文档内容
XCS2024学年下学期期期末教学质量检
测 高二语文参考答案及评分细则
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I (本题共5小题，19分)
1 . (3分)B(“因果倒置”)
2 . (3分)B(A 项“以偏概全”,C 项代词“它”指代内容错误，D 项“只要……就……”,
说法过于绝对)
3 . (3分)D(材料一最后一段观点为数字技术的不断进步，必将进一步拓展历史研
究 成果的发布传播渠道。A强调学科融合。B数字技术和史料的关系。C 数字技术助力
历史研 究方式的改进。D数字技术让学术成果的发布传播摆脱传统方式的束缚，让历史
研究在内容
上更加丰富、在受众上更加多元。)
4 . (4分)
(1)历史研究工作者利用人工智能的集成应用自动完成文档分类、转录等任务，还可从历
史数据中探索出新的分析模式和研究路径，获得对历史事件、历史过程的新见解。
(2)利用数据的多样性、开放性和可获取性创造更多研究机会，促进学术合作和跨学科研
究。
(3)数字历史教育进一步发展，吸引更多人通过在线课程和教学工具参与各类历史研究。
(4)创建交互式、可视化情景能力的提升将开辟更多研究平台。
(每点1分)
5.(1)数字技术给历史学带来新的研究视野和方法，让历史研究工作者具备更多的
思 维模式；拓展了史料范畴，提升了史料的使用效率；拓展了历史研究路径，增加了历史
书写 的方式；学术成果的发布传播摆脱传统封闭式的束缚，拓展其发布传播渠道。(每
点2分，
任答 2 点得 4 分)
(2)数字技术融入历史研究有其自身的局限性：数字历史研究方法始终是一种技术工具性
质的方法，历史研究工作者要始终坚持唯物史观，保持对历史资料的尊重，避免过度数字化
而忽视历史事件的复杂性和多样性。(2分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)
6.D(3 分)(“师弟珍视的是人命而不是古籍这种死物”错误。)
7.B(3 分)(“摩挲”非痛恨。)
8.(4分)①“竹杖”和前文插叙里“师弟”变盲的情节照应，使故事圆合，合乎情
理。 ②凸显人物形象。“师弟”是在听到那批书完璧返回后才出现，表现出人物多年来始
终心系 古书安危，不忘护书职责，内心煎熬一朝释然的心理。③开放式结局，师兄弟之间
是否会如 古籍般“完璧”,引发读者更多的思考，含蓄而耐人寻味。(答对一点得2分，
任答两点得4 分)9.(6分)①本文体现了对人性的思考：在危难之际，师兄舍身护书，师弟舍己救
人， 二人虽选择不同，但都体现了不畏强暴、舍生取义的人性之美。②本文体现了人类共
同的价 值追求，比如对古籍这种凝聚了历史智慧的文化产物的保护，对生命的珍视，对弱
小的救助， 对坚守职责的赞扬等。③本文体现了写作的个性化特点。选取了抗战时期开展
的护书行动这 一小众内容，同时匹配了凝练典雅、文白间杂、具有浓厚的古典韵味的语
言，表现出作者个
性化的审美选择。(答对一点得2分)来源：高三答案公众号
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)
10. (3分)BC E
11 . (3分)D《 伶官传序》中“原庄宗之所以得天下”的“原”也是“推其根
本”。 12 . (3分)C “一生所著之书”和“希望他可以救助百姓”表述错误，
曲解文意。
13.(8分)(1)等到回家后，用妻子生病做托辞，请求推延日期不返回。曹操多次写
信 召唤，华佗还是不返回。(辞：推托，托辞；乞：请求；累：多次。各1分，句意1
分。)
(2)真可悲啊!贤能的人不会没有过失，假如按法理处置，有的人一定会提出宽恕他的
请 求。(贤能：贤能的人；置：处置；或：有的人。各1分，句意1分。)
14. (3分)
(1)回家后假托妻子生病不应曹操召，因欺骗而惹怒了曹操。
(2)曹操未听取苟彧的求情，导致华佗在狱中被拷问致死。
(3)为华佗求情的人不多，还有奸佞小人从中煽风点火。
(每点1分)
译文：
材料一：
华佗字元化，是沛国谯县人，到徐州地区求学，通晓数种经书。沛国的相陈圭推荐他为
孝廉，太尉黄琬征召任用，(他)都不去就任。又精通医方医药，他治病时，配制汤药不过
用几味药，心里明了药物的分量、比例，用不着再称量，把药煮熟就让病人服饮，告诉病人
服药的禁忌及注意事项，药渣倒完后病就痊愈了。如果需要灸疗，也不过一两个穴位，每个
穴位不过烧灸七、八根艾条，病痛就应手消除。从前甘陵(诸侯国名)相的夫人有孕六个月
了，腹痛不安，华佗诊察脉象，说：“胎儿死了。”派人用手摸知道所在位置，在左边则为男
婴，在右边则为女婴。人说“在左边”,于是喂汤药流产它，果然产下男婴形状，随即痊
愈。 曹操为头痛病所苦，听说了华佗的医术，就召唤华佗来。华佗针刺膈俞穴，病随手就
好了。 后来曹操亲自处理国事，生病很沉重，让华佗专为他看病。华佗说：这病短时间难
以治好，
只有经常进行治疗，才能延长寿命。华佗长期远离家乡，想回去，于是说：刚收到家信，正
要短期回家一趟呢。等到回家后，用妻子生病做托辞，请求推延日期不返回。曹操多次写信
召唤，华佗还是不返回。曹操非常生气，派人前往查看。如果华佗妻子确实有病，就赐给四
十斛小豆，放宽假期时间；如果他虚假欺骗，就逮捕押送他回来。于是用传车把华佗递解交
付许昌监狱，核实证据，本人服罪。苟或向曹操求情说：“华佗的医术确实高明，与人的生
命密切相关，应该包涵宽容他。”曹操说：“不用担忧，天下就没有这种无能鼠辈吗?”终于
把华佗在狱中拷问致死。华佗临死前，拿出一卷医书给狱吏，说：“这书可以用来救活
人。” 狱吏害怕触犯法律不敢接受，华伦也不勉强，讨取火来把书烧掉了。华佗死了以后，
曹操头 痛病没有好。曹操说：“华佗能治好这种病。这小子有意留着我的病，想用这办法
来使自己 显得重要。可是我不杀掉这小子，他也终究不会替我断掉这病根的。”等到后来
他的爱子曹 冲病危，曹操才感叹说：“我后悔杀了华佗，使这个儿子活活地死去了。”
材料二：
推究史书作者在史册中记载这件事的原因，是为了使后人放宽对有才能之人的刑罚，
采 纳贤德之人的劝告，而惩戒残暴之人的轻率杀戮。因此将华佗自恃才能到曹操有悔意，
全都详细地记载在了史书上。后世不懂史家用意的人，却用这作为轻易杀人的借口。真可悲
啊! 贤能的人不会没有过失，假如按法理处置，有的人一定会提出宽恕他的请求。这时
候，那些 奸佞小人都会说：“何必担忧天下没有人才呢!”竟不知到了后悔之时，才会痛惜
人才的不可 多得，甚至会发出惋惜人才的叹息。这时候，那些奸佞小人都会说：“譬如他
已经死了，又 该怎么办呢?”竟不知到了后悔之时，才痛惜被处死的人不能够重新获得生
命，这难道不是 极大的悲哀吗?
(二)古代诗歌阅读 (本题共2小题，9分
15 . (3分)B(颔联上句实写，下句虚写)
16.(6分)①一语双关。“东望望春”,既说“向东眺望望春宫”,又谓“向东眺望，
望 见春光”,含蓄富有巧思。来源：高三答案公众号
②妙用比喻，切题得体。“细草”是诗人自比，谦逊有德，“偏承”写出对独蒙皇恩的
感 激，来歌颂圣明。
③间接抒情，用春光明媚、鸟 声声的欢快场面颂圣德，美升平。(每点2分，答直
抒 胸臆不得分，其他答案言之有理可酌情给分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17.(6分)(1)落木千山天远大澄江一道月分明
(2)茕茕孑立 形影相吊
(3)示例一：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣
示例二：学而不思则罔，思而不学则殆
示例三：温故而知新，可以为师矣
三、语言文字运用(20分)
(一)语言文字运用I (本题共2小题，10分)
18.(4分)①那么我们该怎样预防高血压呢?②不但要降好血压(每点2
分) 19.(6分)①才能防止机体重要脏器受到损害
③自己不随意减量或停药
⑦在降压的同时改善症状。
(每点2分)
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，10分)公众号：高中试卷君
20. (3分) C。A. 表比较，B.比喻词：仿佛，C.似乎 D.非常像。
21.(3分)特殊含义。(1分)“蛰伏”原指动物冬眠，潜伏起来不食不动，在材料中
作 者把诗人比作冬眠的动物，把诗人畏寒不出门的状态描述为“蛰伏”,更加形象地表达
了作 者对于冬天的感受，突出了冬夜的寒冷。(2分)
22.(4分)①运用了比拟的修辞手法，生动形象地描写出了冬季万物凋零死寂沉沉的
特 点。②“冬的运命快要告终，春已在叩门”也表达了作者对严寒的冬天终将过去，温暖
的春 天必将到来的信心。(每点2分)
四、作 文(60分)
23.(60 分)
参考立意：守好边界，健康成长
多向融合，创造更大价值
打破边界，融合发展
作文评分标准
一等 二等 三等 四等
(20～16分) (15～11分) (10～6分) (5～0分)
基 内容 符合题意 符合题意 基本符合题意 偏离题意础
等
20分 中心突出 主题明确 中心基本明确 中心不明确
内容充实 内容较充实 内容单薄 内容不当
思想健康 思想健康 思想基本健康 思想不健康
级
感情真挚 感情真实 感情基本真实 感情虚假
符合文体要求 符合文体要求 基本符合文体要求 不符合文体要求
表达 结构严谨 结构完整 结构基本完整 结构混乱
20分 语言流畅 语言通顺 语言基本通顺 语言不通顺语病多
字迹工整 字迹清楚 字迹基本清楚 字迹潦草难辨
发
展
等
级 深刻 较深刻 略显深刻 个别语句有深意
特征 丰富 较丰富 略显丰富 个别例子较好
有文采 较有文采 略显文采 个别语句较精彩
20分
有创意 较有创意 略显创意 个别地方有深意
关于作文的其他项扣分标准：
(一)扣分项评定
出现错别字，1个错别字扣1分，重复不计，扣完5分为止；标点符号出现3处以
上错 误的酌情扣分；不足字数者，每少50字扣1分；无标题扣2分。
(二)残篇评定
1.400字以上的文章，按评分标准评分，扣字数分。(少50个字扣1分)
2.400字以下的文章，20分以下评分，不再扣字数分。
3.200字以下的文章，10分以下评分，不再扣字数分。
4.只写一两句话的，给1分或2分，不评0分。
5.只写标题的，给2分，不评0分。
