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江西省重点中学协作体 2024 届高三第一次联考历史试卷
参考答案
第I卷选择题（共48分）
一、选择题：本大题共 16 小题，每小题3 分，共48 分。在每小题列出的四个
选项中，只有一项是符合题目要求的。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8
答案 C C C D A B D B
题号 9 10 11 12 13 14 15 16
答案 D B B A D D A C
1．C【热情境】图像史料类—早期的中华文明
【深度解析】选择 C：从图片中可以看出，河南二里头遗址中有“井”字形道
路，并且还规划出了祭祀区、宫城、作坊区，由此可知，在中华文明的早期，
已经产生了一定的城市规划思想。排除A:材料主旨强调的是中华早期文明具有
城市规划的思想，没有重点强调对祖先的祭祀，且祭祀只是材料的部分信息。
排除B:图片仅反映了二里头遗址的情况，无法得知整个早期文明是否“盛行”
居葬合一的城市布局。排除 D:天圆地方的宇宙观与材料信息无关,且产生时间
定性也不严谨。
2．C【热情境】汉武帝时期思想统一的多元策略
【深度解析】选择 C：汉武帝推广文翁办学经验，旨在让更多地方设立学校，
学习儒家思想。这样可以加速儒学向基层的传播速度，使更多人接受儒家教育，
统一思想，维护君主专制。排除A项：材料中并未提及关于选拔人才机制的内
容，所以A项与材料无关，是不正确的。排除 B项：虽然推广文翁办学经验有
助于统一全国的思想文化，但要想“打造政令统一的中央集权制”简单依靠办
学即强化儒学是很难办到的，或者说很难迅速取得实效。排除D项：材料中并
未提及关于地方郡国并行制度的内容，且这一问题主要是靠推恩令解决而不是
思想统一。
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学科网（北京）股份有限公司3．C【热考点】唐朝两税法
【深度解析】选择C:材料“务轻资而乐转徙者……每困于征求”意为专门谋求
细软财货而愿意辗转迁徙的人们，总是能够摆脱徭役和赋税，进行农业生产的
人们却往往为赋税征收而困顿，体现了商人以资本摆脱徭役，农民为交税陷入
困顿，体现了当时以财产为交税基础，有利于商人，故选 C项。排除A项：材
料信息未涉及户籍制度，且隋唐时期户籍管理严格。排除B项：每年分夏秋两
季收税是两税法的内容。排除D项：两税法放松了对农民的人身控制。
4．D【热考点】史学研究方法和理念—历史解释和有意史料
【深度解析】选择 D：因为历史文献和笔记小说在记述历史事件时，往往会受
作者主观意识、时代背景或传闻的影响，而对历史事件进行一定程度的加工或
改编。材料时空上看，这种记述带有对宋太祖的吹捧之嫌，给读者一种天下归
心，宋朝建立顺应天道民心的意，给人一种宋朝必然建立，肯定建立之意，实
际历史的发展既有客观性也有偶然性，例如后周柴荣如果不是早逝，赵匡胤是
否一定能建立宋朝，这就很难说，况且还有其他很多因素制约。排除 A：原文
中的记述虽然可能有一定的夸张，但并未表现出明显的神话色彩。它更像是一
个具有传奇色彩的历史故事，而不是神话。排除 B：实际上，原文并没有明显
的讥讽意味。陈抟听说赵匡胤登极后选择隐退，更多表现的是他对时局的洞察
和对个人命运的抉择（特别是表达出对赵匡胤的信服和认同），而不是对五代
十国乱局的讥讽。排除 C：具有传奇色彩的故事往往能吸引读者，但这并不是
原文记述的主要目的或特点。原文更像是一个历史故事的记述，而不是为了增
强文学作品的可读性而编写的。
5．A【热考点】地方史——家国情怀，明末清初思想
【深度解析】选择 A：据材料汤显祖所塑造的女性叛逆者的形象，体现了其提
倡个性自由，蔑视权威，这与李贽的思想趋于接近，故选 A。排除选项B：不符
合时代阶段特点。排除C项：材料提及了汤显祖上疏弹劾时政腐败并指出皇帝
应对此负责，一定程度上认识到了君主专制的弊端，但C项说严厉批评有夸大
成分。排除D项：未体现材料主旨。
6．B【热情境】图像史料类——晚清政权的半殖民地化
【深度解析】选择B:材料反映1883年洋人殴毙、殴伤中国人并未受到清政府的
相应惩处，且政府组建“捷字营”专门保护租界,这说明晚清政权正在走向半殖
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学科网（北京）股份有限公司民地化。排除A:材料反映的仅仅是广州的情况，无法得出中外民族矛盾已经无
法调和的结论。排除C:广东当局“命广州西关千总罗祺组建西关‘捷字营’”，
表明清政府仍掌控着地方的人事权。排除 D:“广州民众有朴素的爱国情怀"不
能全面反映材料主旨。
7．D【热考点】国共合作与国民革命
【深度解析】选择D项：根据材料内容，可以推知，会议是指1924年国民党一
大，国民党一大实现了国共两党的合作，建立了革命的统一战线，故D项正确。
A项错误：国民党一大是1924年，中华民国建立于1912年。B项错误：孙中山
先生当时是向苏俄学习的，但不是学习苏俄的革命道路，苏俄革命是无产阶级
革命，孙中山进行的还是资产阶级革命。C项错误：材料中孙中山先生的意思
是希望革命力量联合起来，自己的能力和各地方的能力都贡献出来革命，并不
是致力于地方经济建设的意思。
8．B【热情境】历史地图类—山东抗日根据地
【深度解析】选择B：根据“1945年”“山东抗日根据地形势图”可知，在抗
日战争即将胜利的时候，山东全境除部分大城市和交通线外，乡村基层有大量
的共产党领导的抗日根据地连片存在，会使蒋介石非常忧惧国民党在抗战胜利
后对山东的重新控制难度增大，甚至无力控制山东，故选 B。排除A：图片显示
山东有大量抗日根据地的存在，表明抗击的日军很多。排除 C：结合所学可知，
山东抗日根据地既有平原，也有山丘沟壑。排除 D：材料未涉及其他地区的抗
日形势，无法得出“高于全国”的结论。
9．D【热考点】社会生活视角解读新中国政权巩固
【深度解析】选择D:根据材料可知，1952年的群众性禁毒运动，是在新中国成
立后不久，新生的人民政权刚建立，为了巩固政权而采取的措施。这场运动在
全国范围内广泛发动群众，取得了举世瞩目的成果，这有利于巩固新生的人民
政权。排除A和B：都与这场群众性禁毒运动的背景和目的无关；排除C：初次
用词不准，早在革命战争年代，中共超强的组织力就已频繁展现。
10．B【热考点】中国式现代化道路
【深度解析】选择B:材料信息反映，2018年末中国的铁路、汽车、飞机、船舶
等现代化交通运输行业与之前相比，有巨大的变化，这些巨大变化展现出中国
式现代化道路的独特优势。排除 A：材料反映的不仅仅是国有企业。排除 C：
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学科网（北京）股份有限公司1953年到1957年“一五”计划提出优先发展重工业，后来并没有一直坚持优先
发展重工业。排除D:中国式现代化的较快发展，不仅仅得益于社会主义市场经
济的优势，还受其他诸多因素的影响。
11． B【热考点】东西方文化交流
【深度解析】选择 B：据材料“缪斯神庙，是当时地中海地区的学术中心”和
“‘智慧之宫’，成为东西方文化交流的重要场所”及所学知识可知，亚历山
大城创办的缪斯神庙收藏了文化珍品，推动了包括欧洲在内的地中海周边地区
学术的发展，阿拉伯帝国的“智慧之宫”推动了东西方文化的交流，有利于东
方文化向欧洲传播，所以两者都推动了欧洲文化的发展，故选B项。排除A：希
腊城邦的典型特点是“小国寡民”，阿拉伯帝国是地跨欧亚非的大帝国，与古
希腊城邦有明显区别。排除C：C项的对科研的重视与材料提及的综合性学术中
心不相符。排除D：缪斯神庙建立于公元前290年前后，此时埃及正处于奴隶社
会，没有刺激封建经济的发展。
12．A【热考点】欧洲中世纪的文明
【深度解析】选择A:材料中歌德认为但丁的伟大是源于欧洲中世纪的文明，即
欧洲中世纪的文明有其可取之处，不能简单的将其概括为黑暗时代。排除B和
C：材料未提及文学领域厚重的人文气息的特征，也未涉及欧洲中世纪的生产关
系。排除D：“宗教神学完全操控着舆论导向”的表述不符合中世纪的史实，
也不符合歌德对中世纪的认知。
13．D【热考点】新航路的开辟
【深度解析】选择D：大航海时代开始于15世纪末，一直持续到17世纪，这个
时期的欧洲社会经历了巨大的变革，包括商业贸易的繁荣、新大陆的发现、科
学知识的增长等。这些变革导致了信息量的急剧增加，因为人们需要交流和分
享更多的商业、科学和文化信息。这种信息量的增加使得报刊检查工作变得更
加困难，因为政客们需要处理更多的信息，而且信息的传播也更加难以控制。
它准确地指出了16世纪到17世纪之间报刊检查工作困难的原因，即大航海时
代社会转型所带来的信息量急剧增加。排除 A：欧洲宗教改革运动在16世纪确
实对欧洲社会产生了深远的影响，但它与报刊检查工作的困难之间没有直接的
因果关系。宗教改革更多地涉及到宗教信仰和教义的问题，而不是信息传播的
技术或数量。排除B：第一次工业革命发生在18世纪后期到19世纪，与题目中
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学科网（北京）股份有限公司提到的16世纪到17世纪的时间范围不符。此外，工业革命的发生与信息传播
的困难之间也没有直接的联系。排除 C：其提到西方民主政治面临新的挑战，
这个选项似乎与信息传播的增加有一定的联系，因为更多的信息可能会导致政
治决策的复杂性和不确定性增加。然而，题目中并没有直接提到民主政治或政
治决策的问题，因此这个选项也不是最佳选择。
14．D【热考点】巴黎公社革命
【深度解析】选择 D：根据材料并结合所学知识可知，巴黎公社有政治体制、
经济体制、文教体制、司法体制、社会体制等，这表明巴黎公社具备了较完整
的无产阶级政权结构，故D项正确。排除A、B项：A、B与材料主旨不符。排除
C：材料未涉及“工农联盟”。
15．A【热考点】反法西斯背景下的盟国复杂关系—意识形态的深度交锋
【深度解析】选择 A：题干中英国将领罔顾事实，刻意强调德国侵苏失败的主
要原因是天气，而不是苏联军民的顽强抵抗，这显然夸大了气候对战争的影响，
本质上看还是英国人一贯的傲慢主义和对苏联人的轻视和不屑，毕竟如果不是
法西斯是当时主要矛盾，英国人对共产主义的敌视和反对才是他们对苏联的真
实态度。排除B：材料主观意识明显，并未客观指出苏联军队的胜利关键因素。
排除C：莫斯科战役的战略价值本身并不是英国将军讲话的核心要义，且材料
语境中的莫斯科指的是苏联政权而不是莫斯科战役本身。排除 D：材料讲话并
未不是为了研究分析苏联和德国军队的装备差距，曲解了材料主旨。
16．C【热考点】全球治理体系重塑—破除不公正不合理的国际政治经济旧秩序
【深度解析】选择 C：加快全球治理体系变革是材料核心凸显的当代难题，以
美国为首的西方国家，凭借科技和经济优势，处在全球产业链的上端，享有规
则制定权的优势地位，极大损害了产业链下端的发展中国家和他们不认可的国
家（或敌视或需要遏制的国家）发展的权益。全球性政治经经等国际组织，基
本被美国为首的发达国家把持，没有真正的国际民主和其他国家的公平话语权
和参与权和利益保障机制。排除 A：冷战局面在苏联解体后是否彻底结束，本
身确实是一个国际学术界争议话题，总的来看，以美苏为代表的旧冷战时代结
束了，但新的冷战形式和个别国家局部局时的一些类似冷战的思维和做法还阴
魂不散，另外， A项也不是材料所探讨的核心要义。排除B：虽然美国确实试
图建立单极世界，但这并不是材料中所述状况所凸显的内容。排除 D：材料中
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学科网（北京）股份有限公司并未提及第三世界国家的危机，且美西方针对的范围也不是单纯的第三世界。
第II卷非选择题（共52分）
17．（1）发展历程：战国，甘蔗种植逐渐兴盛，制糖技术提高；唐宋时期，形
成了作坊式的制糖业，引进印度熬糖法；北宋，制糖理论专著产生；
新的技术工艺相继出现。（4分，一点1分）
影响：促进了农业和手工业的发展，增加了农民的收入；推动了城市的发
展和贸易的增加；促进了中国和其他国家之间的经济和文化交流（6
分，一点2分）
（2）关联：甘蔗制糖业的发展促进了糖果制造业的发展，因为甘蔗是制作糖
果的主要原料之一；糖果制造商在制造糖果的过程中不断尝试各种糖
果的配方，大规模生产，从而使糖果进入平常百姓家；糖果制造业的
发展又促进了甘蔗制糖业规模和产能的不断扩大。（6分，一点2分，
答出三点即可，其他言之成理的论述也可以得分。）
18．【参考示例】
（围绕中国共产党在不同时期的民主政权建设进行评述。要点：选取或补充一
个时期（1分），并指出该时期的政权性质（1分），分析政权建立的背景、措
施和影响（6分），形成自己对民主政权建设的认识（2分）。）
示例1
选取：抗日战争时期：抗日民主政权建设。（2分）
抗战时期，共产党坚持抗战、团结、进步的方针，坚持艰苦的敌后抗日游击战
争，不断巩固和扩大抗日民主根据地。经济上：实行减租减息政策，开展大生
产运动；政治上：精兵简政，以“三三制”为原则，实行“普遍、自由、直接、
平等”的选举制度；思想上：开展整风运动，提高干部的思想觉悟。敌后战场
逐渐成为全国抗战的主战场，巩固和扩大了抗日民主根据地，发挥了中国共产
党的中流砥柱作用。这也为之后中国共产党的政权建设积累了宝贵的经验。（6
分）
中国共产党的民主政治建设心系人民、以民为本，适应形势，与时俱进。坚持
民主政治建设是我党的宝贵经验和财富。（2分）
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学科网（北京）股份有限公司示例2
补充：土地革命时期的民主政治建设（例如：中华苏维埃共和国政权建设，农
村革命根据地的建设和巩固等）； 或人民解放战争时期;或新中国建立以来：
中共领导的多党合作政治协商制度；民族区域治自制度；《中华人民共和国宪
法》等；基层民主制度的建立和完善，宪法修正案，中国特色社会主义理论体
系。
（“示例”仅做阅卷参考，不作为唯一标准答案。要求：评述中史实准确， 论
从史出。有主题升华。满分10分。）
19．【参考答案】
（1）特点：对奢侈品认识发生转变；奢侈品消费群体扩大；奢侈品消费渐趋合
理化、普遍化。（一点1分，2分）
阐述：资本主义经济发展；革命浪潮冲击了封建等级制度（资产阶级政体
的确立）；启蒙运动的扩展；国际贸易的便利化（世界市场的拓展）
（4分，一点2分）
（2）意义：对民众的消费转变产生显著影响；一定程度上抵制了外国资本主义
侵略，推动了民族工业的发展；有利于推动抗日救亡运动；体现了
近代民族主义思想，是实业救国思潮的践行；（6分。一点2分）
启示： 消费观念变迁会拉动投资和就业；政府经济政策的调整影响消费
观；消费观念受经济发展水平和民族利益的影响；极端化的消费观
念可能会诱发国家间的恶性竞争甚至冲突。理性消费，提倡国货。
（2分，其他答案言之有理亦可）
20．【参考示例】
19世纪末，西方人对中欧关系的认知实质是：中国发展落后，处在可以随意被
西欧剥削和控制的地位。（2分）
这种认知的产生有多方面原因，包括西方列强通过武力和不平等条约迫使中国
开放市场，侵害中国的主权并掠夺生产原料及财富，导致了中国国力的衰落；
同时，西方媒体和学者对中国的报道也刻意突出了中国的腐败和落后，进一步
加深了西方人对中国的轻视和认知偏见；此外，西方列强逼迫中国签订的大量
不平等条约，也体现了中国在国际体系中的较弱地位，加深了西方人对中国的
不尊重和认知偏见。（9分，原因每点3分，答出三点即可，其他言之成理的论
第7页（总共8页）
学科网（北京）股份有限公司述也可以得分，总分不超过9分。）
总之，这种认知的形成源于西方列强对中国的压迫和剥削，以及西方媒体和学
者对中国的不公正报道。（1分）
（“示例”仅做阅卷参考，不作为唯一标准答案。）
（如果考生回答出其他角度的西方人对中欧关系实质的认知，只要论证合理，
能自圆其说，也可参照上述给分点模式得分，满分12分。）
第8页（总共8页）
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