文档内容
班级 姓名 学号 分数
第03章 生态系统及其稳定性
B 卷·提升能力
（时间：60分钟，满分：100分）
一、选择题：本题共30个小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题
目要求的。
1.(2021·江苏省连云港市·模拟题)下列各项能用如题图所示关系表示的是（ ）
A. ①表示脂质，②、③、④分别表示磷脂、脂肪、固醇
B. ①表示生态系统，②、③、④分别表示生产者、消费者、分解者
C. ①表示原生质层，②、③、④分别表示细胞膜、液泡膜、细胞核
D. ①表示细胞因子，②、③、④分别表示干扰素、激素、抗体
【答案】A
【知识点】动物细胞的失水和吸水、脂质的种类及作用、生态系统的组成成分
【解析】解：A、常见的脂质有脂肪、固醇以及类脂包括磷脂和糖脂等，它们的分子结构差异很大，通常
都不溶于水，A正确；
B、生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量共同组成生态系统的组成成分，B错误；
C、原生质层包括细胞膜、液泡膜和两者之间的细胞质，生物膜系统包括细胞膜、细胞器膜和核膜，C错
误；
D、干扰素是抗病毒感染最重要的一种免疫因子，抗体是能与抗原特异性结合的蛋白质，激素不属于细胞
因子，D错误。
故选：A。
1、细胞因子是由免疫细胞和某些非免疫细胞经刺激而合成、分泌的一类具有广泛生物学活性的小分子蛋
白质。细胞因子一般通过结合相应受体调节细胞生长、分化和效应，调控免疫应答。细胞因子是免疫原、
丝裂原或其他刺激剂诱导多种细胞产生的低分子量可溶性蛋白质，具有调节固有免疫和适应性免疫、血细
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂胞生成、细胞生长、APSC多能细胞以及损伤组织修复等多种功能。细胞因子可被分为白细胞介素、干扰
素、肿瘤坏死因子超家族、集落刺激因子、趋化因子、生长因子等。
2、原生质层指的是成熟植物细胞的细胞膜、液泡膜和介于这两层膜之间的细胞质。其包括细胞膜，细胞
质，液泡膜。原生质层的选择透过性是生理特性，只有活细胞才具有，细胞死了，原生质层就变成完全通
透性，水和溶质都可以自由透过。
3、由图中表格可知：①由②、③、④构成。
本题考查学生对物质之间所属关系的了解，如脂质包括固醇、脂肪和磷脂以及原生质层包括细胞膜、液泡
膜和两者之间的细胞质，难度适中。
2.(2021·全国·模拟题)以下关于生态学的叙述正确的是（ ）
A. 生态系统中生产者都是植物
B. 生态系统中的生物群落与无机环境之间也存在负反馈调节
C. 群落的空间特征包括均匀分布、集群分布和随机分布
D. 易地保护是保护生物多样性最有效的措施
【答案】B
【知识点】群落的结构、生物多样性的内涵、食物链和食物网
【解析】解：A、生态系统中生产者主要是绿色植物，此外还有一些化能合成型微生物，A错误；
B、生态系统中的生物群落与无机环境之间也存在负反馈凋节，B正确；
C、种群的空间特征包括均匀分布、集群分布和随机分布，C错误；
D、就地保护是保护生物多样性最有效的措施，D错误。
故选：B。
1、生产者：①绿色植物；②蓝藻、光合细菌（一种能进行光合作用而不产氧的特殊生理类群原核生物的
总称，如红螺菌、紫硫细菌、绿硫细菌、紫色非硫细菌等）；③化能合成细菌：硝化细菌、硫细菌、铁细
菌、氢细菌等。
2、多样性的保护：（1）就地保护（自然保护区）：就地保护是保护物种多样性最为有效的措施。（2）
易地保护：动物园、植物园。（3）利用生物技术对生物进行濒危物种的基因进行保护。如建立精子库、
种子库等。（4）利用生物技术对生物进行濒危物种进行保护。如人工授精、组织培养和胚胎移植等。
3、群落的特征包括：物种丰富度、种间关系、群落的空间特征等。
本题考查生态系统的结构、种群和群落、生物多样性等知识，要求考生识记生态系统的组成成分；识记种
群和群落的特征；识记保护生物多样性的措施，能结合所学的知识准确判断各选项。
3.(2021·河南省·模拟题)生态系统中能量流动逐级递减，图A为食物链中各营养级所含能量，P为生产者，
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂Q 为初级消费者，Q 为次级消费者。（注：a、a 表示上一年留下来的能量，e、e、e 表示呼吸消耗量，
1 2 1 2 1 2
净初级生产量指植物光合作用固定的能量中扣除植物呼吸消耗的部分），其中分析正确的是（ ）
A. 图B中Q 的b+c+d+e 表示次级消费者用于自身生长发育繁殖的能量
2 2 2 2 2
B. 该生态系统的净初级生产量等于b+c+d+e
1 1 1 1
C. c和e之一可代表生产者传递给分解者的能量
D. 若P和Q 同化作用固定能量分别为480J/（cm2•a）和72J/（cm2•a）；生物体内贮存的能量分别为
1
200J/（cm2•a）和24J/（cm2•a），则从P传递到Q 的效率为15%
1
【答案】D
【知识点】生态系统的概念、类型及功能
【解析】解：A、图B中Q 的b+c+d+e 表示次级消费者同化的能量，A错误；
2 2 2 2 2
B、净初级生产量就是总初级生产量扣除生产者呼吸消耗所剩余的部分，所以该生态系统的净初级生产量
等于b+c+d，B错误；
1 1 1
C、b和d之一可代表被分解者利用的能量，C错误；
D、图B中Q 的b+c+d+e 表示次级消费者同化的能量；该生态系统的净初级生产量等于b+c+d；b和d
2 2 2 2 2
之一可代表生产者传递给分解者的能量；若P和Q 同化作用固定能量分别为480J/（cm2•a）和
1
72J/（cm2•a）；则从P传递到Q的效率为72÷480=15%，D正确。
故选：D。
分析图A：图A表示某生态系统的能量金字塔图，P为生产者，Q 为初级消费者，Q 为次级消费者。
1 2
分析图B：图B是对图A中的各营养级所含有的能量进行分类剖析，其中a表示上一年留下来的能量，c
表示流向下一营养级的能量，e表示呼吸量，则b和d之一可代表被分解者利用的能量，另一个表示未被
利用的能量。
本题结合能量金字塔图及各营养级所含有的能量进行分类剖析的图解，考查生态系统的功能，重点考查生
态系统的能量流动，要求考生识记生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的途径，掌握某一营养级能
量的曲线，能准确判断图中各字母的含义，再结合所学的知识准确判断各选项。
4.(2021·安徽省·模拟题)根据图示判断，下列说法错误的是（ ）
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂A. 若a、c、d、b四个生态系统营养结构的复杂程度依次递增。则M可以表示生态系统的自我调节能
力
B. 若M表示木本植物的丰富度，我国从南向北木本植物的丰度变化的趋势是b→d→c→a
C. 若a→c→d→b是森林生态系统中的一条食物链，则M表示生物个体的数量
D. 若M表示基因多样性，a～d表示四种不同的植物，则在剧烈变化的环境中最不容易被淘汰的可能
是b
【答案】C
【知识点】群落的概念和物种组成、生态系统的稳定性概念与类型、食物链和食物网、生物多样性的内涵
【解析】
【分析】
考查对图形的识别能力。意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物
学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力；识图能力和具备验证简单生物学事实
的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力。
【解答】
A.生态系统的物种越多，营养结构越复杂，自我调节能力越强，A正确；
B.我国从南向北，群落的物种丰富度依次递减，即植物的丰富度变化的趋势是b d c a，B正确；
C.若a→c→d→b表示森林生态系统中的一条食物链，食物链是由于食物关系形成的，由此不能判定种群的
数量大小，则M不能表示生物个体的数量，C错误；
D.若M表示基因多样性，a～d表示四种不同的植物，则在剧烈变化的环境中最不容易被淘汰的是b，在剧
烈变化的环境中最不容易被淘汰的是基因多样性高的，D正确。
故选C。
5.(2021·北京市市辖区·期末考试)下图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图（图中数字为能量数值，单
位是J·m-2·a-1）。下列叙述正确的是 （）
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂A. 该食物网中最高营养级为第四营养级
B. 该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25%
C. 太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1357J·m-2·a-1
D. 该食物网中的能量在不同营养级之间循环流动
【答案】B
【知识点】生态系统的概念、类型及功能、能量流动的特点及相关计算、食物链和食物网、能量流动的概
念和过程
【解析】
【分析】
本题考查生态系统的功能，重点考查生态系统中的能量流动，要求考生识记生态系统中能量流动的具体过
程，掌握能量流动的特点及能量传递效率的相关计算，能结合图中数据准确答题，属于考纲理解层次的考
查。
【解答】
A.根据图示分析可知，该食物网中存在3条食物链，浮游植物→浮游动物→幽蚊幼虫→太阳鱼→鲈鱼、浮
游植物→浮游动物→太阳鱼→鲈鱼、浮游植物→摇蚊幼虫→太阳鱼→鲈鱼，其中最高营养级为第五营养级，
A错误；
B.第一营养级同化的能量为31920J•m-2•a-1，第二营养级同化的能量为（3780+4200）J•m-2•a-1，再根据能量
传递效率公式可知，第一营养级到第二营养级的能量传递效率为7980÷31920×100%=25%，B正确；
C.太阳鱼同化的能量为1483J•m-2•a-1，其能量有四个去向：自身呼吸作用消耗、流向下一营养级、被分解者
分解、未被利用，因此呼吸作用消耗的能量小于1357J•m-2•a-1，C错误；
D.能量流动的特点是单向流动，逐级递减，D错误。
故选B。
6.(2021·期末考试)某地在建设池塘时，设计了如图所示的食物网，鲫鱼和鲢鱼生活在不同水层，各相邻两
个营养级之间的能量传递效率相同，定期向该池塘投放一定的鱼类饲料。关于该池塘生态系统的叙述，错
误的是（）
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂A. 鲫鱼既是初级消费者又是次级消费者
B. 消耗等量藻类时，鳜鱼的生长量少于鲢鱼
C. 藻类固定的能量小于流入该池塘生态系统的能量
D. 该池塘中的所有藻类构成池塘生态系统的生产者营养级
【答案】D
【知识点】能量流动的特点及相关计算、食物链和食物网、生态系统的组成成分
【解析】
【分析】
本题考查了生态系统的结构与功能等知识，准确识图并识记理解相关知识点是解题的关键。
【解答】
A.据图，鲫鱼的食物有藻类和水蚤，既是初级消费者又是次级消费者，A正确；
B.鳜鱼营养级高于鲢鱼，能量流动是逐级递减的，消耗等量藻类时，鳜鱼的生长量少于鲢鱼，B正确；
C.据题，会定期向该池塘投放一定的鱼类饲料，所以，藻类固定的能量小于流入该池塘生态系统的能量，
C正确；
D.该池塘中的所有藻类等自养生物构成池塘生态系统的生产者营养级，D错误。
故选D。
7.(2021·安徽省宣城市·期末考试)下图表示某生态系统的碳循环示意图。下列有关分析错误的是（）
A. 乙和丙的种间关系为捕食和竞争
B. 若乙数量减少，丙的数量将增多
C. 图中丁处于第二、四营养级
D. 碳元素在甲-丁中主要以有机物的形式存在
【答案】C
【知识点】食物网中生物数量的动态变化、碳循环与温室效应、生物种间关系、食物链和食物网
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂【解析】
【分析】
本题考查物生态系统的结构和物质循环的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养
了学生分析图形、获取信息、解决问题的能力，能力要求较高。
分析图示可知，表示生态系统的碳循环流动示意图，甲表示生产者，乙表示初级消费者, 丙表示初级消费
者和次级消费者, 丁表示分解者。
【解答】
A.由图示可知，丙和乙的种间关系为捕食和竞争，A正确；
B.若乙数量减少，则甲数量将增多，丙的数量将增多，B正确；
C.图中丁属于分解者，不参与捕食食物链的组成，C错误；
D.甲表示生产者，乙表示初级消费者, 丙表示初级消费者和次级消费者, 丁表示分解者，碳元素在甲-丁中主
要以有机物的形式存在，D正确。
8.(2021·北京市市辖区·期末考试).图为生态系统碳循环示意图，图中A、B、C代表生态系统成分，数字表
示碳的流动。下列叙述正确的是( )
A. 图中生产者、B，C，A构成了两条食物链
B. ①②⑥⑦为CO 形式，③④⑤为有机物形式
2
C. ③④⑤⑥⑦之和等于生产者同化的碳的总量
D. 经③流向B的碳全部储存于B体内的有机物中
【答案】B
【知识点】碳循环与温室效应、食物链和食物网、生态系统的组成成分、能量流动的概念和过程
【解析】
【分析】
本题考查生态系统的碳循环过程的相关知识，意在考查学生对所学知识的识记能力和综合应用能力。强化
学生对碳循环的过程的识记、理解与运用是解答此题的关键。
【解答】
据图分析，A表示大气中的二氧化碳库，B表示消费者，C表示分解者，①表示光合作用，②表示呼吸作
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂用，③表示捕食关系，④表示生产者的碳元素以残枝败叶形式流向分解者，⑤表示消费者的碳元素以遗体
粪便流向分解者，⑥表示分解者的分解作用，⑦表示消费者的呼吸作用。
A.据图分析，A表示大气中的二氧化碳库，B表示消费者，C表示分解者，它们不能构成食物链，A错误；
B.①表示光合作用，②表示呼吸作用，⑥表示分解者的分解作用，⑦表示消费者的呼吸作用，这些过程的
碳元素为二氧化碳形式；③表示捕食关系，④表示生产者的碳元素以残枝败叶形式流向分解者，⑤表示消
费者的碳元素以遗体粪便流向分解者，碳元素都是为有机物形式，B正确；
C.生产者同化的碳的总量为光合作用固定的太阳能总量，即①的总量，C错误；
D.经③流向B的碳大部分通过呼吸作用以二氧化碳形式散失，少量的碳元素储存于乙体内的有机物中，D
错误。
故选B。
9.(2021·陕西省安康市·期末考试)下列关于生态系统的叙述中，错误的是（）
A. 森林生态系统的自动调节能力大于草原生态系统
B. 生态系统中的能量最终都以热量形式散发到大气中
C. 生态系统的结构由生产者、消费者和分解者三种成分组成
D. 生态系统的物质循环是通过食物链、食物网这种渠道进行的
【答案】C
【知识点】生态系统的稳定性概念与类型、食物链和食物网、生态系统的组成成分、能量流动的概念和过
程
【解析】
【分析】
本题主要考查生态系统的结构等知识，意在强化学生对相关知识的识记与理解。
【解答】
A.森林生态系统的营养结构要比草原生态系统复杂，其自动调节能力大于草原生态系统，A正确；
B.能量流动的特点是单向流动，逐级递减，生态系统中的能量最终都通过呼吸作用和分解作用以热量形式
散发到大气中，B正确；
C.生态系统的组成成分由非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者四种成分组成，C错误；
D.生态系统的物质循环是通过食物链、食物网这种渠道进行的，D正确。
故选C。
10.(2021·四川省凉山彝族自治州·期末考试)下列有关生态系统组成成分的叙述，正确的是（）
A. 能进行光合作用的生物才属于生产者
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂B. 所有的植物和微生物不可能是消费者
C. 细菌和真菌等微生物全部属于分解者
D. 空气和热能等也属于生态系统的成分
【答案】D
【知识点】生态系统的组成成分
【解析】
【分析】
本题考查生态系统相关的知识点，熟知生态系统的组成是解题的关键，题目较简单。
【解答】
A.能进行光合作用的生物属于生产者，生产者还包括能进行化能合成作用的自养生物，A错误；
B.并不是所有的植物都是生产者，比如猪笼草，捕蝇草，菟丝子等。它们或捕食昆虫，或汲取其他植物的
汁液，属于异养型生物，即消费者，B错误；
C.有些细菌属于生产者，比如硝化细菌、蓝藻；营寄生生活的细菌属于消费者，C错误；
D.生态系统包括生物成分和非生物的物质与能量，所以空气和热能等也属于生态系统的成分，D正确。
11.(2021·北京市市辖区·期末考试)下图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图（图中数字为能量数值，
单位是J·m-2·a-1）。下列叙述正确的是（）
A. 该食物网中最高营养级为第四营养级
B. 该食物网中的能量在不同营养级之间循环流动
C. 太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1357 J·m-2·a-1
D. 该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25%
【答案】D
【知识点】能量流动的特点及相关计算、食物链和食物网、能量流动的概念和过程
【解析】
【分析】
本题考查生态系统的功能，重点考查生态系统中的能量流动，要求考生识记生态系统中能量流动的具体过
程，掌握能量流动的特点及能量传递效率的相关计算，能结合图中数据准确答题，属于考纲理解层次的考
查。
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂【解答】
A.该食物网中处于最高营养级的生物是鲈鱼，为第五营养级，A错误；
B.该食物网中的能量在不同营养级之间单向流动，B错误；
C.太阳鱼同化的能量去向有：呼吸作用消耗、流入下一营养级和被分解者分解利用，由图可知，只知道同
化量和流入下一营养级的能量，不能得出呼吸作用消耗的能量，C错误；
D.该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为（3780+4200）÷31920×100%=25%，D正确。
故选D。
12.(2019·山东省泰安市·月考试卷)图是某生态系统的部分能量流动示意图,其中E 是流入生产者的总能量,下
1
列叙述错误的是（ ）
A. 第一营养级传递给分解者的总能量是E+E
4 7
B. E、E、E 中的能量主要以稳定化学能的形式存在
1 2 6
C. 第一营养级和第二营养级之间能量的传递效率是E/E×100%
6 1
D. E 可直接为绿色植物提供物质和能量
7
【答案】D
【知识点】生态系统的组成成分、能量流动的概念和过程
【解析】解：A、由于下一个营养级粪便中能量仍属于第一营养级，因此第一营养级传递给分解者的总能
量是E+E，A正确；
4 7
B、E、E、E 中的能量主要以稳定化学能的形式存在，B正确；
1 2 6
C、能量传递效率是指相邻营养级之间同化量的比值，因此第一营养级和第二营养级之间能量的传递效率
是E÷E×100%，C正确；
6 1
D、由于能量不能循环利用，因此E 不可直接为绿色植物提供能量，且植物不能直接吸收有机物，E 被微
7 7
生物分解后才能被植物利用，D错误。
故选：D。
能量流动的过程
1、能量的输入：能量流动的起点是从生产者经光合作用所固定太阳能开始的。生产者所固定的太阳能的
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂总量=流经这个生态系统的总能量，而流入到各级消费者的总能量是指各级消费者所同化的能量，排出的
粪便中的能量不计入排便生物所同化的能量中。
2、能量的传递：（1）传递的渠道：食物链和食物网。（2）传递的形式：以有机物的形式传递
可以认为，一个营养级所同化的能量=呼吸散失的能量+被下一营养级同化的能量十分解者释放的能量。但
对于最高营养级的情况有所不同，它所同化的能量=呼吸散失的能量+分解者分解释放的能量。
3、能量的转化：光能→生物体有机物中的化学能→热能
4、能量的散失：热能是能量流动的最终归宿。（热能不能重复利用，所以能量流动是单向的，不循环
的。）
本题结合图解，考查生态系统的功能，重点考查生态系统的能量流动，要求考生识记能量流动的过程、特
点，掌握能量传递效率的相关计算，再结合图中信息准确判断各选项。
13.(2021·期末考试)某生态系统中存在食物链“马尾松→松毛虫→杜鹃”，下图表示松毛虫摄入能量的流动方
向，下列叙述正确的是（）
A. 该食物链中的生物在数量上呈正金字塔模型
B. 松毛虫和杜鹃之间的能量传递效率可用E/A表示
C. 由松毛虫流入分解者的能量可用C＋D＋F表示
D. 若迁走全部杜鹃，松毛虫的种群数量将呈“J”型增长
【答案】B
【知识点】能量流动的特点及相关计算、生态金字塔、能量流动的概念和过程、种群数量的变化曲线
【解析】
【分析】
本题主要考查生态系统的能量流动及种群数量变化的相关知识，意在强化想是对生态系统的相关知识的理
解与运用。
【解答】
A.该食物链中的生物在数量上呈倒金字塔模型，A错误；
B.松毛虫和杜鹃之间的能量传递效率= ，可用E／A表示，B正确；
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂C.由松毛虫流人分解者的能量可用D+F表示， C属于上一营养级同化的能量，C错误；
D.自然情况下，种群数量呈“S”型增长，故若迁走全部杜鹃，松毛虫的种群数量将呈“S”型增长，D错误。
故选B。
14.(2021·天津市市辖区·期末考试)图甲为生态系统碳循环示意图；图乙为某生态系统的能量金字塔；图丙
为λ（λ是当年种群数量与一年前种群数量的比值）随时间变化而变化的曲线；图丁为一植食性昆虫迁入某
生态系统后，其种群数量增长速率的变化曲线。请分析判断下列有关叙述中正确的是（ ）
A. 图甲中B为分解者，分解动植物遗体释放出来的能量，可供绿色植物同化作用再利用
B. 图乙中，次级消费者获得了初级消费者所得到的能量的13.3%
C. 图丙中种群在c～d年间，种群数量呈“J”型增长
D. 图丁中t～t 时期与图丙中a～b时期种群都呈衰退型
1 2
【答案】C
【知识点】碳循环与温室效应、能量流动的特点及相关计算、生态金字塔、种群数量的变化曲线
【解析】
【分析】
本题综合考查生态系统的结构和功能、种群数量的变化等相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，
运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
根据题意和图示分析可知：图甲中C是大气中的二氧化碳库，A是生产者，D、E是消费者，B是分解者；
图乙是生态系统的能量金字塔；图丙中，λ大于1时，种群数量增多，小于1时，种群数量减少；图丁中
种群在t 时种群增长速率为0，数量最大，图丙中种群在c-d年，种群数量呈“J”型增长。
2
【解答】
A.分解者将动植物遗体中的有机物分解成无机物，可以供绿色植物再利用，对实现生态系统的物质循环具
有重要作用；但能量是不循环的，分解者分解动植物遗体释放出来的能量，不能供绿色植物同化作用再利
用，A错误；
B.图乙中，次级消费者获得了初级消费者所得到的能量的35000÷200000×100%=17.5%，B错误；
C.图丙中种群在c～d年间，λ大于1，种群数量稳定增多，呈“J”型增长，C正确；
D.图丁中t～t 时期种群增长速率大于0，属于增长型；图丙中a～b时期λ＜1，种群的出生率小于死亡率，
1 2
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂属于衰退型，D错误。
故选C。
15.(2021·辽宁省·单元测试)某生态系统部分营养成分之间的关系，以及部分营养级的部分能量值（单位：
）如图。下列判断正确的是（）
A. 草→草食性动物→肉食性动物①→肉食性动物②是含有四个营养级的食物链
B. 在能量流动和物质循环中X分别代表热能和
C. 肉食性动物①属于初级消费者，由草食性动物到①的能量传递效率是3%
D. ①同化的能量中只有约3.11%用于①的生长、发育和繁殖
【答案】D
【知识点】能量流动的特点及相关计算、能量流动的概念和过程
【解析】
【分析】
本题结合图解，考查生态系统的结构和功能，重点考查生态系统中的能量流动，要求考生识记生态系统中
能量流动的过程、特点，掌握能量传递效率的相关计算，能结合图中信息准确答题。
【解答】
A.草食性动物与肉食性动物都不止一种，因此此食物链不一定含有四个营养级，A错误；
B.在能量流动和物质循环中X分别代表热能、水和CO，B错误；
2
C.肉食性动物①属于次级消费者，由草食性动物到①的能量传递效率是2.25×107÷（7.50×108）=3%，C错
误；
D.①同化的能量中用于①的生长、发育和繁殖为同化量-呼吸量=2.25×107-2.18×107=0.7×106，占同化量的比
例为0.7×106÷（2.25×107）≈3.11%，D正确。
故选D。
16.(2021·四川省凉山彝族自治州·期末考试)下图为某自然生态系统一年中部分能量流动分析的数学模型。
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂图中各数字序号的含义分别为：①生产者呼吸散失的能量；②分解者呼吸散失的能量；③消费者呼吸散失
的能量；④生产者光合作用固定的太阳能总量。下列叙述正确的是（）
A. 流经该生态系统的总能量可用①＋②＋③表示
B. 该生态系统中消费者的同化量可用④－①表示
C. 在土壤中残存的有机质的量与②的值呈正相关
D. 该自然生态系统一年中未利用的能量值大于零
【答案】D
【知识点】能量流动的特点及相关计算、能量流动的概念和过程
【解析】
【分析】
本题考查生态系统能量流动相关知识，通过比较图示各数学序号的含义、分析能量流动的特点，对生物群
落和能量流动等问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
【解答】
A.据图分析，流经该农田生态系统的总能量是生产者光合作用固定的能量，可用④表示，据图可知④＞①
＋②＋③，A错误；
B.④－①表示生产者用于自身生长发育繁殖的能量，这些能量一部分被分解者分解，一部分被初级消费者
摄入体内，摄入量减去粪便量才是同化量，B错误；
C.②分解者呼吸散失的能量越小，说明分解者的分解速率较低，导致该生态系统土壤中的腐殖质越多，呈
负相关，C错误；
D.生态系统的能量输入为④生产者固定的总太阳能，能量输出为各个组分呼吸作用散失的能量即①②③的
总和，由图可知，④的总量大于①②③的总和，该生态系统的能量有所积累，一年中未利用的能量值大于
零，D正确。
17.(2021·期末考试)如图是某生态系统中两个营养级（甲、乙）的能量流动示意图，其中 a-e表示能量值。
下列说法正确的是（）
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂A. 乙用于生长、发育及繁殖的能量值可表示为a-b-d
B. 甲含有的能量是流经该生态系统的总能量
C. 乙的粪便中食物残渣的能量包含在c中
D. 甲营养级同化能量的10%～20%会被乙营养级捕食
【答案】C
【知识点】能量流动的特点及相关计算、能量流动的概念和过程
【解析】
【分析】
本题结合图解，考查生态系统能量流动的相关知识，要求考生识记生态系统中能量流动的过程，能正确分
析图中各字母的含义，再结合所学的知识准确答题。
题图分析：甲表示某一营养级的同化量，e表示该营养级用于呼吸散失的能量，a表示流向下一营养级的能
量，b表示下一营养级用于呼吸散失的能量。c、d分别表示甲、乙流向分解者的能量。
【解答】
A、乙同化的能量一部分用于呼吸消耗，一部分用于自身生长、发育、繁殖，图中a为乙的同化量，b为乙
呼吸作用消耗的能量，所以乙用于自身生长、发育、繁殖的能量为a-b，A错误；
B、流经此生态系统的总能量为生产者所固定的全部太阳能，而甲表示某一营养级的同化量但不能确定是
生产者，B错误；
C、乙粪便中的能量属于乙的摄入量，是乙没有消化、吸收的能量，因此不是乙的同化量而是甲同化的能
量中流向分解者的一部分，故乙粪便中食物残渣的能量包含在c中，C正确；
D、第二营养级同化能量的10%〜20%会被下一营养级同化，D错误。
18.(2021·广东省广州市·期末考试)下图为某生态系统各营养级（甲、乙、丙）之间的部分能量流动示意图，
a～i代表能量。下列叙述错误的是（ ）
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂A. 流经该生态系统的总能量是a
B. 乙粪便中的能量属于甲同化能量的一部分
C. 丙摄入的能量大于其同化的能量，多出的能量主要被分解者利用
D. 乙和丙两营养级之间的能量传递效率为（g/f）×100％
【答案】D
【知识点】能量流动的特点及相关计算、能量流动的概念和过程
【解析】
【分析】
本题考查能量流动，意在考查学生对知识的理解和记忆能力、分析题图获取信息的能力。
【解答】
A.流经该生态系统的总能量是生产者所固定的太阳能的量，即a，A正确；
B.乙粪便中的能量属于甲同化能量的一部分，B正确；
C.丙摄入的能量大于其同化的能量，多出的能量主要被分解者利用，C正确；
D.乙和丙两营养级之间的能量传递效率为（g/d）×100％，D错误。
故选D。
19.(2021·山东省临沂市·期末考试)某生态系统中存在如图所示的食物网，如将C的食物比例由A∶B=1∶1调整
为A∶B=2∶1，其他条件不变，能量传递效率按10%计算，该生态系统能承载C的数量是原来的（）
A. 1.875倍 B. 1.375倍 C. 1.273倍 D. 0.575倍
【答案】B
【知识点】能量流动的特点及相关计算
【解析】
【分析】
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂本题考查生态系统的功能，考查对碳循环过程的理解。图中甲为大气中的二氧化碳，乙为生产者，丙为消
费者，丁为分解者。
【解答】
当C的食物比例为A∶B=1∶1时，设C的数量为x，则需要A的数量为 C的食物
比例调整为2∶1时，设A的数量为y，则需要甲的数量为 生产者同化量不变，
55x=40y， 综上，ACD错误，B正确。
故选B。
20.(2021·陕西省安康市·期末考试)如果一个人食物有1/2来自绿色植物，1/4来自小型肉食动物，1/4来自羊
肉，假如传递效率为10%，那么该人每增加1千克体重，约消耗植物（）
A. 10千克 B. 28千克 C. 100千克 D. 280千克
【答案】D
【知识点】能量流动的特点及相关计算、食物链和食物网
【解析】
【分析】
本题考查生态系统中的能量流动情况及计算，要求学生根据题意构建简单的食物网，然后根据能量流动传
动效率来进行计算即可。
【解答】
根据题意可以写出三条食物链：①植物→人，在此食物链中人要增重0.5千克，需消耗0.5÷10%＝5千克植
物；②植物→羊→人，在此食物链中人要增重0.25千克，消耗0.25÷10%÷10%＝25千克；③植物→植食动
物→小型肉食动物→人，在此食物链中，人类增重0.25千克，消耗0.25÷10%÷10%÷10%＝250千克植物。
所以人要增重1千克，共消耗植物280千克。综上ABC错误，D正确。
故选D。
21.(2021·江苏省·单元测试)关于碳循环的说法错误的是 ( )
A. 生物群落中的碳元素主要是依靠光合作用固定的
B. 分解者参与生物圈中碳循环过程
C. 光合作用固定的CO 与呼吸作用释放的CO 相等时,大气中的CO 即可维持稳定
2 2 2
D. 碳循环过程中伴随着能量流动
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂【答案】C
【知识点】碳循环与温室效应
【解析】
【分析】
本题考查物质循环的有关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
【解答】
A.无机环境中碳元素主要是依靠光合作用进入生物群落，A正确；
B.分解者能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物，参与碳循环过程，B正确；
C.大气中CO 的来源除了呼吸作用外,化学燃料的燃烧等也是主要的方面,所以光合作用固定的CO 与呼吸作
2 2
用释放的CO 相等时,大气中的CO 也不一定维持稳定，C错误；
2 2
D.物质循环和能量流动是同时进行的，彼此相互依存，不可分割，D正确。
故选C。
22.（2021·广西·南宁三中高二阶段练习）下图为部分碳循环示意图，下列叙述正确的是（ ）
A．①⑦⑧过程以CO 的形式进行，②③④⑤⑥过程以有机物的形式进行
2
B．生产者为第一营养级，①②⑥⑧之和为生产者固定的总能量
C．生态系统的物质循环指的是各种化合物在生物群落与无机环境之间往复循环
D．图中由生产者、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ构成的食物链中，能量流动是单向、逐级递减的
【答案】A
【分析】
碳在无机环境中是以二氧化碳和碳酸盐形式存在的，碳在无机环境和生物群落之间是以二氧化碳形式进行
循环的；碳在生物群落中以含碳有机物形式存在，大气中的碳主要通过植物光合作用进入生物群落；生物
群落中的碳通过动植物的呼吸作用、微生物的分解作用、化石燃料的燃烧等方式可以回到大气中。
识图分析，图中Ⅰ是无机环境，代表大气中的CO，II、III是消费者，IV是分解者。
2
【详解】
A、碳在生物群落和无机环境之间（即图中①⑦⑧）是以CO 的形式进行循环，碳在生物群落内部（即图
2
中②③④⑤⑥）以有机物形式进行流动，A正确；
B、图中生产者为第一营养级，①为生产者固定的总能量，B错误；
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂C、生态系统的物质循环指的是组成生物体的元素在生物群落与无机环境之间往复循环，C错误；
D、图中由生产者、Ⅱ、Ⅲ消费者可以构成捕食链，而分解者Ⅳ不参与捕食链的组成，D错误。
故选A。
23.(2021·天津市市辖区·模拟题)萤火虫在夜晚是依据发光器官所发出的闪光来寻找配偶的.有一种萤火虫雄
萤到处飞来飞去，但严格地每隔8s发光一次，雌萤则停歇在草叶上以发光相应答，每次发光间隔时间与雄
萤相同，但总是在雄萤发光后才发光.据研究，每一种萤火虫的发光频率都不相同，这极好地避免了种间信
号混淆和种间杂交.根据以上内容分析，下列说法中错误的是（ ）
A. 萤火虫的发光属于物理信息
B. 信息传递具有双向性
C. 信息传递有利于生物种群的繁衍
D. 信息能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定
【答案】D
【知识点】信息传递的作用和应用
【解析】解：A、萤火虫的发光属于物理信息，A正确；
B、雌雄萤火虫均可发光传递信息，信息传递具有双向性，B正确；
C、信息传递有利于生物种群的繁衍，C正确；
D、题干信息为同种生物间的信息传递，不能体现信息能够调节生物的种间关系的作用，D错误。
故选：D。
1、生态系统中信息的类型
（1）物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息．
（2）化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质．
（3）行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信息．
2、生态系统中信息传递的意义：
（1）有利于正常生命活动的进行，如莴苣在适宜的波长下才能萌发生长、蝙蝠依赖超声波进行定位、取
食和飞行；
（2）有利于生物种群的繁衍，如雄鸟求偶时进行复杂的“求偶”炫耀；
（3）调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定，如狼能够根据兔子留下的气味去追捕兔子．
本题考查生态系统中的信息传递，要求考生识记生态系统中信息传递的类型、特点及应用，能结合所学的
知识准确判断各选项，属于考纲中识记层次的考查．
24.(2021·广东省·单元测试)下列有关生态系统信息传递的说法，不正确的是（ ）
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂A. 任何生命形式，如果没接受信息，处理信息和利用信息的能力，就无法适应环境
B. 信息传递在农业生产中，不仅可以提高农产品的产量，也可对有害动物进行杀灭
C. 延长短日照植物黄麻的光照时间可提高麻皮产量，这属于物理信息的合理使用
D. 在任何生态系统中，能量、物质和信息三者之间的关系都是密不可分的
【答案】B
【知识点】信息传递的作用和应用
【解析】
【分析】
本题考查了生态系统中信息传递的作用及具体的应用，能结合具体的实例正确分析信息传递的应用是解答
本题的关键。
【解答】
A.生命活动的正常进行，离不开信息的作用，A正确；
B.信息传递在农业中的应用主要是提高农产品或畜产品的产量、对有害动物进行控制，但不能直接杀灭有
害动物，B错误；
C.要提高黄麻产量应促进其营养生长而抑制其生殖生长，延长光照时间不利于短日照植物开花，因此有利
于提高产量，C正确；
D.能量流动、物质循环和信息传递是生态系统的基本功能，它们共同把生态系统的各个组分联成一个统一
整体，D正确。
故选B。
25.（2021·四川新都·高二期末）在水稻田中养鸭，利用鸭控制稻田中的杂草和害虫，取得了良好的经济和
生态效益。下列相关叙述错误的是（ ）
A．人们可以通过增加或延长食物链来提高生态系统的稳定性
B．杂草和水稻是生产者，鸭与害虫为捕食和竞争关系
C．鸭粪中的有机物可被分解者分解为无机物，供植物体利用
D．杂草、水稻、鸭、害虫和鸭粪组成了一个农田生态系统
【答案】D
【分析】
1、群落的种间关系包括捕食（如鸭和害虫）、竞争（鸭和害虫、杂草和水稻）、寄生（如噬菌体和细
菌）和互利共生（根瘤菌和大豆）。
2、生态系统的结构包括成分和营养结构，其中成分包括生物成分（生产者、消费者和分解者）和非生物
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂成分，营养结构是食物链和食物网。
【详解】
A、生态系统的营养结构越复杂，稳定性越高，故人们可以通过增加或延长食物链来提高生态系统的稳定
性，A正确；
B、杂草和水稻是生产者，鸭与害虫既是捕食又是竞争关系，B正确；
C、鸭粪中的有机物可被分解者分解为无机物，供植物体利用，C正确；
D、该农田生态系统除了杂草、水稻、鸭、害虫和鸭粪等，还应包括微生物、太阳光、水等成分，D错误。
故选D。
26.(2021·湖北省孝感市·月考试卷)如图为某生态系统碳循环示意图，请分析下列说法不合理的是（）
A. 图示的碳循环路径中缺少Ⅱ、Ⅲ直接到Ⅰ的途径
B. ①⑦⑧过程以CO 的形式进行，②③④⑤⑥过程以有机物的形式进行
2
C. 图中由生产者、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ构成的食物链是生态系统物质循环和能量流动的渠道
D. 生态系统的信息传递既可以由Ⅱ传向Ⅲ，也可以由Ⅲ传向Ⅱ，而能量只能由Ⅱ流向Ⅲ
【答案】C
【知识点】碳循环与温室效应、能量流动的特点及相关计算、信息传递的作用和应用
【解析】
【分析】
本题考查了生态系统的碳循环，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图形、获取
信息、解决问题的能力。
【解答】
A.碳循环中碳回到无机环境的途径有动植物的呼吸作用、微生物的分解作用及化石燃料的燃烧等，图中Ⅱ、
Ⅲ分别表示初级消费者和次级消费者，它们的呼吸作用可以释放CO，A正确；
2
B.①表示光合作用或化能合成作用，⑦表示生产者的呼吸作用，⑧表示分解者的分解作用，这些途径都是
以CO 的形式进行，②③④⑤⑥是碳在群落内部的流动，以有机物的形式进行，B正确；
2
C.Ⅱ表示初级消费者，Ⅲ表示次级消费者，Ⅳ表示分解者，捕食食物链中只包含生产者和消费者，不包括
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂分解者，C错误；
D.生态系统的信息传递在捕食者和被捕食者之间可以双向传递，而能量流动只能单向进行，D正确。
27.(2021·北京市市辖区·期末考试)生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节，下列不属于生态系统负反
馈调节的是（）
A. 草原鼠的数量上升引起蛇的数量上升，使得鼠的增加受到抑制
B. 池塘被倾倒了大量污水后，水生生物大量死亡，进一步引起水质变差
C. 森林火灾破坏了部分植被，但形成的空地土壤肥沃，幸存植物种子能更迅速萌发
D. 草原被蝗虫采食后，草原植物再生能力增强，减缓植物种群数量的下降
【答案】B
【知识点】生态系统的稳定性概念与类型、生态系统的反馈调节
【解析】
【分析】
本题考查生态系统自我调节能力相关知识，意在考查基础知识的理解和记忆能力。
【解答】
A.草原鼠的数量上升，蛇的食物增多引起蛇的数量上升，使得鼠的增加受到抑制，属于负反馈调节，A正
确；
B.池塘被倒入大量污水后，水生生物大量死亡，进一步引起水质变差，属于正反馈调节，B错误；
C.森林局部着火破坏了部分植被，但形成的空地土壤肥沃，光照充足，幸存植物能更迅速地萌发生长，属
于负反馈调节，C正确；
D.草原被蝗虫采食后，草原植物增强再生能力，可以减缓植物种群数量的下降，属于生态系统的自我调节，
是负反馈调节，D正确。
故选B。
28.(2021·安徽省·模拟题)“蚂蚁森林”是支付宝客户端中的一项公益活动：用户通过步行、在线缴纳水电燃
气费等“低碳”生活方式获取一定的“能量值”，用以在支付宝里养一棵虚拟的树。这棵“树”长大后，蚂蚁生
态伙伴们就会在现实某个地域种下一棵真正的树。据统计，截止到2019年4月22日这项公益活动在荒漠
化地区种植了约1亿棵树，包括胡杨、红柳、梭梭树等，这些树种都是防风固沙的好品种。下列有关叙述
正确的是（ ）
A. 随着“蚂蚁森林”这项活动的持续开展，相应荒漠化地区将很快演替成真正的森林
B. 随着植被的改善，相应荒漠化地区以正反馈调节为基础的自我调节能力将不断增强
C. “低碳”生活能减少碳排放，缓解全球气候变暖，但不利于碳循环平衡
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂D. 胡杨、红柳、梭梭树等具有防风固沙的功能，这体现了生物多样性的间接价值
【答案】D
【知识点】生物多样性的价值和保护、生态系统的稳定性概念与类型
【解析】
【分析】
本题考查生态系统的稳定性和生物多样性的意义，要求考生识记相关知识，能理论联系实际，运用所学的
知识解释日常生活中的生物学问题。
【解答】
A、随着“蚂蚁森林”这项活动的持续开展，相应荒漠化地区能够逐渐的随着种植树木数量的增加，大大的
减少荒漠化，但是不能很快的演替成真正的森林，A错误；
B、随着植被的改善，相应荒漠化地区以反馈调节为基础的自我调节能力将不断增强，B错误；
C、“低碳”生活能减少碳排放，缓解全球气候变暖，有利于碳循环平衡，C错误；
D、胡杨、红柳、梭梭树等具有防风固沙的功能，这属于生态功能，体现了生物多样性的间接价值，D正
确。
29.（2020·山东肥城·三模）运用生态学原理可以解决实际生产中的问题，下列说法正确的是（ ）
A．利用性引诱剂诱捕某害虫的雄性个体，主要是通过提高害虫的死亡率来降低种群密度
B．海洋捕鱼数量为环境容纳量的一半时捕捞能够保持鱼群数量在短时间内迅速恢复
C．建立大熊猫自然保护区的目的是提高大熊猫的环境容纳量
D．海洋渔业生产中合理使用网眼尺寸较大的网具进行捕捞，不利于资源的可持续利用
【答案】C
【分析】
种群的特征包括数量特征和空间特征，前者包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成
及性别比例，后者包括均匀分布、集群分布和随机分布。
【详解】
A、利用性引诱剂可以降低害虫的出生率，进而降低其种群密度，A错误；
B、捕鱼应该在超过K/2时进行捕捞，剩余量维持在K/2，有利于其在短时间内恢复，B错误；
C、建立自然保护区可以提高大熊猫的环境容纳量，C正确；
D、捕鱼时，用网眼尺寸较大的网具捕捞，避免捕获较小的鱼，有利于资源的可持续利用，D错误。
故选C。
30.(2021·四川省凉山彝族自治州·期末考试)我国施行的退耕还林政策，已使许多农田演替为森林，使农村
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂生态环境显著改善。下列说法错误的是（）
A. 与农田阶段相比，在森林阶段部分野生动植物K值可能减小
B. 与农田阶段相比，在森林阶段群落有更明显的垂直分层现象
C. 森林阶段优势物种的兴起一定会造成前阶段优势物种的消亡
D. 森林阶段与农田阶段相比，生态系统的抵抗力稳定性明显提高
【答案】C
【知识点】生态系统的稳定性概念与类型、群落演替的概念与类型、种群数量的变化曲线
【解析】
【分析】
本题考查种群、群落和生态系统相关的知识点，考查学生识记和理解知识的能力，题目难度适中。
【解答】
A.森林阶段物种较多，种间关系较复杂，在森林阶段部分野生动植物K值可能减小，A正确；
B.与农田阶段相比，在森林阶段群落有更明显的垂直分层现象，B正确；
C.群落演替过程中，优势物种会取代原先的优势物种，C错误；
D.森林阶段与农田阶段相比，营养结构更加复杂，生态系统的抵抗力稳定性明显提高，D正确。
二、非选择题：本题共4个题，共40分。
31.(2021·湖南省长沙市·模拟题)为研究森林生态系统的碳循环，对西黄松老龄（未砍伐50～250年）和幼
龄（砍伐后22年）生态系统的有机碳库及年碳收支进行测定，结果见下表。据表回答：
异养呼吸
生产者活生物 土 壤 有 机净初级生产
死有机质 **
量 碳 力 * （ g/m2•
（g/m2） （ g/m2•
（g/m2） （g/m2） 年）
年）
老龄 12730 2560 5330 470 440
幼龄 1460 3240 4310 360 390
*净初级生产力：生产者光合作用固定总碳的速率减去自身呼吸作用消耗碳的速率
**异养呼吸：消费者和分解者的呼吸作用
（1）西黄松群落被砍伐后，可逐渐形成自然幼龄群落，体现了生态系统的______稳定性。
（2）大气中的碳主要在叶绿体______部位被固定，进入生物群落。幼龄西黄松群落每平方米有
______克碳用于生产者当年的生长、发育、繁殖，储存在生产者活生物量中；其中，部分通过生态系
统中______的呼吸作用，部分转变为死有机质和土壤有机碳后通过______的分解作用，返回大气中的
CO 库。
2
（3）西黄松幼龄群落中每克生产者活生物量的净初级生产力______（大于/等于/小于）老龄群落。根
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂据年碳收支分析，幼龄西黄松群落______（能/不能）降低大气碳总量。
【答案】恢复力；基质；360；消费者；分解者；大于；不能
【知识点】光合作用的过程、生态系统的稳定性概念与类型、生态系统的组成成分
【解析】
【解答】
（1）西黄松群落被砍伐后，可逐渐形成自然幼龄群落，体现了生态系统的恢复力稳定性。
（2）大气中的碳主要通过生产者的光合作用以二氧化碳的形式进入生物群落，二氧化碳参与光合作用的
暗反应，场所是叶绿体基质。幼龄西黄松群落每平方米有360克碳用于生产者当年的生长、发育、繁殖，
储存在生产者活生物量中，表格中的数值是净初级生产力。用于自身生长发育和繁殖的能量一部分通过消
费者的呼吸作用释放，一部分通过分解者的分解作用释放。
（3）分析表格数据，西黄松幼龄群落中每克生产者活生物量的净初级生产力大于老龄群落。根据年碳收
支分析，流入生物群落的碳少于释放的碳的量，幼龄西黄松群落不能降低大气碳总量。
故答案为：
（1）恢复力
（2）基质 360 消费者分解者
（3）大于不能
【分析】
生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力，称为生态系统的稳定性。生态系统之所以
能维持相对稳定，是由于生态系统具有自我调节能力。该能力的基础是负反馈调节。物种数目越多，营养
结构越复杂，自我调节能力越大，抵抗力稳定性越高。生态系统的稳定性具有相对性，当受到大规模干扰
或外界压力超过该生态系统自身更新和自我调节能力时，便可导致生态系统稳定性的破坏、甚至引发系统
崩溃。据此分析解答。
此题主要考查的是生态系统的功能以及稳定性的相关知识，意在考查学生对基础知识的理解和掌握，难度
适中。
32.(2021·河南省郑州市·单元测试)在研究性学习活动中，某兴趣小组对一苹果生产基地开展研究。请回答
下列有关问题：
（1）4、5月苹果开花时节，为了有助于传粉，果园中经常通过仪器发出与蜜蜂振翅飞舞相同频率的振动
或声音，来传递__________信息，该信息传递在生态系统中的作用是___________________________。
（2）从能量流动的角度分析，农民进行田园除草、治虫的目的是_____________________。
（3）小组对该果园生态系统中某种昆虫的能量流动情况进行了研究，据表分析，该昆虫同化
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂的能量是__________kJ/(cm2·a)。一个生态系统中能量流动一般不超过 4～5个营养级，原因是
_________________________。
摄入的能量 用于生长、发育和繁殖的能 呼吸作用散失的能量 粪便中的能量
[kJ/(cm2·a)] 量[kJ/(cm2·a)] [kJ/(cm2·a)] [kJ/(cm2·a)]
51.6 1.5 23.1 27
【答案】（1）物理；有利于种群的繁衍
（2）使能量持续高效地流向对人类最有益的部分
（3）24.6；营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多
【知识点】能量流动的特点及相关计算、信息的种类、能量流动的实践意义、信息传递的作用和应用、能
量流动的概念和过程
【解析】
【分析】
本题考查生态系统的功能，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。
【解答】
（1）通过仪器发出与蜜蜂振翅飞舞相同频率的振动或声音，属于物理信息，该信息传递在生态系统中有
利于种群的繁衍。
（2）从能量流动的角度分析，农民进行田园除草、治虫的目的是使能量持续高效地流向对人类最有益的
部分。
（3）据表分析可知，该昆虫同化的能量是摄入的能量-粪便中的能量=51.6-27=24.6kJ/（cm2•a）。一个生态
系统中能量流动一般不超过4-5个营养级，原因是营养级越多，在能量流动过程中消耗的能量就越多。
33.(2021·四川省乐山市·期末考试)如图1为某草原生态系统的食物网简图，图2为能量流经灰鼠的过程示意
图，请据图回答问题：
（1）草原因不同区域土壤湿度不同而生长着不同的牧草，这体现出群落的________结构。该草原生态系
统中能量流动的起点是________。
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂（2）研究草原生态系统的能量流动，可以帮助人们合理地调整生态系统中的________，使能量
_________________________。若麻雀所获得的能量3/4来自于牧草，1/4来自于蝗虫，则麻雀每增长10g，
至少需要消耗牧草_____g。
（3）图2中b表示________________ ，灰鼠用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量可用图2中
_________（填字母）表示。f属于生态系统的 ___________（成分）所利用的能量值，其中获得的c来自
图1中的___________。
（4）狼和野兔的行为活动信息可被对方感知，以利于捕食和反捕食，这体现出信息具有
________________的作用，以维持生态系统的稳定。多代选择的结果使反应敏捷的野兔和跑得快的狼均得
以生存，这说明不同的物种之间存在________。
【答案】（1）水平；牧草光合作用固定太阳能
（2）能量流动关系；持续高效地流向对人类最有益的部分；100
（3）灰鼠的同化量；e；分解者；牧草
（4）调节种间关系；共同进化
【知识点】能量流动的特点及相关计算、食物链和食物网、信息传递的作用和应用、生态系统的组成成分、
能量流动的概念和过程
【解析】
【分析】
本题结合食物网图解，考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统的组成成分，掌握各组成成分
之间的关系，能根据食物网判断食物链的条数、生物之间的种间关系等；识记生态系统中能量流动的过程，
掌握能量流动过程传递效率的相关计算。
【解答】
（1）草原中因不同区域土壤湿度不同而生长着不同的牧草，这体现出群落的水平结构；能量流动的起点
是牧草光合作用固定太阳能。
（2）研究草原生态系统的能量流动，可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续
高效地流向对人类最有益的部分；麻雀捕食蝗虫，且与蝗虫竞争牧草，因此两者的种间关系为捕食和竞争。
若麻雀所获得的能量 来自于牧草， 来自于蝗虫，则麻雀每增长10g，至少（按照能量传递效率20%计
算）需要消耗牧草10× ÷20%+10× ÷20%÷20%=100g。
（3）图2中b表示灰鼠的同化量，灰鼠用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量可用图2中e表示；f
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂属于生态系统的分解者所利用的能量值，其中获得的c来自图1中的牧草。
（4）狼和野兔是捕食关系，相互的行为信息被对方识别，利于捕食和躲避被捕食，体现了信息具有调节
种间关系的作用；多代选择的结果使反应敏捷的野兔和跑得快的狼均得以生存，这说明不同的物种之间存
在共同进化。
故答案为：
（1）水平；牧草光合作用固定太阳能
（2）能量流动关系；持续高效地流向对人类最有益的部分；100
（3）灰鼠的同化量；e；分解者；牧草
（4）调节种间关系；共同进化
34.(2021·北京市市辖区·期末考试)红耳龟原产于美洲，作为宠物引入我国。由于宠物弃养和放生行为，红
耳龟野外种群数量逐渐增大，这对当地的生物多样性造成威胁。为研究红耳龟入侵对当地生态系统的影响，
科研人员对某地区红耳龟的种群数量和食性进行了调查。请回答问题：
（1）红耳龟属于生态系统成分中的____________________，其同化的能量，一部分_____________，另一
部分_________________________________。
（2）红耳龟的_____________及迁入率和迁出率是决定其种群密度和种群大小的直接因素。
（3）研究人员调查了该地区龟鳖类的种群数量，结果如下表所示。
红耳龟 乌龟 中华花龟 中华鳖 蛇鳄龟
数目（只） 148 20 8 4 1
调查结果发现，目前该地区龟鳖类的优势种是_____________。由于红耳龟的入侵，当地的群落结构发生
明显改变，这种变化过程称为______________。
（4）为研究红耳龟的食性，研究人员解剖了红耳龟和本地龟类--中华花龟，统计它们胃内残余食物种类及
出现次数，发现中华花龟胃内仅有久雨花科、苋科和鱼类三种食物。红耳龟的残余食物统计结果如图所示。
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂①红耳龟与中华花龟的种间关系属于____________，判断依据_______________。
②红耳龟入侵后，其捕食行为还可能会引起本地的鱼类、贝类等生物的种群密度下降，严重时会使当地群
落的________降低，从生态系统结构的角度分析，会导致_________________简单，进而影响生态系统的
___________________。
（5）为了防控红耳龟的生态入侵，请为当地生态部门提出合理的建议______________。
【答案】（1）消费者；呼吸作用散失热能；用于生长、发育和繁殖
（2）出生率、死亡率
（3）红耳龟；次生演替（群落演替）
（4）①（种间）竞争；红耳龟和中华花龟均可以久雨花科、苋科和鱼类为食
②物种丰富度；营养结构；自我调节能力（稳定性）
（5）开展关于红耳龟生态入侵的民众科普教育；监管放生行为（合理即可得分）
【知识点】种群的概念和特征、群落的概念和物种组成、生态系统的稳定性概念与类型、生物种间关系、
群落演替的概念与类型、生态系统的组成成分、能量流动的概念和过程
【解析】
【分析】
本题考查了生态系统的组成成分，生态系统的能量流动、种群密度、种间关系及生态系统的稳定性等的相
关知识，题目相对简单，主要考察学生的识记和理解能力。
【解答】
1、生态系统的组成成分包括生产者，消费者，分解者和非生物的物质和能量。
2、生态系统具有一定的自我调节能力，但这种自我调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，
生态系统就会遭到破坏。
3、种群密度是种群数量的最基本特征，影响种群密度的因素包括出生率，死亡率，迁入率和迁出率、性
别比例以及年龄组成等。
更多资料添加微信号：hiknow_007 淘宝搜索店铺：乐知课堂4、常见的种间关系包括竞争，捕食，互利共生和寄生等。
（1）红耳龟属于生态系统成分中的消费者，其同化的能量，一部分呼吸作用散失热能，另一部分用于生
长、发育和繁殖。
（2）决定红耳龟的种群密度和种群大小的直接因素是出生率、死亡率及迁入率和迁出率。
（3）根据表中红耳龟的数量占绝对优势，可知，目前该地区龟鳖类的优势种是红耳龟，红耳龟的入侵，
影响当地的群落结构的变化，这种变化过程称为次生演替（群落演替）。
（4）①由题可知红耳龟和本地龟类--中华花龟都会以久雨花科、苋科和鱼类三种为食物，可知红耳龟与中
华花龟的种间关系属于（种间）竞争关系。
②由于缺少天敌的制约，红耳龟入侵后迅速繁殖使本地的鱼类、贝类等生物的种群密度下降，严重时会使
当地群落的物种丰富度下降，进而影响生态系统的自我调节能力（稳定性）。
（5）由于宠物弃养和放生行为，红耳龟野外种群数量逐渐增大，为此开展关于红耳龟生态入侵的民众科
普教育；监管放生行为等措施，防止红耳龟的生态入侵。
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