当前位置:首页>文档>7.1《一个消逝了的山村》(同步习题)(原卷版)_E015高中全科试卷_语文试题_选修下_5.新版高中语文试卷选择性必修下册_2.同步练习(2套)_2.同步练习(第二套)

7.1《一个消逝了的山村》(同步习题)(原卷版)_E015高中全科试卷_语文试题_选修下_5.新版高中语文试卷选择性必修下册_2.同步练习(2套)_2.同步练习(第二套)

  • 2026-02-15 06:39:13 2026-02-15 06:26:56

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7.1《一个消逝了的山村》(同步习题)(原卷版)_E015高中全科试卷_语文试题_选修下_5.新版高中语文试卷选择性必修下册_2.同步练习(2套)_2.同步练习(第二套)
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docx
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4 页
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2026-02-15 06:26:56

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《一个消逝了的山村》同步习题 一、选择题 1.下列各句中,没有语病的一项是( ) A.我们经过艰难的跋涉,一条窄窄的石路出现在我们面前,这条石路的残迹泄露了一些秘 密。 B.因为我们的到访,使这个即将消逝的山村有了一丝生气。 C.当时短短的二十年内,仅就这一个地方说,人口就从一百四十余万降到二十五万,原因 是因为一场浩劫。 D.即使在比较平静的夜里,野狗的嗥叫和麂子的嘶声也会让人觉得格外恐怖。 二、现代文阅读 2.阅读《一个消逝了的山村》,并鉴赏下面语句。 ①我爱它那从叶子演变成的、有白色茸毛的花朵,谦虚地掺杂在乱草的中间。 ②第二天太阳出来一蒸发,草间的菌子,俯拾皆是:有的红如胭脂,青如青苔,褐如牛肝, 白如蛋白,还有一种赭色的,放在水里立即变成靛蓝的颜色。 阅读下面的文字,完成各题。 我是一条小河 冯至 我是一条小河, 我无心由你的身边绕过—— 你无心把你彩霞般的影儿 投入了我软软的柔波。 我流过一座森林, 柔波便荡荡地 把那些碧翠的叶影儿 裁剪成你的裙裳。我流过一座花丛, 柔波便粼粼地 把那些凄艳的花影儿 编织成你的花冠。 无奈呀,我终于流入了, 流入那无情的大海—— 海上的风又厉,浪又狂, 吹折了花冠,击碎了裙裳! 我也随着海潮漂漾, 漂漾到无边的地方—— 你那彩霞般的影儿 竟也同幻散了的彩霞一样! 1925年 3.下列对本诗相关内容的理解,不正确的一项是( ) A.“我是一条小河,我无心由你的身边绕过”,诗句隐喻“一见钟情”,这位姑娘使诗人 一见钟情。 B. “海上的风又厉,浪又狂”,此诗句寄寓了对社会丑恶现实与人们险恶心机的 批判。 C.“小河”流过“森林”,流过“花丛”,最终归于“大海”,“大海”暗喻风平浪静的 理想社会。 D.“风又厉,浪又狂”暗示社会的险恶,它造成了“我”与恋人情爱的悲剧。 4.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( ) A.本诗借小河流动和映入河水的岸边自然景物的变化,象征时间、空间的变化,从而反衬 “我”的感情不变。 B.岸景幻化成的恋人的“裙裳”“花冠”与最后“吹折”“击碎”等词相照应,体现了诗 人的用心。 C.本诗以自由体的形式写爱情诗,诗行、诗节和诗韵的安排都服从于抒情的需要,既自由 舒展又有形式的约束。 D.本诗的语言特点为:注重遣词用字,如“荡荡”“粼粼”等叠词,形成轻柔的旋律;爱 用对比,显得韵味悠长。 5.简述诗作的抒情线索。6.简析诗作比拟手法的抒情作用。 三、语言文字运用 阅读下面的文字,完成下面小题。 乡村那么宁静,站在山顶上,回忆直往眼前涌。小孩们从城里回来玩耍。这些孩子复 制了父母的面容,让我误认为20年前玩躲猫猫的那几个人刚刚从某个角落里跑出来。我们 那时要把整个山村巡个遍。春天去采桃花,夏天去挖柴胡,秋天去摘酸枣,冬天去捡干柴。 捡着捡着,就捡起了蜗牛壳。让螺旋的顶端相对,比谁的力气更大,谁的蜗牛壳更坚固。 不似现在的孩子,大部分的时间猫在屋里抱着手机,一动不动,像是人偶手机底座。 曾经的孩子,①______,散在各处。在城里,被人叫作农民工;②________,时不时 吐露出外地的语言,也像是异乡人。故乡是他们履历上的脚印,不是家园。家是飘在他们 舌头这根短树桩上的叶子,风一吹就来回滚动。漂泊在外地的年轻人一回来,乡村就拿出 争宠的架势,把与城市不同的那一面尽力展现出来。用不曾变化的地方勾出他们的相思, 让他们的思绪回到生命的源头。乡村努力在年轻人的眼里、心里踏出脚印。这脚印缩小缩 小,化成涟漪,化成乡愁,潜伏在他们的胸口,像蜗牛一样,在胸腔里不住地伸缩着触角, 一头是志向高远的奔头,一头是心灵蜷缩的归属之地。 7.文中使用了哪些修辞手法( ) A.比喻、夸张、通感 B.拟人、排比、比喻 C.拟人、比喻、对偶 D.夸张、借代、比喻 8.文中画波浪线的句子可改写成:“他们的相思和思绪被乡村用其不曾变化的地方勾出, 并拉回到生命的源头。”从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么? 9.请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密, 每处不超过10个字。四、微写作 10.雪莲中学高二9班某次班会,模仿文化情感类节目《朗读者》的模式举行活动,其中 邀请的一位“阅读者”,朗读来新疆籍演员陈建斌的作品《给那个谁的第一首诗》: …… 八家户我的小村庄/庄稼地已盖满了房/只有月光闪耀着还和从前一样/ 八家户我的小村庄/白瓷砖已贴满了墙/只有雪花飘落着还和从前一样/ 乌鲁木齐/你的名字就是美丽的牧场/ 望着天上下的雪/他比不上我家乡的大/这里的酒也比不上我家乡的烈/ 望着姑娘的眼睛/她比不上我家乡的野/她们有着和我们不一样的倔/ 写到这儿我的泪水流淌/有多少时光已被我淡忘/ 我想着我看着镜子里的我/和我们村的那个谁一样 请根据这位朗读者朗读的内容,给这次朗读活动提炼一个主题词,并围绕主题词补写一段 鲜明、生动地开场白。(80字左右)