文档内容
昆明市第十二中学教育集团2024-2025学年下学期期中质量检测
高二历史试卷
（满分：100分，考试时间：75分钟）
命题人：高二年级历史备课组 审题人：高二年级历史备课组
注意事项：
1．答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答题卡上填写清楚，并
认真核准条形码上的准考证号及姓名，在规定的位置贴好条形码。
2．考生必须把所有的答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。
3．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案选项框涂黑。如需改动，用橡皮擦擦
干净后，再选涂其它答案选项框，不要填涂和勾划无关选项。其他试题用黑色碳素笔作答，答案不要
超出给定的答题框。
4．考生必须按规定的方法和要求答题，不按要求答题所造成的后果由本人自负。
5．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第I卷（选择题，共48分）
一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是符合题
目要求的。
1．考古发现，二里头的宫城遗址中，二号宗庙与一号宫殿呈东西分布，二者各有一条南北向的轴线；偃
师商城的宫城遗址也有“左庙右宫”及“双轴线”。这可以说明我国早期国家（）
A.血缘关系与权力中心相互维系 B.祭祀制度日趋完备
C.内服王畿与外服方国相互对立 D.都城布局已成定式
2．春秋战国时期，文化上的一个明显现象是学术从“学在官府”的制度体系里脱离出来，文化格局发生
重大变化。能够体现这一重大变化的是（）
A.旧贵族体系的瓦解 B.变法运动成为时代潮流
C.诸子百家学说出现 D.儒家学说成为主流思想
3．汉武帝时期，“以均输调盐铁助赋”，国家财政收入增加；但武帝常年对外用兵，还前后巡游二十余
次，仅一次巡游“所过赏赐，用帛百余万匹，钱金以巨万计”。这一时期国家财政没有得到根本好转，
主要是由于（）
A.朝廷过度干预经济 B.国家经济资源枯竭
C.盐铁官营不合时宜 D.只重开源未能节流
4．吐鲁番交河故城粟特人（中亚古代民族）康氏家族墓地，出土了唐龙朔二年（662年）康延愿墓志。
志文载其家世曰：“其先出自中华，迁播届于交河之郡也。”这可用于印证（）
A.人口流动促进了边疆开发 B.世族郡望观念影响广泛
C.华夏文化认同观念的演进 D.各族同源共祖观念流行
5．清顺治十三年（1656年），监察御史朱克简在《题为停造无益之黄册事》中奏称：“臣等细查科臣移送旧造黄册，系崇祯十五年（1642年），竟预造至二十四年，其间户口多寡，皆预定遥度，原非确
数。”由此可知（）
A.清朝因明朝“预造”而停造黄册 B.明末赋税征收与实际户口数脱节
C.明朝官员为侵吞赋税而虚造黄册 D.明末政治腐败导致户籍制度崩溃
6．王阳明说：“新民”之所以弃其宗族，叛其乡里，四出而为暴，固然是由于官府“治之无道，教之无
方”，也因为“尔父老”对子弟未能早加训诲戒饬，诱掖奖劝，故“我有司与尔父老子弟皆宜分受其
责”。为此，王阳明（）
A.制定乡约加强基层的治理与教化 B.提出以“致良知”为核心的理论
C.指责官府与宗族负乡里暴乱之责 D.主张放松对“新民”的人身控制
7．晚清秀才刘绍宽在1894年前就阅览过《物理小识》等西学书籍，但仍学经义。1896年他读了美国学者
的《治心免病法》后感慨，“此真心理学，与宋儒无异”。此后数年，他阅读西书范围颇广，但对此
并不满意，叹道：“究之所得新学，尽是皮毛。······非所谓邯郸学步，失其故步欤？”此情
形在清末士绅中并不鲜见。这体现了（）
A.维新运动未能实现预期目标 B.帝国主义掀起瓜分中国狂潮
C.时人理解新时局的矛盾心理 D.资产阶级民族民主革命兴起
8．民国时期，滇盐贸易活跃，使得部分位于交通要冲的市镇不仅成为盐的集散地，还吸引了来自周边地
区的各类手工业者汇聚。这些市镇中，除盐栈外，诸如制陶、纺织等手工作坊数量显著增加，产品种
类日益丰富。这一现象反映了（）
A.滇盐贸易推动了区域产业结构的调整 B.手工业发展是市镇兴起的根本原因
C.交通条件决定了区域经济的发展水平 D.民国时期区域间经济联系趋于松散
9．五四运动前后，大量进步知识分子走进厂矿、码头开展劳工调查。1920年《劳动界》刊发《劳动调查
表》，建议从工人“每天做工几时？养活几人？”“知道劳动运动的意思？有无组织？”等方面开展调查。
此后，大量关于劳工现状调查的文章陆续刊载。这说明（）
A.民族企业劳资关系紧张 B.马克思主义学说得到初步实践
C.劳工社会地位明显提高 D.调查解决问题己成为社会共识
10.1942年9月，毛泽东在为《解放日报》写的社论中，借用孙行者化身小虫战胜铁扇公主的故事强调：
“目前我们须得变一变，把我们的身体变得小些，但是变得更加扎实些，我们就会变成无敌的了。”
其目的在于（）
A.大力开展大生产运动 B.实行减租减息政策
C.贯彻“三三制”原则 D.落实精兵简政政策
11.1946年8月至10月，各解放区就有30万翻身农民为保卫土改果实、保卫家乡而参军，许多地方出现
了父母送子、妻子送郎、兄弟争先、村干带头踊跃参军的感人景象。同时，民兵也有很大发展，各解
放区有300万至400万农民参加了民兵。这（）
A.得益于《中国土地法大纲》实施 B.体现了解放区建设效果显著
C.说明国共两党军事实力趋于平衡 D.反映了国民党重点进攻失败
12．从亚历山大帝国分裂出来的塞琉古王国设有 25个行省，由国王任命的总督治理，直接听命于国王。此外，还设立了一定数量的希腊人自治市，享有一定程度的自治权，但在政治上需服从中央，向中央
纳税。这反映塞琉古王国（）
A.中央与地方关系松弛 B.地方经济发展相对平衡
C.政治制度的融合发展 D.区城治理方式高度一致
13.15-16世纪，意大利学者将历史研究与现实政治结合起来，主张通过建立君主政权实现国家统一，并
对未来意大利的政体提出了设想。这种观念（）
A.推动了人文主义的兴起 B.体现了民族意识的觉醒
C.受到了启蒙运动的影响 D.促进了浪漫主义的形成
14．维也纳会议期间，奥地利首相梅特涅不惜糜费巨资，让两百多个参会代表终日沉溺于舞会、观剧、狩
猎和游览中。时人讽刺“会议不是在进行而是在跳舞”，但少数几个强国的代表却经常缺席这些活动。
这可以用来说明（）
A.奥地利尊崇近代外交礼仪 B.全体一致的集体安全体制建立
C.梅特涅重视西方文化传统 D.大国主宰的国际协调机制形成
15．有学者认为，巴黎公社工人制造了一个断裂，历史的连贯性步伐在这里戛然而止，它宣告了工人阶级
可以通过自己的能力来缔造一个新的世界。这里的“断裂”是指（ ）
A.资本主义社会的法则被颠覆 B.工业革命彻底改变人们生活
C.空想社会主义的第一次尝试 D.封建保守势力复辟梦想破灭
16．习近平总书记指出：近年来，互联网······人工智能、区块链等技术加速创新······各
国竞相制定数字经济发展战略、出台鼓励政策，数字经济发展速度之快、辐射范围之广、影响程度之
深前所未有，正在成为重组全球要素资源、重塑全球经济结构、改变全球竞争格局的关键力量。据此
可知，当今（）
A.全球要素资源流动性加大 B.全球数字经济竞争格局已经形成
C.经济全球化进程加速发展 D.数字经济成为全球化的关键要素
第11卷（非选择题，共52分）
二、非选择题：本大题共4小题，共52分。
17．阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
罗马城市一般都是从城墙开始建设的，采取的是矩形形式。城墙内外两边要留出狭长的圣地，不准修
筑任何建筑物，这样既可以方便城市的守卫者防守，又可以增强城市的宗教约束力和制裁力。罗马城市还
在方位走向上注意与有序空间协调一致，罗马城市主干道采取交叉布局方式，一条为南北走向，另一条为
东西走向，两条大道成直角在市中心交汇，成为轴式城镇。按照规划，这种交汇点一般为城市中心，通常
在这里要为宗教纪念物挖一个地基，或将它作为广场。罗马人对于城市规模不一味地求大。在人口数量上，
5万人被认为最为合适。因为小城市可以从周围的地区获得自己所需的大部分用粮。公共建筑是罗马各个
城市日常生活中不可缺少的部分。奥古斯都为了充分展示其在位时的强盛国力，大兴土木，从而使罗马的
公共建筑呈现出豪华、辉煌的时代气息。
-摘编自杨俊明等《奥古斯都时期古罗马的城市规划与建筑》材料二
晚清时期，随着中国被迫对外开放，长江水系的部分沿江城市被纳入资本主义世界体系之中。开埠通
商不仅改变了长江流域大中城市的分布格局，而且也改变了中国大城市分布的格局。上海、武汉、重庆等
长江沿岸城市的崛起，促进了贯穿中国东、中、西部地区的长江城市带、经济带的初步形成。这不仅对长
江流域的发展变迁产生了重要的影响，而且对中国城市发展格局，甚至世界城市发展格局也产生了深刻的
影响。
-摘编自何一民、胡中华《清代长江水系沿江城市的数量、规模及空间分布》
（1）根据材料一，概括奥古斯都时期古罗马城市规划的特点，并结合所学知识简析这些特点的成因。
（8分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出晚清时期长江流域城市格局的演变趋势。（6分）
18．阅读材料，按要求作答。（12分）
材料
抗战时期，晋察冀边区一直重视小学教育。边区刚建立时，由于遭到日伪严重破坏，大部分小学处于
瘫痪状态，为安定社会秩序，提高群众认识，发扬民族精神，加强抗战力量。1938年，边区通过《文化教
育决议案》，确定边区文化教育计划。1940年，中共中央北方局强调，国民教育是培养革命干部、动员群
众参加抗战的重要环节，要求各地将小学教育作为中心任务来抓。1941年，边区颁布《小学校暂行办法》，
对小学教育的任务、学校设置、经费、教材内容等作了明确规定。
在极其艰苦的环境中，边区领导人民群众想方设法开展小学教育。除了教室，树荫下、田野间都是教
学场地，开设课程主要有：国语、算术、常识、历史、歌咏、工艺、军事体育等，教材内容以抗日为主线，
如国语教材多涉及抗日英雄故事，常识教材中绘有学生拿着水果、毛巾等物品慰问伤兵的场景。教育教学
结合实际，如开展大生产运动时，讲解防旱备荒植树法等内容。边区依靠广大群众，通过开荒、运输、打
柴等方式缓解办学经费困难问题。1940年，边区文教会议指出：“文具中的纸张、笔、墨水等，我们今天
都可以制造。”同时边区教育期刊《教育阵地》开辟专栏，刊载“怎样教自然课”“小学教学法常识”等
教学研讨文章。经过持续努力，边区教育稳步发展。1940年，边区小学增至7697所，小学生46.9万人。
到1944年，基本达到五六十名学生配备一名教师的水平。
-摘编自申国昌《抗战时期晋察冀边区小学教育研究》
（1）根据材料并结合所学知识，概括晋察冀边区发展小学教育的背景。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，简析晋察冀边区发展小学教育的历史意义。（6分）
19．阅读材料，回答问题。（14分）
材料一
18世纪英国社会现代化发展趋势的一个重要特征是大众文化得以重塑，发生了两种转型：第一，人们
从世俗的观念出发而非从原先的宗教观念出发，对人生目标和意义进行重新界定，并形成了相信科学、不
信巫术的新风气；第二，社会公众对国家政治越发感兴趣。
-摘编自【英】彼得·伯克《欧洲近代早期的大众文化》
材料二19世纪英国科普读物的阅读者中，工厂主、律师、医生、教师等中产阶级占据绝大多数，推出家庭文
库、博物学家文库的出版商也是这样定位其读者群的。《一便士百科》等售价 1便士的实用知识文库的主
要读者群也是中产阶级，而当时只有一半多的工人会签名写字。在19世纪英国的科普作品中，牛顿的科
学发现和科学思想仍占据着很大的篇幅。一些新知识如道尔顿的科学原子论、法拉第的电磁感应说、焦耳
的能量守恒与转化定律、达尔文的生物进化论、麦克斯韦的电磁理论等丰富了大众阅读的题材。1826年由
辉格党资深政治家和改革家创立的实用知识传播协会，吸纳了政治活动家、科学家、出版家等成为其会员，
并与当时伦敦大学学院、各郡的技工学院保有密切联系。随着政治改革的广泛展开，人们开始意识到科学
真理在反对宗教和世俗权威方面的巨大力量。
-摘编自宫艳丽《英国大众科学阅读的兴起》
（1）根据材料一并结合所学知识，简析18-19世纪英国大众文化得以重塑的历史背景。（6分）
（2）根据材料二，概括19世纪英国大众科学阅读发展的表现，结合所学知识简要评价18-19世纪英国的
大众文化转型。（8分）
20．阅读材料，回答问题。（12分）
材料
中国革命的成功离不开人民群众的巨大贡献。无论是民主主义革命，还是社会主义革命，都离不开广
大人民群众的支持和参与。
根据材料，围绕“人民群众与中国革命”这一主题，任选角度自拟一个论题，运用所学中国近现代史
相关内容加以阐释。（要求：论题明确且正确，史论结合，论述充分，逻辑清晰。）
昆明市第十二中学教育集团2024-2025学年下学期期中质量检测
高二历史答案
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A C D C B A C A B D
题号 11 12 13 14 15 16
答案 B C B D A D
17．（14分）
（1）特点：城市布局规整：注重城市防御与宗教功能；适度控制城市规模；重视公共建筑营建。（任意
两点4分）
成因：罗马帝国时期政治稳定，国力强盛；适应军事防御与巩固统治的需要；农业经济发展水平的
制约；罗马工商业发展；罗马人宗教信仰浓厚。（任意两点4分）
（2）演变趋势：大中城市分布从相对分散向沿江集中转变；口岸城市逐渐参与到世界经济交流和贸易中，
地位有所上升；城市的对外贸易、工业发展等多种近代化职能凸显；城市的开放性和国际
化程度不断提高。（任意三点6分）
18．（12分）
（1）边区政府对教育的重视；边区小学正常教学无法开展，基础教育质量受影响；动员群众参战，增加抗战力量；培养革命干部。（任意3点6分）
（2）为党培养了干部；有利于推行、落实党的政策；促进边区教育的发展；提高边区群众认识；发
扬民族精神；为建国后党办教育提供了一定经验。（任意3点6分）
19．（14分）
（1）历史背景：君主立宪制的确立和巩固，政治民主化的发展；资本主义的发展，工业革命的开展；启
蒙运动的深入发展，近代科学体系的逐渐形成；社会结构的变化，中产阶级的崛起；出版
业的发展，教育普及度的提高。（任意三点6分）
（2）表现：读者群体以中产阶级为主，相对固定；读物种类较多，内容丰富；选材经典并关注学术前沿；
政治、科研、教育和出版行业紧密互动。（任意两点4分）
简评：（一分为二，积极与消极两方面必答）
积极：促进了思想解放，冲击了宗教和世俗权威；推动了科学技术的发展，为工业革命的深入准备
了条件；提高了民众的政治参与意识，有利于民主政治的发展。（任意一点2分）
消极：大众文化转型主要集中在中产阶级等群体，广大工人阶级参与度较低，存在一定的阶级局限
性。（注意材料关键信息“主要读者群也是中产阶级，而当时只有一半多的工
人会签名写字”，其他言之有理可酌情给分，消极方面2分）
20．（12分，此题刘晓老师在命制时，模仿2024年全国新高考“区域对中华文明的贡献”，材料无出处，
这是成立的！）
论题：人民群众是中国革命胜利的坚实根基。（论题明确且正确，简洁明了。2分）
阐释：（所举革命史实2-3例，围绕“什么时期”“做了什么”“怎么样”三个方面展开探讨，8分。材
料关键信息是“中国革命的成功离不开人民群众的巨大贡献”，还有“无论是民主主义革命，还是社会主
义革命”，实则是围绕中共党史在探讨！阅卷时不一定拘泥于答案示例！）
在国共十年对峙时期，中国共产党在革命根据地开展土地革命，打土豪、分田地，使广大农民获得了
土地。农民为了保卫革命果实，积极参军参战，为红军提供粮食、物资等支持，为革命的发展奠定了坚实
的基础。在抗日战争时期，全国人民在抗日民族统一战线的旗帜下，团结一心，共同抗击日本侵略者。广
大农民组成游击队、民兵，开展地雷战、地道战等，有力地打击了敌人；工人阶级积极生产军需物资，支
援前线；各界爱国人士通过捐款捐物、宣传抗日等方式，为抗战胜利贡献力量。在社会主义革命时期，人
民群众同样发挥了重要作用，广大农民积极加入农业生产合作社，手工业者踊跃参与手工业合作社，工商
业者接受社会主义改造，推动了生产资料私有制向社会主义公有制的转变，建立起社会主义基本制度。
结论：中国革命的历史充分证明，人民群众是历史的创造者，是推动社会发展的根本力量。（简单地复述
论题不给分，要有变式且有所升华。2分）
建议四档：因为高考阅卷是偶数分，建议不要打奇数分，一般为 4分、6分、8分、10分，两分一档。但
答得全面的可评满分，并请截屏作为优秀案例发给备课组长刘晓，以便各校区孩子作榜样学习，谢谢。
