们在年少之时就
应吸纳无限知识，这些营养便会辅以我们更加多彩的青春。《诗词大会》第四季总冠军陈更表面看来是
“诗词才女”，但她的真实身份实为北大理工科研究生，这种看似矛盾的现象实为统一，我们在生活中的
所学并非为某一事专门服务，而真正的博学才可达到融会贯通。殊不知生物学家达尔文酷爱美术，而物理
怪杰爱因斯坦亦沉醉于小提琴的曼妙音符。青春的我们应像那黑洞一样，在世界认清我们的真面目前不断
吸纳能量与知识、认识全新的自我，之后便可让世界为我们绽放出的多彩绚烂的光华所点染。
青春的胸怀是包秉天下。人们常说“家事，国事，天下事，事事关心”，说得便是不要学成书呆子。
青春不止于你的成绩与学习，更在乎培养完善的人格与关怀天下、勇挑大任的品格。23岁战地记者杨瑧曾
说：“每次采访，我都从来没考虑过自己是否勇敢这件事，我只是害怕，我所做的配不上他们的苦难。”
是啊，世界无边广阔，没有谁有相同的经历，更不会处处是平安与快乐。我们青年的模样，应用炽热关怀
的眼神去包秉天下，更应怀有赤诚的济天下之心去运用头脑中的知识。
青春是箭，风雨兼程地射向远方的青云之志；青春是画，浓墨重彩地铺陈多样的恣意年华；青春是火，
熊熊燃烧着点亮广阔的世界之光。
青春的模样，便是这奋斗路上不断拼搏、不断饱满、不断拓荒的你我。
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