文档内容
3.1 DNA 是主要的遗传物质
核心知识梳理
1.S型肺炎双球菌有荚膜，形成的菌落表面光滑，能使小鼠患病死亡。R型肺
炎双球菌没有荚膜，形成的菌落表面粗糙，不能使小鼠患病死亡。
2.格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验，证明了S型细菌中有转化因子。
3.艾弗里的体外转化实验，主要依据是DNA能使生物发生可遗传的变异，证明
了DNA是遗传物质。转化的实质是基因重组。
4.噬菌体是侵染细菌的病毒，不能用培养基培养，只能用细菌培养。标记噬
菌体分两步：先用含放射性同位素的培养基培养细菌，再用上述细菌培养噬
菌体。5.赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验，实验过程中保温的目的是
为噬菌体侵染细菌提供适宜条件，搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与
细菌分离，离心的目的是让上清液中析出较轻的噬菌体，沉淀物中留下被感
染的细菌。
6.原核生物和真核生物的遗传物质都是 DNA，DNA 病毒的遗传物质也是 DNA，
只有RNA病毒的遗传物质是 RNA。常见的 RNA病毒有烟草花叶病毒、流感病毒、
HIV、SARS病毒等。因为绝大多数生物的遗传物质是 DNA，所以说 DNA是主要
的遗传物质。
课后培优练
培优第一阶——基础过关练
1．在肺炎链球菌的转化实验中，将R型细菌转化为S型细菌的物质是（ ）
A．S型细菌的蛋白质 B．S型细菌的DNA
C．R型细菌的蛋白质 D．R型细菌的DNA
2．艾弗里及其同事用R型和S型肺炎链球菌进行培养实验，结果如表。下列叙述正确的有几项（ ）
实验组号 接种菌型 对要加入的S型细菌的细胞提取物所进行的处理 培养基长菌情况
一 R型 — R型、S型
二 R型 蛋白酶 R型、S型
三 R型 RNA酶 R型、S型
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂四 R型 酯酶 R型、S型
五 R型 DNA酶 R型
①实验采用了自变量控制中的“加法原理”②该实验说明DNA是生物主要的遗传物质③第一、第三组说
明RNA不是转化因子④加入DNA酶后细胞提取物失去转化活性
A．0项 B．1项 C．2项 D．3项
3．在T 噬菌体侵染大肠杆菌的实验中，直接指导子代噬菌体蛋白质合成的是（ ）
2
A．大肠杆菌的mRNA B．大肠杆菌的tRNA
C．大肠杆菌核糖体 D．T 噬菌体的mRNA
2
4．关于赫尔希和蔡斯的T 噬菌体侵染大肠杆菌的实验，下列叙述错误的是（ ）
2
A．实验中不能用15N代替32P标记DNA
B．该实验无法证明蛋白质不是噬菌体的遗传物质
C．噬菌体DNA的合成原料来自大肠杆菌
D．噬菌体外壳蛋白是大肠杆菌基因编码的
5．下列有关生物遗传物质的叙述中，不正确的是（ ）
A．细菌的遗传物质是 DNA
B．新冠病毒的遗传物质是RNA
C．哺乳动物主要的遗传物质是DNA
D．小麦的遗传物质是DNA
6．丙肝病毒（一种RNA病毒）与T 噬菌体（一种DNA病毒）相比，其特有的成分是（ ）
2
A．核糖、胸腺嘧啶 B．核糖、尿嘧啶
C．脱氧核糖、胸腺嘧啶 D．脱氧核糖、尿嘧啶
培优第二阶——拓展培优练
1．艾弗里细菌转化实验中，为了弄明白什么是遗传物质，他设计了有关实验，下列选项所列的实验过程
中，培养基中没有光滑菌落产生的是（ ）
A．有R型细菌的培养基＋S型细菌的细胞提取物＋RNA酶
B．有R型细菌的培养基＋S型细菌的细胞提取物＋蛋白酶
C．有R型细菌的培养基＋S型细菌的细胞提取物＋酯酶
D．有R型细菌的培养基＋S型细菌的细胞提取物＋DNA酶
2．1952年，赫尔希和蔡斯完成了著名的T 噬菌体侵染细菌的实验，下面是实验的部分步骤示意图。下列
2
有关叙述不正确的是（ ）
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂A．含35S的亲代噬菌体侵染细菌后，保温培养时间长短不会影响图中B处放射性强度
B．实验过程中，搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体（外壳）与细菌分离
C．含32P的亲代噬菌体侵染细菌后，在图中B、C处都可检测到32P
D．在含32P的培养基上培养，可直接获得含32P的亲代噬菌体
3．某团队从下表①～④实验组中选择两组，模拟T2噬菌体侵染大肠杆菌实验，验证DNA是遗传物质。
结果显示：第一组实验检测到放射性物质主要分布在沉淀物中，第二组实验检测到放射性物质主要分布在
上清液中。该团队选择的第一、二组实验分别是（ ）
T 噬菌体 大肠杆菌
2
① 未标记 15N标记
② 32P标记 35S标记
③ 3H标记 未标记
④ 35S标记 未标记
A．①和④ B．②和③ C．②和④ D．④和③
4．艾弗里为研究遗传物质，将S型细菌的提取物平均分为五组，第一组不做处理，第二组加入蛋白酶，
第三组加入RNA酶，第四组加入酯酶，第五组加入DNA酶，分别与R型活细菌混合培养，观察菌落。下
列有关该实验的叙述，错误的是（ ）
A．该实验设计遵循了对照原则和单一变量原则
B．该实验过程中，在控制自变量时应用了加法原理
C．第一、二、三、四组中既含有R型细菌，也含有S型细菌
D．艾弗里的肺炎链球菌转化实验证明了DNA是肺炎链球菌的遗传物质
5．下图表示科研人员研究烟草花叶病毒（TMV）遗传物质的实验过程。下列叙述正确的是（ ）
A．降解目的是将RNA和蛋白质水解为小分子
B．该实验说明RNA也能控制生物性状
C．该实验证明了RNA是TMV的主要遗传物质
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂D．烟草细胞为TMV的复制提供模板、原料等所需的条件
6．下列关于“肺炎链球菌的转化实验”和“T 噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是（ ）
2
A．肺炎链球菌转化实验和T 噬菌体侵染细菌实验中均用到了病毒的培养技术
2
B．艾弗里实验中用“S型细菌提取物+DNA酶”作为对照组，更充分说明“转化因子”就是DNA
C．T 噬菌体侵染细菌实验中，35S和32P分别用于标记噬菌体蛋白质的R基和DNA的碱基部位
2
D．35S标记的T 噬菌体侵染细菌实验中，保温时间过长对放射性检测结果不会产生明显影响
2
7．下面是关于遗传物质探索实验的拓展分析，其中正确的是（ ）
A．格里菲斯实验中的R型菌转化为S型菌是基因突变的结果
B．赫尔希和蔡斯实验中T 噬菌体的 DNA 是用35S直接标记的
2
C．艾弗里实验用到的科学方法有分离提纯法和同位素标记法
D．赫尔希和蔡斯的实验不能说明大肠杆菌的遗传物质是DNA
8．下列有关核酸和遗传物质证据的叙述，错误的是（ ）
A．若某生物具有细胞结构，则可推测其遗传物质为DNA
B．若将烟草花叶病毒与烟草细胞的核酸水解，分别可以得到4种和8种核苷酸
C．若分别用加热杀死的S型菌与活的S型菌为材料进行肺炎链球菌离体转化实验会得到不同的结果
D．将未标记的 噬菌体与 标记的大肠杆菌混合培养，搅拌离心后，放射性主要分布在沉淀物中
培优第三阶——高考沙场点兵
1．（2021·全国·高考真题）在格里菲思所做的肺炎双球菌转化实验中，无毒性的R型活细菌与被加热杀死
的S型细菌混合后注射到小鼠体内，从小鼠体内分离出了有毒性的S型活细菌。某同学根据上述实验，结
合现有生物学知识所做的下列推测中，不合理的是（ ）
A．与R型菌相比，S型菌的毒性可能与荚膜多糖有关
B．S型菌的DNA能够进入R型菌细胞指导蛋白质的合成
C．加热杀死S型菌使其蛋白质功能丧失而DNA功能可能不受影响
D．将S型菌的DNA经DNA酶处理后与R型菌混合，可以得到S型菌
2．（2020·浙江·统考高考真题）某研究小组用放射性同位素 、 分别标记 噬菌体，然后将大肠杆
菌和被标记的噬菌体置于培养液中培养，如图所示。一段时间后，分别进行搅拌、离心，并检测沉淀物和
悬浮液中的放射性。下列分析错误的是
A．甲组的悬浮液含极少量 标记的噬菌体DNA，但不产生含 的子代噬菌体
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂B．甲组被感染的细菌内含有 标记的噬菌体DNA，也可产生不含 的子代噬菌体
C．乙组的悬浮液含极少量 标记的噬菌体蛋白质，也可产生含 的子代噬菌体
D．乙组被感染的细菌内不含 标记的噬菌体蛋白质，也不产生含 的子代噬菌体
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