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“天一大联考·皖豫名校联盟”2024 届高中毕业班第一次考试
语文·评分细则
4.每点2分，意思对即可。第一点侧重于现状的描述，关键要点为“准确、形象地描摹出特定青年群体的特
征”；第二点侧重于从写作主旨、写作目的方面答题，关键要点为“更好地体现讨论的问题”。若有其
他答案，言之成理亦可酌情给分。
5.每点3分，意思对即可。答案可从写作目的角度来思考，不同的写作目的带来不同的论述重点。材料一答
出“社会调查具有历史性”“避免片面解读或过度诠释”等相关意思，材料二能答出“以时间为社会调
查的切入角度”“探讨互联网时代青年工作的真实性状态以及时间制度是如何影响青年的”等相关意思
即可。能分别指出两则材料在围绕“时间”进行论述时侧重点的不同，就可给分。
8.本题意在梳理情节，分析人物心理，要答出人物心理的起伏变化：起初是深感自卑，接着有了改变，最
后是坦然接受并变得自信勇敢，能结合文本写出这样变化的，可给满分4分。答案分为三点，答出一点给
1分，两点给2分,三点给4分，但要注意结合文本分析，没有结合文本的，最多给2分。若有其他答案，合
理亦可酌情给分。
9.每点3分，意思对即可。第一点落在“对海的描写”的把握上，能写出“作者笔下的大海代表着大自然的
宽厚和野蛮，潜藏着原始的、野性的生命力”相关内容可给2分，“为人物活动提供了背景”等相关分析
给1分，意思对即可。第二点落在“归根结底都是写生命”的分析上，能写出“通过人与海的搏击来折射
生命的内涵及其本质”“通过描写人与大海的搏斗，使人物的情感和性灵得到大海的净化和洗礼，得到
磨砺”“表面上好像征服了大海实际上是个人的性格与意志在大海的险境中的体现”等相关分析即可给
分。若有其他答案，言之成理亦可酌情给分。
13.每小题4分，其中译出大意给2分；关键词2分，一个1分。关键词与大意不重复扣分；大意通顺即可，关
键词译成近义词也可给分。句子大意分值包括对特殊句式的调整与补充，以及对句子其他词语的翻译情
况，句子存在不足，但大致意思不出偏差，句意分一般不给0分；如果出现语法错误，或者对一些关键
实词、虚词理解错误，可扣除1—2分。
第（1）句关键词“以”译为“因为”，“毕”译为“全”“都”等。大意分注意“九合诸侯”“毕
朝周室”等句子上。第（2）句关键词“且”译为“将要”，“宜”译为“应当、应该”等。大意分注
意“举曹参以自代”“固宜如此”等句子上。
14.准确归纳出材料一中作者对管仲的评价，认为他是个“贤者”1分。材料二写出认为管仲有失误给1分，
分析1分。若有其他答案，合理亦可酌情给分。
16.每点3分。考生要分别具体分析出两首诗的主题思想，许诗答出“赞美”“从容”，各得1分，能结合
诗歌来分析给1分。张诗答出“高洁忠贞”“豪迈之气”，各得1分，答出“被贬谪的悲凉”得1分。
意思对即可给分，其他答案，分析合理也可酌情给分。
17.每句1分。句子选用正确，没有错别字，没有漏字、添字，没有前后句颠倒，才给分，否则不给分。字
迹书写难以辨认，或书写不规范，写异体字、繁体字，字体写草书、篆字等，以错字看待，不给分。第
（3）小题若有其他答案，正确合理亦可给分。
18.每空1分。不是成语不给分，成语有错别字不给分，若有其他答案，正确合理亦可给分。
19.每改对一处给2分。原句有两处错误：①“正是”后面缺乏宾语中心词，可改成“正是……的尝试”，
或者将“正是”改成“在”。②语序不当，“铁路旅游高品质的产品”应为“高品质的铁路旅游产品”。
若有其他修改方式，合理亦可给分。
21.每句2分，注意表达的准确严密。第①处，若写“雾凇的形成十分复杂”“形成雾凇需要一定的条件”
等答案也可。第②处，若只写“热气就会消散”，得1分。第③处只写“大风是阻碍”“大风会影响雾
凇的形成”等答案也可。除参考答案外，若有其他答案，合理亦可酌情给分。
22.能写出比喻，写出本体、喻体，得2分；写出语言富有想象力和诗意，给1分，写出雾凇的通透、灵动的美的特点等内容上的分析，给1分。若有其他答案，合理亦可酌情给分。
23.材料的意思是以一种积极的心态来看待困难,这样更有利于克服困难带来的困扰。习惯困难并不意味着
我们应该停止努力或不再寻求改进；相反它意味着我们要认识到因难是常态，并制定长期的应对策略。
这包括接受困难学习新技能、寻求支持调整心态等。
其他方面具体给分情况，可结合下面几点判定：
一、关于立意
高考语文作文的立意按层次分为四个方面：立意正确、立意鲜明、立意深刻和立意新颖。
1.立意正确
一是要求文章的思想感情正确、健康，一是作文的立意要符合材料给定的题意，不偏离题意、不跑
题。作文的立意一旦不符合社会、国家的主流价值观，就可视为偏离题意，思想感情不正确、不健康的
作文在及格分以下；作文的立意也一定要符合材料内含的意义，不要为了创新而轻易与之背道而驰，否
则也会被判为偏离题意；要抓住材料关键词，关键词抓错了，就捡了芝麻丢了西瓜，在立意上也会严重
丢分。
2.立意鲜明
考生作文的立意必须集中、明确，不能什么都想说却什么都说不清楚；或者含含糊糊、模棱两可。
立意分散、立意含糊，是作文的大忌。一篇800字左右的作文，是不可能面面俱到的，立意一定要集中、
明确、鲜明。阅卷老师在紧张的阅卷环境中，首先看的就是作文是否有明确的立意。
3.立意深刻
高考作文的要求是：“透过现象看本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用”，其中的关键
词是“本质”“内在关系”“启发”，这就要求作文立意不能停留在事物的表象，要剖析深刻透彻的观
点，发人深思。如果只停留在表面，泛泛而谈，得分一般不超过50分。
4.立意新颖
写作中要追求“见人所未见，发人之所未发”的境界，这就需要在立意上体现独立思考的能力。不
要套作，千篇一律，但也不能为了求新，而违背材料主旨和主流价值观，特立独行，危言耸听。作文写
得好，要“以识为主”，即与现实结合，深入思考，展现自己独到的见识。
二、关于等级
具体评分，可参考列表《高考作文等级评分标准》。
需要注意的是：
等级的几个方面不是孤立的。每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间，基础等级中的“内
容分”与“表达分”之间，发展等级中的“创新”与“深刻”之间，通常具有一致性。高考评分要求，
凡是“内容分”与“表达分”不在同一个等级内，两者的级差不要超过两个等级（如一个为一等，另一
个不得低于第三等），也就是说，一个等级不足，会对其他等级造成影响。因此，要写好作文，一定要
注意综合能力的提升。
对作文等级的判定，要综合考量，不能只抓一点，不及其余。比如对基础等级，不能仅看内容、结
构、语言、文体中的一点，而应全面衡量，综合考虑。因为阅卷环境的影响，卷面整洁与否对作文的影
响非常大。但在具体操作时，要客观看待卷面分，卷面不好的，适当扣分，不能以“一丑”而遮“百美”。
对作文等级要有一个明确的标准，比如一类卷（54—60分）、二类卷（45—53分）、三类卷（33—
44分）、四类卷（21—32分）、五类卷（20分以下）。评分标准不要随意变动，给分有理、扣分有据。
同一等级内，根据内容、结构、语言等合理打分。
三、关于表达
1.文体：文体特征不明的文章，建议总分不超过36分；文体不合要求的，建议总分不超过30分；文体格式
不对的，建议总分不超过50分。
2.结构：写足字数成篇，层次分明，过渡衔接紧密，可视为“结构严谨”；首尾完整，段落连贯，可视为
“结构完整”；字数超过400字，但缺少自然结尾的视为“结构基本完整”；明显拼凑，或者直接抄袭试卷相关文段的，以“结构混乱”处理。
3.语言：“语言流畅”原则上是指没有语病；“语言通顺”可以允许有偶发病句(2个左右)，但是不影响相
关阅读和意思表达；“基本通顺”可以允许有3个句子不通顺，但是能够表达基本意思。全文有6个以上
病句则视为“语言不通顺，语病多”。对于大量使用网络语言进行表达的，评卷时需要慎重处理。
4.字迹：全文个别文字书写不标准或有涂改的不视为“字迹潦草难辨”。
四、关于特征
1.深刻。一篇作文整体都体现独到、深刻的思想，可在特征分上给满分。部分段落、句子深刻，按评分等
级给分。
2.丰富。作文内容丰富，使用的素材新鲜、典型，特征分上可给满分。内容较丰富，部分素材引用了典型
素材，按评分等级给分。
3.有文采。整篇作文文采斐然，展现了作者的文笔与才思，特征分可给满分。开头结尾使用修辞、化用诗
句、引用名言，也可归为有文采，在原有给分基础上适度加分。
4.有创意。在立意正确的基础上，体现出自己的创意，且论据充分、叙述合理，特征分可给满分。部分段
落、语句有创意，可视为作文亮点，在原有给分基础上适度加分。
五、其他问题
（一）关于扣分
1.缺标题扣2分。
2.字数不足800字，每少50字扣1分。建议字数不够600字的文章，总得分控制在36分以内。全文不足400字，
综合给分不能超过20分。不足200字，10分以下评分，不再扣字数分。只写一两句话的，给1分或2分，不
评0分。只写标题的，给1分或2分，不评0分。完全空白的，评0分。
3.每个错别字扣1分，重复不计，上限5分(考虑偶有1—2字笔误的情形，评卷程序从第三个错别字开始扣分，
扣满5分为止)。
4.标点错误多，或点实点、标题后加标点、一“逗”到底的，扣1到2分。
5.用繁体字或甲骨文；用含义不清、流传不广的网络语言，酌情扣分。
（二）特殊情况处理
1.如确定为套作的文章，给分不超过20分。抄袭的基础等级控制在四等内，发展等级不给分。认定抄袭试
卷要慎重。
2.满分作文。评定要慎重，确保满分作文的高质量、耐推敲。
附作文等级评分标准（满分：60分）
一等（20～16分） 二等（15～11分） 三等（10～6分） 四等（5～0分）
符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意
中心突出 主题明确 中心基本明确 中心不明确
内容
内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当
基 20分
思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康
础
感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假
等
符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求
级
表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱
20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多
字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨
发 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意
展 特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好
等 20分 有文采 较有文采 略显文采 个别语句较精彩
级 有创意 较有创意 略显创意 个别地方有深意
