文档内容
成都市 级高中毕业班第二次诊断性检测
２０２２
语文参考答案及评分意见
一 阅读 分
、 (７０ )
一 阅读 本题共 小题 分
( ) I( ５ ,１９ )
分 项 人文学科应对人工智能挑战面临着失败的前景 错误 项 这种量
１．(３ )C (A “ ” ;B “
化和系统化的研究方法 消除了跨学科研究的障碍 错误 项 能自动生成出有意义
, ” ;D “
和价值的文化内容 错误
” )
分 更重视 错误
２．(３ )C (“ ” )
分 材料三的观点是 人工智能赋能中华文化传承创新 项未涉及 中华文化
３．(３ )C ( “ ”,C “
传承创新
”)
分 材料一侧重探讨 时代文学的特点 呼吁人文学者积极拥抱 技术 材料
４．(４ )① AI , AI .②
二侧重探讨人工智能对人文学科影响的两面性 倡导人文学科捍卫自身的独特性 发挥
, ,
参与和引导作用 材料三侧重探讨人工智能赋能中华文化传承创新 推动科技学科与
.③ ,
人文学科融合 答对一点得 分 答对两点 分 答对三点得 分 意思相近即可
.( １ , ３ , ４ , )
分
５．(６ )
示例一 人文学科面临新的发展契机
: .
人工智能时代 技术可以催生出文理相融的新学科 推动科学化的人文学科时代的
① ,AI ,
到来 人文学科可以为科技的规范使用提供伦理框架和社会导向 在人工智能时代发
;② ,
挥更加的积极作用 人工智能还会促进科技与人文的融合 这就需要进一步发展人文
;③ ,
学科 以人文精神来引领科技发展
, .
示例二 传统人文学科会走向衰败
: .
在人工智能时代 人工智能正逐步取代人文学者的大量工作 传统人文学科将会逐渐
① , ,
消亡 人工智能会逐渐消弭人文与科学之间的隔阂 会催生出文理相融的新学科 使
;② , ,
传统人文学科衰落
.
只答观点无理由分析 不得分 观点明确 分 结合文本内容分析一点 分
( , . ２ , ２ )
二 阅读 本题共 小题 分
( ) II( ４ ,１６ )
分 是因为 强加因果
６．(３ )C (“ ” )
分 文字应具有批判性 富有战斗力 错误
７．(３ )C (“ 、 ” )
分 通过读作品 了解所读作品的整体布局 学习处置文字 处理故事的方法
８．(４ )① , , 、 ;②
把所读作品与自己的作品作比较 通过对比借鉴 改进自己的创作 答对一点得 分
, , .( ２ ,
语意相近即可
)
分 创作要贴到人物来写 朴素真实 创作必须充分了解和遵循人的类型与特
９．(６ )① , ;②
语文参考答案 第 页 共 页
１ ( ３ )性 学习创作必须从现实和具体细节入手 而不是从理论着手 答对一点得 分 语
;③ , .( ２ ,
意相近即可
)
三 阅读 本题共 小题 分
( ) III( ５ ,２０ )
分 海内无双 意度高疏 天赋敏速之才 笔吐猛锐之气
１０．(３ )ACF ( , , , )
分 两处 率 意思相同
１１．(３ )D ( “ ” )
分 因为诗才受到王建的赏识 赐号为 禅月大师 错误
１２．(３ )C (“ , ‘ ’” )
分 如果不能以这两种方式为根本 诗歌即使很美 也如同不是从气血中生出
１３．(８ )(１) , ,
的土像木偶 没有生命的土像木偶 有什么可推崇的呢 苟 本 尚 各 分
( ), ? (“ ”“ ”“ ” １ ,
大意 分
１ )
李白 白居易去世后 能够继承他们诗歌之美的 除了贯休还有谁呢 殁 嗣
(２) 、 , , ? (“ ” “ ”
美 各 分 大意 分
“ ” １ , １ )
分 咏颂美好 讽刺邪恶 不受形式束缚 充分表达思想情感 要有独特的
１４．(３ )① , ;② , ;③
诗歌语言 以理取胜 答对一点得 分 意思相近即可
, .( １ , )
四 阅读 本题共 小题 分
( ) IV ( ２ ,９ )
分 满月下鸳鸯在水边栖息 错误 本句的意思是 等待月亮升起 月色洒遍
１５．(３ )B (“ ” . : ,
鸳鸯浦
)
分 对才情风流的赞美 怀才不遇的愁苦 才情被权势践踏的悲哀 每答出
１６．(６ )① ;② ;③ .(
一点给 分 意思答对即可 如有其他答案 只要言之成理 可酌情给分
２ , . , , )
五 名篇名句默写 本题共 小题 分
( ) ( １ ,６ )
分 舞幽壑之潜蛟 老鱼跳波瘦蛟舞 极天云一线异色 须臾成五采
１７．(６ )(１) (２)
示例一 君不见沙场征战苦 至今犹忆李将军
(３) :
示例二 但使龙城飞将在 不教胡马度阴山 每答对一空给 分 有错别字该空不
: ( １ ,
给分 第 小题如有其他答案 只要符合要求 即可给分
. (３) , , )
二 语言文字运用 分
、 (２０ )
分 与 表示数词 一 表示 相同 表示 全 满
１８．(３ )D (① ④ “ ”,② “ ”,③ “ 、 ”)
分 表示特定含义
１９．(３ )C ( )
分
２０．(４ )
将 诗经 浸染了一代一代人 改为 诗经 浸染的一代一代人
① “« » ” “« » ”
将 充斥着自然的记忆 改为 拥有着自然的记忆
② “ ” “ ”
共 分 每点指出错误 分 改对 分
( ４ , １ , １ )
分 肺腑 喧嚣 兜售 改对一个 分
２１．(４ ) 、 、 ( ２ )
分 示例 一如一缕缕清幽的花香 飘荡在草丛中 让人顿觉清新 正确运用通感
２２．(６ ) : , , .(
手法 分 内容完整连贯 分
２ , ４ )
语文参考答案 第 页 共 页
２ ( ３ )三 写作 分
、 (６０ )
分
２３．(６０ )
作文评价整体要求
(１)
文风端正 文脉清晰 文气顺畅
, , .
思想积极向上 符合社会主义核心价值观 内容切合题意 符合试题的材料 情境与任
, ; , 、
务要求 观点明确 逻辑严密 结构严谨 论证充分 思考具有独立性 表达准确流
; , , , , ;
畅 合理运用词语 句式 修辞等
, 、 、 .
作文等级评分标准
(２)
一等 二等 三等 四等
分 分 分 分
(２０~１６ ) (１５~１１ ) (１０~６ ) (５~０ )
符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
内
中心突出 中心明确 中心基本明确 中心不明确
容
内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当
基
２０ 思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康
础 分
感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假
等
表 符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求
级
达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱
语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺 语病多
２０ ,
分 字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨
发 特 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意
展 征 丰富 较丰富 略显丰富 个别内容较好
等 有文采 较有文采 略有文采 个别语句较精彩
２０
级 分 有创意 较有创意 略有创意 个别地方有新意
说明
:
一 基础等级评分 题意 项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围 情境及任务
( ) ,“ ” 、
要求 与之相符的属于 符合题意 与之沾边的套作在第三等及以下评分 发展等
, “ ”, (“
级 不给分
” ).
二 发展等级评分 不求全面 可根据 特征 项 点中若干突出点按等评分
( ) , , “ ”４ １６ .
深刻 透过现象深入本质 揭示事物内在的关系 观点具有启发性
１． :① ② ③
丰富 材料丰富 论据充足 形象丰满 意境深远
２． :④ ⑤ ⑥ ⑦
有文采 用词贴切 句式灵活 善于运用修辞手法 文句有表现力
３． :⑧ ⑨ ⑩
有创意 见解新颖 材料新鲜 构思新巧 推理想象有独到之处
４． :
有个性特征
三 缺标题扣 分 不足字数 每少 个字扣 分 每 个错别字扣 分 重复的不计
( ) ２ ; , ５０ １ ; １ １ , ;
标点错误多的 酌情扣分
, .
四 套作或文体不明确的 酌情扣分 抄袭的 基础等级 在第四等之内评分 发展等
( ) , ; ,“ ” ,“
级 不给分
” .
语文参考答案 第 页 共 页
３ ( ３ )
