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晋中市 2023 年 3 月普通高等学校招生模拟考试·语文参考答案（A 卷）
1．选A 原文有“孟子……只能‘以意逆志’推论之”“荀子的引诗证言，将断章取义……转化为学术论
著中的引经据典”，可知推测诗句意思的是孟子，转换使用场景的是荀子。
2．选D A项，“原义尽失”错误。原文有“使得诗之原初义渐远”，应是使《诗经》的原初义丢失了一部
分，而不是全部。B项，“不能满足唐宋时的政治体系……对《诗经》进行重新诠释”错误。原文有“但其
不能不面对唐以诗赋取士、宋以策论科考的新需求”“对汉儒的不合理的阐释进行必要的补充、修改、发明
或者完善”，材料没有提到“政治体系”，也不是“重新诠释”。C项，“对汉儒曲解‘郑卫之诗’深恶痛绝”
错误。原文是“但对‘郑卫之诗’更加深恶痛绝”，而不是对汉儒曲解“郑卫之诗”深恶痛绝。
3．选B B项，有些文字不能释读或者释读的意思不同，一定会造成《诗经》诗义被曲解或误解。A项，
同一首诗歌中的有些文字不同会造成《诗经》诗义的不同，但不会造成对诗义的误解。C项，有些文字不
能读出最早的读音，但并不会造成对《诗经》诗义的误解和曲解。D项，很多文字不再常用不会曲解、误
解《诗经》诗义。
4．解析：根据“《诗经》文本的内容……客观性首先体现在……只有将这三个因素包含在内的共同的语境……
《诗经》文本才具有真正的客观性”可以得出《诗经》的客观性具有的三个条件；根据“但是……建立在
研究者主观体验上的文本内容，再经历其主观情感的投射”可以得出造成《诗经》文本内容不客观的具体
原因。
答案：①先讨论《诗经》文本具有真正客观性必备的三个条件，即诗歌创作时创作者想表达的意思、当时
人们理解的意思和传诵过程中要经过占主导地位的意识形态的筛选；（2分）②再讨论造成《诗经》文本内
容不客观的两个原因，即研究者的主观体验和主观情感的投射，最后得出结论。（2分）
5．解析：解答本题需分为两步：一是把握闻一多的观点，二是梳理文中的相关观点。闻一多指明研究《诗
经》的错误方面：①汉人从政治的角度研究：②宋人道学气息浓厚：③近人注重科学而没有把《诗经》当
成文艺作品。从材料一“两汉经学的最大功能，不是求其真论其实”“在赋予了《诗经》的政治经典性地位
的同时”的角度分析，当代学者研究《诗经》要求其真论其实，不能从政治学的角度诠释《诗经》：从“但
却无意中将之引向了望文生义的歧途”“在传统的说解之中在文本表层感悟生发”的角度分析，应吸收前儒
解说的经典，正确理解《诗经》诗义。二者结合后，得出相关的答案。
答案：①摒除《诗经》的政治性，从求真求实的角度理解作为乐歌的《诗经》的诗义。（2分）②吸取前儒
解读《诗经》的成果，准确解读《诗经》诗义，不随心所欲。（2分）
6．选B A项，“体现出八道湾火车站之大”错误。原文是“附近车站停满了客货列车，站台上货物堆积如
山”，并不是八道湾火车站。C项，“会计说当地村民没有棉鞋是哭穷”错误。从“四十多年前”的时间来
分析，当时村民是真的贫穷，没有棉鞋穿是客观事实。D项，“也暗示了吴局长位高权重的现实”错误。吴
局长的出现主要表现的是他对村民除雪的感谢，以及对“我”的做法的肯定。
7．选A “解答了工务段长派遣‘我’的原因”错误。工务段长派遣“我”时说“小刘，你去试试！你小
子平时不是能说会道吗？你去，准行”，可知原因是“我”能说会道，不是因为“我”的外号是“刘局”。
8．解析：汪曾祺的话表达的主要意思是，语言的美在于语言传达的信息之多。分析语言表达的意思和体现
的情感，就是分析语句体现的相关信息，要注意分析这句话出现的背景及说话人所处的位置和个人际遇等。
第一句是吴局长的话，结合暴雪覆盖了车站、客货列车停运的背景可知，吴局长的话体现的是清除积雪、
开通火车的决心：第二句是段长的话，是让“我”寻找当地村民来铲雪时说的，是命令，也是决心和信心；
第三句是“我”的话，背景是大家都抱怨“我”给铲雪的村民每人两块五毛钱，“我”内心不忿，搬出吴局
长的话，除了抱怨之外，更多的是“我”不后悔这样做。
答案：①第一次是铁路局吴局长说的，他要求八道湾火车站迅速清除积雪，表达了吴局长对清除积雪、开
通火车的决心。（2分）②第二次是段长说的，强调吴局长的命令，是段长让“我”寻找当地村民来铲雪的
命令，也是在给“我”树立信心。（2分）③第三次是“我”说的，是“我”引用吴局长的话来反驳大家的
意见，表达了“我”的愤怒和做这件事不后悔的思想。（2分）
9．解析：解答人物的言行对故事情节的推动作用的题目，可以通过人物的言行牵扯到的后文内容进行分析。文本中，会计的言行可以集中在三点：①与火车站工作人员在劳务费上的讨价还价，涉及两个对象，一是
之前的办事员，一是后来的“我”；这就产生了对应的矛盾，推动了故事情节的发展。②误认为“我”就是
局长，与段长讨价还价。③在车站讨要劳务费，引出周围人的议论，使工务段长产生愤怒的情绪，最后吴
局长出面才使局面平稳。
答案：①会计在劳务费上与八道湾火车站讨价还价，使得车站第一次请当地村民来除雪的事情失败，引出
段长让“我”去找人的情节。（2分）②会计在小杨的误导下认为“我”是铁路局局长，在确定了除雪后每
人有两块五毛钱的劳务费后，召集村民到车站除雪，最终使车站通车。（2分）③在车站，会计说出“我”
给的价格是两块五毛钱，引出众人的议论和“我”后来的态度等情节。（2分）
10．选A 从介词“在”和状语结构的角度分析，“时”后是断点，排除B、C两项；从结构助词“之”（的）
的角度分析，中心词“势”后是断点，排除D项。
11．选C A项，动词，安慰，抚慰/动词，按照，依循。C项，动词，投掷/动词，提起，掂着。
12．选D “作为臣子要好好保护君王，而不是与君王共陷灾难”错误。原文是“谏而见从，终身不亡，
臣奚送焉？故忠臣者能尽善于君，不能与陷于难”，意思是忠臣要多提好的建议，不让君王陷入危险。
13．（1）两个人都因各自有想在他人那里达到的目的，而虚伪地引诱他们的百姓，并没有给予百姓诚心，
但百姓也很高兴。（采分点：“欲为”“说”各1分，语句通顺2分）
（2）荆轲到秦国去的打算，原本是想劫持秦王，将他活捉到燕国，因为意外没有成功，他被秦国捉住了。
（采分点：“生致”“邂逅不偶”各1分，语句通顺2分）
14．解析：①由荆轲刺秦的故事，得出的结论是不以成败论英雄，要看其心意、道义等；②晏子的回答中，
主要体现作为臣子的具体做法应该是提出好建议；③由孔子的回答和作者的分析，得出的结论是处理事情
要会随机应变。
答案：①做事要有心意和道义。（1分）②要尽力给君王提出最好的建议。（1分）③处理问题要随机应变。
（1分）
参考译文：
田成子想掌握齐国的政权，用大斗借出、小斗收进而使老百姓欢喜。勾践想洗去被困在会稽山的耻辱，
就安抚他的老百姓，慰问死者的亲属和病大而使老百姓高兴。两个人都因各自有想在他人那里达到的目的，
而虚伪地引诱他们的百姓，并没有给予百姓诚心，但百姓也很高兴。孟尝君半夜要逃出秦关，鸡没有叫关
门就不开，一个地位很低的食客，用手掌放在嘴边学鸡叫，附近的鸡都应和着叫了起来，关门立即打开，
孟尝君得以逃出秦关。
赵人吾丘寿王，是汉武帝时的待诏，汉武帝派他向董仲舒学习《春秋》，他才千高，通晓事理，后来做
了东郡都尉。汉武帝认为寿王很贤明，没有另外向东郡安置太守。当时由于不断兴兵打仗，老百姓骚动不
安，年成也不好，盗贼不断出现。汉武帝赐诏书给寿王说：“你在我跟前的时候，很有谋略，我认为你是未
下无双、海内独一无二的人，以至于拥有统辖十几座城的权力，一身担负都尉、太守的重任，而现在盗贼
却乘船流动攻占夺取库中的兵器，这和从前你在我身边时的作为很不一样，是什么原因呢？”寿王向汉武
帝谢罪，说骚乱很难禁止。汉武帝又召他为光禄大夫，经常在汉武帝的身边，议论任何事理，没有不对的
地方，他才能高智谋深，通晓事理而很有见识。然而他做东郡都尉时，年成不好，盗贼不断出现，老百姓
骚动不安，他没有办法禁止这些事情。
荆轲到秦国去的打算，原本是想劫持秦王，将他活捉到燕国，因为意外没有成功，他被秦国捉住了。
当荆轲追逐秦王，秦王环绕柱子而奔逃的时候，御医夏无且用药囊投掷荆轲。后来，天下的人都称荆轲是
壮烈之士，秦王赏赐夏无且二百镒金。天下的人不会因为荆轲没有立下功劳而不称赞他的道义，秦王也不
会因为夏无且没有做出功效而不赏赐他的心意。心意好就不必检验是否成功，道义尽到了就不必考虑事情
是否办好了。
齐詹问晏子说：“忠臣侍奉他的君王，应该怎样做呢？”晏子回答说：“君王有灾难的时候不为他而死，
君王避难逃亡的时候不去护送。”齐詹说：“分地而赏赐给他，封爵位而使他尊贵，君王有难不为君王去死，
君王出逃不去护送，可以称为忠臣吗？”晏子回答说：“臣子的建议如果能被君王采用，臣子怎么会死呢？臣子的劝谏如果能被君王听从，君王就一辈子不会出逃，臣子怎么会去护送呢？所以做忠臣的能尽力给君
王提出最好的建议，而不能与君王共同陷于灾难之中。”
有人问孔子说：“颜渊、子贡、子路三个人都比你贤能，但他们愿为你奔走效劳，是什么原因呢？”孔
子说：“我既能仁爱又能残酷无情，既能善辩又能言语迟钝，既能勇敢又能胆怯。用他们三个人的能耐，和
我的这套本领交换，我是不愿意的。”孔子是知道随机应变去处理问题的。有很高的才能和廉洁的品行，但
缺乏明智以随机应变地处理问题的能力，那就和愚昧而无操行的人是一样的了。
15．选B “最终会有所收获”错误。“愧无以当欣有得”的意思是只要问心无愧、坚持到底，就不存在什
么困难的事情。
16．解析：①先理解诗句的意思。颔联写人生会经常遇到忧患，但知道你有着坚强的意志；尾联写你如今
追求学问事业，希望他日与人争锋时要让人一步。②再分析对刘生的期望。颔联是说不要困于忧患之中，
要有坚定的信念；尾联是说要专注于自己的事业，与人相处不要争锋占先。
答案：①不要困于忧患之中，要有坚定的信念。（2分）②要一心扑在自已追求的事业上，不要松懈。（2分）
③与人相处时，要心态平和，不要与人争锋占先。（2分）
17．（1）士大夫多以不恤国事 同俗自媚于众为善（2分） （2）奈何取之尽锱铢 用之如泥沙（2分）
（3）高余冠之岌岌兮 长余佩之陆离[屈原《离骚（节选）》/箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存（陆游
《游山西村》）2分，符合题意即可）公众号：高中试卷君
18．解析：①由前文可知，此处应体现动物们的一种行为态度，故可填“竭尽全力”等类似的成语。竭尽
全力：用尽全部力量。②由后文的描述可知，此人的童年应该是自由自在的，故可填“无拘无束”等类似
的成语。无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。③由前文“出身显贵”“却突然”可知，此处应填与“出
身显贵”意思相反的成语，如“穷困潦倒”。穷困潦倒：生活贫困，失意颓丧。
答案：①竭尽全力（1分）。②无拘无束（1分）③穷困潦倒（1分）
19．解析：改句的变化主要有两处：第一处是语序的变化，第二处是语气的变化。语序的变化，可以思考
强调点不同所体现的不同意思，原句强调的是“落差”，体现的是这个由富贵变贫困的人的心理变化，引出
下文他对世界的重新认识：语气的变化，可以从双重否定句的意义入手分析，表现了这个人认识世界的被
动性等。
答案：①强调重点不同。原句强调的是“巨大的落差”，照应了上文的由富贵到贫穷的变化，强化了“落差”
给这个人带来的心理变化。（2分）②语气不同。原句用双重否定句“不得不”表达强烈的语气，强调此人
在家境变化后认识世界的被动性。（2分）
20．解析：画横线的语句有三处错误：①语序不当，“无数次”应放到“失败”前；②成分残缺，应在“树
木”前加介词“使”“让”等；③结构混乱，“为……所……”表被动，应删除“所”字或“为……所”。
答案：蔡伦经过无数次失败，（1分）使树木终于涅槃重生成洁白的纸张，（1分）找到了人类思想文明传承
的载体。（2分）
21．选B 文中的“席位”加引号的作用是强调。A项，直接引用。B项，强调。C项，特殊含义。D项，
特殊含义。
22．解析：第一空，从前文“层数”和后文《礼记》记载的内容分析，空格的内容应该是席的层数有着严
格的规定：第二空，从前文“除了”和后文《史记》记载的内容分析，空格的内容应该是席的另一个作用，
即可以作为卧具：第三空，从前文“不可或缺之物”和后文《后汉书》记载的内容分析，空格的内容应该
是席是古人的生活必备用品。
答案：①而是有着严格的规定（2分）②席也被古人用作卧具（2分）③古人生活中的必备品（2分）
23．[立意探索] ChatGPT是人工智能，从科技带来便利的角度分析，它的出现能够代替人类做一些简单重
复的工作；从担忧的角度分析，这种类型的人工智能会反噬人类，给人类带来威胁；但从科技本身来说，
人工智能带来的影响是积极的还是消极的，关键还在于人类本身，即如何使用科技的问题。
在行文中，需要关注辩证说理：首先，可以从人工智能的优点、对人类的帮助入手，论证科技发展对人类
发展的重要作用；可以从经济、文化等角度切入，分析科技带来的福音。然后，可以论证科技发展给人类带来的危害。同时，在论证科技发展给人类带来的危害时，注重分析人类本身的重要作用，即危害来自人
类，而不是科技。具体立意可以有：①科技革命，人类福音；②正确看待人正智能的发展；③人类，才是
人工智能的主体。
