当前位置:首页>文档>语文答案_2025年9月_250922山西省长治市2025-2026学年高三上学期9月质量监测(全科)_山西省长治市2024-2025学年高三上学期9月质量监测语文试卷

语文答案_2025年9月_250922山西省长治市2025-2026学年高三上学期9月质量监测(全科)_山西省长治市2024-2025学年高三上学期9月质量监测语文试卷

  • 2026-03-17 16:54:15 2026-02-11 23:35:14

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语文答案_2025年9月_250922山西省长治市2025-2026学年高三上学期9月质量监测(全科)_山西省长治市2024-2025学年高三上学期9月质量监测语文试卷
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参考答案及评分标准: 1、C.海水江崖纹饰蕴含了深厚的寓意,寄托了古人对江山稳固、国泰民 安的政治图景的向往。时至当下,在新中式服装设计领域,设计师群体自主创 新,通过对传统图案进行现代诠释与重塑,海水江崖纹饰在新中式服装设计中 展现出独特的视觉冲击力。 2、A.材料一第一段原文“并不是单纯为了实用”。 3、D. 根据第三自然段倒数第二句:在中国传统文化中,山与水均为国家 稳定性的象征。海水江崖纹将山石、水纹等元素融合,构成了一幅(江山稳 固、国泰民安)的图景,更能承接前句国家稳定性的意思。 4、(4分)①成为大众化的普通纹饰,不再是皇权的象征。②图案灵活,通 过简化、融合等方式重塑图案。③工艺多元,实现了现代工艺与传统工艺的有 机结合。④审美上趋向个性化和时尚化。 (评分参考:答出1点1分,意思答 对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分) 5、(6分)①态度上要有对本土传统文化的自信与自立。②甄选能体现中华 优秀传统文化、有识别度的优质载体,传承中创新意,打造独特的文化品牌。 ③自主创新,对传统文化进行现代诠释与重塑,丰富文化内涵。 (评分参考: 答出1点2分,意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。) 6、D. 传说王叔比干,其圣人心有七窍。古人认为心窍越多越有智慧。 “心较比干多一窍,病如西子胜三分”,前句极言林黛玉聪明颖悟,下句是说 黛玉病弱娇美胜过西施。 7、C.这里是展现了贾宝玉对封建正统思想的不满和反抗,而非“表现了贾 宝玉的骄奢无才,暗示了作者对这个封建大家族纨绔子弟的批判”。 8、①直接描写(对话描写、动作描写、语言描写)借助袭人与紫鹃、黛玉 的对话表现袭人心地善良纯正,恪尽职守,体贴细致的形象。②侧面描写(他 人评价、直接评价)“服侍贾母时,心中眼中只有一个贾母;如今服侍宝玉, 心中眼中又只有一个宝玉”表现袭人忠诚、没有杂念。(指明手法2分,结合 文本内容2分) 9、①塑造形象:凸显贾宝玉的叛逆性格与对平等的追求;他愤恨“通灵 玉”将人分高低(“连人之高低不择”),认为玉是“劳什子”,摔玉的激烈 举动体现了他对世俗价值观的抗拒。他因黛玉“没有玉”而摔玉,表明他渴望 消除差异,反对封建等级制度,追求众生平等(“家里姐姐妹妹都没有,单我 有,我说没趣”)。② 小说主题:贾宝玉“摔玉“的癫狂行为,这一举动为全 书反封建主题奠定了重要基调。玉象征世俗眼中的“命根子”,摔玉是对封建 思想的否定。宝玉与黛玉“木石前盟”的真挚情感,与毁坏象征天命的灵玉世 俗价值观形成尖锐对立,暗示小说悲剧。 (塑造形象3分,小说主题3 分) 10、CDF 11、A.(“枉用相存”的“存”也是“问候、探望”,意思相同。) 学科网(北京)股份有限公司12、B.(“仰赖一个善于伪装成狗的食客,盗来献给秦昭王的狐白裘,逃出了 秦国。”错误,到函谷关时“客之居下坐者有能为鸡鸣,而鸡齐鸣,遂发传 出”,还仰赖会学鸡叫的食客的帮助。) 13(1)当时孟尝君有一件白色狐皮裘,价值千金,天下没有第二件,到秦国后 献给了昭王,再也没有别的皮裘了。(“直”“无双”“他”各1分,句意1 分) (2)因此君子增加贤人的俸禄来令他们富裕,提高贤人的爵位来让他们地位尊 贵,通过养一位贤士而将恩泽推广至万民,这便是养贤之道。(是以、丰、 富、及各1分) 14.①王安石认为孟尝君只是得到“鸡鸣狗盗”之徒,鸡鸣狗盗之徒出现在 他的门庭,真正的贤士不归附他。②苏轼承认孟尝君取士浅陋,但也肯定所取 的鸡鸣狗盗之徒在危急时刻发挥的作用。(答出一点给2分,两点三分) 15.B解析:“蓬莱燕阁三休”侧重来写此处历史的悠久,而非对“城市繁 华”的赞美,故B项错误。公众号:高中试卷君 16.① 内容:柳词聚焦杭州的“繁华”,铺陈“市列珠玑,户盈罗绮”的商 业盛景、“羌管弄晴,菱歌泛夜”的市民生活,凸显都市的富庶与活力;秦词 则侧重越州的“清雅”和历史悠久,借“五湖烟月”“兰亭古墨”寄寓历史幽 思与隐逸情怀,较少涉及市井繁华(2分)。 ② 情感:柳词洋溢着对太平盛世的赞美与昂扬喜悦(2分);秦词则有“朱 颜易失”的怅惘,暗含对时光流逝的轻叹,表达自己对古圣先贤的敬仰之情和 对自由生活的向往(2分)。 【诗歌白话译文】 秦望山青绿秀丽,若耶溪清凉幽雅,在千岩万壑中争相流淌。女墙是用鸳 鸯瓦盖成的,城墙上列有手执画戟的士兵,而蓬莱则势如飞燕,高达“三 休”。看到那远在天际的一叶扁舟,使我想起了同范蠡浪迹太湖的西施,当年 的姑苏台已荒芜不堪,西施的故里苎萝村也已今非昔比,我也因此有了些许寂 寞惆怅的感觉。 谁人看史书看得伤了神,总是感叹青春易失,欢娱难久呢?我能不能像梅 福、王羲之一样,留名青史?不过倒不如学那“四明狂客”贺知章,不为名利 所累,在镜湖旁从容自得,逍遥其中,最好再把那富贵功禄都换成美酒,在这 块远离尘世的水滨地尽情享乐。 17、(1)廊腰缦回,檐牙高啄 (2)君子食无求饱,居无求安 (3)海上生明月,天涯共此时/春江潮水连海平,海上明月共潮生。(景 物阔大,出现水和月的意象即可) 18、概—慨 候—逅 留—流 采—彩(找出一处1分,改对一处1分) 19、C(兼容并蓄指把性质不同的各方面的东西都吸收、包罗进来,文中说的是 汉字形态与书写形式的流转演变构成的中华文明史,未提及融合多元。) 20、补写句子:甲:然而一些鲜活的场景正在上演 乙:汉字蕴藏着中华文化 的基因密码 学科网(北京)股份有限公司21、示例:它打破了时空界限,让深藏于博物馆的碑帖、孤本等“触手可 及”;它降低了文化的门槛,使更庞大的受众可以通过网络讲解感受汉字之 美;它更激发了无穷的创造力,促使人们不断探索汉字创新的路径。 22、示例:果:由“木”和“木”上的球状果实构成,像一颗树上结满果实的 样子,诠释“果实”的含义。 囿:由“口”(围墙)和“木”或“草”构成,表示四周有围墙的园 林或者草木茂盛的狩猎区域,诠释了“苑囿”的含义。 23、材料解析: 材料中所给“文化自觉”“文化自信”“文化自立”三者构成递进式发展 链条:“自觉”是前提→“自信”是升华→“自立”是目标。这种递进关系暗 示写作时应体现层次性,不能空谈文化自信。 这份材料要求考生既要有文化视野,又要有思辨能力,更能联系自身实 际,做到理据兼备、层次分明、体验真切,方能脱颖而出。 写作建议: 1. 避免空谈,要结合具体文化现象(如国潮崛起、非遗创新等)展开论 述。 2. 体现层次,清晰展现从“自觉”到”自信”再到“自立”的思维进阶。 3. 个性表达,在规范写作中展现个人文化理解和独特体验。 评分注意事项: 1. 扣分项:缺标题扣2分;字数不足每50字扣1分;错别字每个扣1分 (重复不计)。 2. 特殊性:如完全脱离“文化”范畴,最高不超过20分;虽未提及但隐 含递进关系,可按一等文(52分)给分。 翻译: 材料一:孟尝君名文,姓田。孟尝君在薛邑,招揽各诸侯国的宾客以及犯 罪逃亡的人,很多人归附了孟尝君。孟尝君舍弃家业厚待他们,因此使天下的 贤士无不倾心向往。他的食客有几千人,待遇不分贵贱一律与田文相同。孟尝 君接待宾客,与宾客坐着谈话时,总是在屏风后安排侍史,让他记录孟尝君与 宾客的谈话内容,记载所问宾客亲戚的住处。宾客离开,孟尝君就已派使者到 宾客亲戚家里抚慰问候,献上礼物。有一次,孟尝君招待宾客吃晚饭,有个人 遮住了灯亮,那个宾客很恼火,认为饭食的质量肯定不相等,放下碗筷就要辞 别而去。孟尝君起身,亲自端着自己的饭食与他的相比,那个宾客惭愧,就刎 颈自杀了。贤士们因此有很多人都归附孟尝君。孟尝君对于来到门下的宾客不 挑拣(无亲疏),一律给予优厚的待遇。 秦昭王把孟尝君囚禁起来,图谋杀掉孟尝君。孟尝君派人到昭王的宠妾那 请求解救。那个宠妾说:“我希望得到孟尝君的白色狐皮裘。”孟尝君来的时 候,带有一件白色狐皮裘,价值千金,天下没有第二件,到秦国后献给了昭 王,再也没有别的皮裘了。孟尝君为这件事担忧,问遍了宾客,没有谁能够有 解决办法。有一位能力差但会披狗皮盗东西的人,说:“我能拿到那件白色狐 皮裘。”于是当夜化装成狗,钻入了秦宫中的仓库,取出献给昭王的那件狐白 裘,拿回来献给了昭王的宠妾。宠妾替孟尝君向昭王说情,昭王便释放了孟尝 学科网(北京)股份有限公司君。孟尝君获释后,立即乘快车逃离,更换了出境证件,改了姓名逃出城关。 夜半时分到了函谷关。昭王后悔放出了孟尝君,再寻找他,他已经逃走了,就 立即派人驾上传车飞奔而去追捕他。孟尝君到了函谷关,按照关法规定鸡叫时 才能放来往客人出关,孟尝君恐怕追兵赶到万,宾客中有个能力较差的人会学 鸡叫,他一学鸡叫,附近的鸡随着一齐叫了起来,便立即出示了证件逃出函谷 关。出关后不久,秦国追兵果然到了函谷关,但已落在孟尝君的后面,于是就 回去了,当初,孟尝君把这两个人安排在宾客中的时候,宾客无不感到羞耻, 等孟尝君在秦国遭到劫难,最终靠着这两个人解救了他。自此以后,宾客们都 佩服孟尝君(广招宾客不分人等的做法)。 材料二:世人都称孟尝君能够招贤纳士,贤士因为这个缘故归附他,而他 最终依赖他们的力量得以从从虎豹一样凶恶的秦国逃走。哎呀!孟尝君只不过 是些鸡鸣狗盗之徒的头目罢了,哪里能说是得到了贤士!如果不是这样,他完 全可以凭借齐国的强大力量,只要得到一个贤士,(齐国)就应当可以在南面 称王而制服秦国,还用得着鸡鸣狗盗之徒的力量吗?鸡鸣狗盗之徒出现在他的 门庭上,这就是贤士不归附他的原因。 材料三:臣司马光认为:君子养士,是为了百姓的利益。所谓贤者,其道 德足以敦厚教化、匡正风俗,其才干足以整顿纲纪,其智慧足以明察秋毫、高 瞻远瞩;其刚强足以团结仁人、坚守正义。用在大处,则可有利于天下;用在 小处,则可有利于一国。因此,君子增加贤人的俸禄来令他们富裕,提高贤人 的爵位来让他们地位尊贵,通过养一位贤士而将恩泽推广至万民,这便是养贤 之道。可是,现在孟尝君的养士,无论其聪明还是愚笨,也不管他是好人还是 坏人,一概予以收留。孟尝君盗用君王的俸禄,结立自己的私党,博取自己的 虚名。对上欺侮君王,对下盘剥百姓,不过是个奸雄而已,有什么值得推崇的 呢! 材料四:孟尝君礼相待的人,下至狗盗之人,都用客的礼节招待他们,他 取士也太简陋了。然而如果没有这两个人,几乎都不得脱身。在当时情况下, 即使是道德礼义之士,也没有用处。 学科网(北京)股份有限公司