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2024-2025学年第一学期高三年级第七次诊断测试 第 27 题 C 作者在介绍斯图尔特这本书的时候，用的都是非常好的褒义词，比如 remarkable(第一
英语答案 段), intrigue, motivated (第二段), wonderful qualities (第四段) ，可知作者对这本书的态度应该是褒义，
1-5 AABCC 6-10 BCCAA 11-15 ACBAB 16-20 CCABB 选 C ，inspiring.
21-23 BAB 24-27 BDCC 28-31 ABAD 32-35 DCDC 36-40 AEBDG C 篇
第 28 题 A 文章第一段提到了晕车常常影响人们的旅程，故选 A，文章特别提到是在旅途中阅读或
41-45 ABBDC 46-50 BCCBD 51-55
ADCAA 是使用电子设备的人（reading or using your device) ，因此不选 B ，以偏概全。C 、D 选项均未提
及。 第 29 题 B 第二段的前两句解释了晕车的原因是由人体眼与脑感受不统一导致的，最后一句介
56. as 57. initiatives 58. welcoming 59.made 60. a
绍了 晕车的症状，因此主要内容为解释原因，故选 B 。第二段未提及苹果的新功能，故不选 A ，
61. height 62. staged 63. to engage 64. was supported 65. which
C。
详细解析
第 30 题 A 文章第三段提到小点可以"keep the motion your body feels in line with what your eyes
A 篇此文讲述了2024 年 4 部最新创作的 4 部电影以及它们的特色。
see(使你的身体感受与眼睛所视相统一)" ，视觉与身体的感受均为感官，与 A 中所述的减缓脑内的
B 篇主要介绍了Amy Stewart 的新书 The Tree Collectors: Tales of Arboreal Obsession, 这本书通过
感官（sensory）之间的冲突对应。
讲述不同人对于树的热爱来说明一个共同的话题，即树能链接人和人，包括人和祖先，家人，甚至 是
第 31 题 D 本文主要介绍了苹果设备的防晕车新功能，这与D 选项对应。A 未提到晕车，欠缺关
陌生人。
键词；B 中the magic of a moving vehicle 与文章主要讲述的晕车无关，而文章倒数第二段开头的
C 篇介绍了苹果针对晕车推出的新功能。该功能通过在手机屏幕侧边加入与车辆震动频率相似的 动画
magic 则代指的是苹果的功能；C 中的 reading 以偏概全，如第二段所提及，晕车也有可能是因为看
点，以有效减缓因为眼视与体感不统一导致的晕车。该功能推出后，大受好评。
电子 设备。
D 篇作者以自己用AI 制作了说中文的视频为引子，表达了对 AI 在语言翻译中的角色的思考——
D 篇
作者认为，虽然 AI 为翻译提供了便利，但它无法替代语言学习中对于文化素养的培养。
第 32 题 D 第二段最后一句“This got me thinking ...（这使得我思考）”中，根据上文推测，这里
A 篇
的 This 代指了AI 语言模型使得“说外语”非常简单，即第一段所述的事件。故选择 D。
第 21 题 B 第一部电影 Joker 有续作，第三部 Inside Out 2 有 follow-up, 第四部 Mufasa 有
第 33 题 C 第三段第三句"language translation is an art rather than a science", 其中 science 代指
前传， 所以说明这 3 部都不是同一部电影的再次制作，第二部 Twisters 有 version 说明是同一部
了前文 所说的 AI 语言模型，因此可以得出翻译远不止科技的结论。
电影不同 的版本，是一个重新制作，选 B。
第 34 题 D 第四段首句说到语言学习助长了文化素养（cultural competency） 的培养，这种能力是
第 22 题 A 在 Inside Out 2 里面有 animated, The Lion King 里面有 cartoon, 所以 2 个都是动
AI 无可替代的，因此最大的优点就是 cultural competence ，故不选 A，B。第四段对于这个名词进
画电影， 选 A。
一 步阐释为"understanding and connecting with different cultures", 这与 D 对应。
第 23 题 B 这篇文章主要介绍最新电影，应该属于娱乐方面的讯息，选 B。
第 35 题 C 最后一段提到了AI 诚然可以使得翻译便捷，但是无可替代翻译所带来的文化交流与理
B 篇
解，这与 C 相符。A 与第一句直接对应，不符合题干的 imply(暗示)；B ，D 均未提及。
第 24 题 B 斯图尔特发现，很多教育家，保护主义者，梦想家他们都被一种树集（树的集合或者他
七选五
们所培育的树种集合）所吸引着，后文 nurturing their collections,他们会不断地培育自己的树集，出
本文主要讲诉了孤独这种社会病它的流行蔓延并简要分析了原因及给出建议。
于不同的原因，即 honor beloved dead, attract wildlife, preserve rare species, connect to history,
第 36 题 A 段中题。设空处前文提到了孤独的定义 Loneliness is the sense that "I am less
invest in the future, grow food and create beauty. 此题 的 curation 应 该对应 nurturing their
connected to other people than I want to be."同时设空处后 And that makes it different from
collections 中 的 collections. 选 B。
isolation. 由此可知设 空处应该是孤独和隔绝的区别，对比选项 A 项“它是一种非常主观的感受”
第 25 题 D 根据第三段，KH 这个人测试了哪种树可以生活在格林兰，JH 希望通过种植 loblolly
符合语境，其中的 It 指的 是前文的 Loneliness, 选项与后文的 that 对应，故选 A.
pines 来探讨可持续发展森林业，可持续应该是为后世子孙考虑，并且希望这个森林可以成为他家族
第 37 题 E 段首题 。设空处后文提到了一些调查研究的数据，可知本段和孤独这种现象的流行有
世世 代代的财富来源，RW 则作为社区建造者，修复着传统的桃子种植园，希望能够把人们团结在一
关。对比选项，E 项“从 20 世纪 50 年代开始，人们越来越少在其他人身上投资。符合语境，且与
起， 所以他们的共同点在于关注地球，关注人，关注树在加强人与人之间的情感纽带方面所扮演的重
下 文"Loneliness was on the rise fromthe 1950s in part because of the rise of private cars"相呼应。
要 角色，选 D。
故选 E. 第 38 题 B 段首题。前段讲诉了孤独流行蔓延的许多因素，设空处后文转折 "But it
第 26 题 C 根据最后一段的最后一句话，pour our hearts out to a stranger, talking about trees made
tears us away from the communities we are born into and spend much of our lives creating."但是另
it possible 可知，树可以链接陌生人，使得陌生人分享他们内心深处的想法，所以树能够允许深层次
一方面它让我们剥 离了与生俱来的归属感，并且要花费大量时间去创造。所以对比选项 B"从一方面
的情感分享。选 C。
来讲这是好事。” 承上启下符合语境，故选 B 项。
学科网（北京）股份有限公司第 39 题 D 段中题。设空处前文"Research finds loneliness is dangerous to our health."研究发现孤 空 所在句的意思是 “ 他的脸一团糟 ， ，青一块紫一块 ，还有鲜红色 ” ，mess 意为
独对 我们健康有害，是本段主题句。设空处应展开论述孤独对健康的危害，对比选项 D 项孤独产生 “ 混乱 ”， puzzle 意为 “ 困惑 ” ，sign 意为 “ 标志 ” ，profile 意为 “ 轮廓 ” ，故选
的压 力让健康崩溃符合语境，故选 D 项。 A。
第 40 题 G 段中题。最后一段作者给出建议即投资我们与其他人之间的关系。G 项“找一个让你觉 第 55 题 A 根据句意 “ 现在我们扯平了 ， 因为吓唬一个姐姐要花很多（精力/努力） ” ，这里
得舒服的有别人在的活动”正是具体投资与其他人关系的方法也与设空处后文“你有归属，你很重 要。 需 要一个表示“花费 ”的动词 ，选项 A "took " 意为“ 花费（时间 、精力等） ”，选项 B
你是与他人相连的”对应，符合语境，故选 G 项。 "marked " 意 为 “ 标记 ” ，选项 C "indicated " 意为 “ 表明 ” ，选项 D "meant " 意
本篇讲述了作者小时候经常吓唬弟弟丹尼尔 ，但丹尼尔长大后 ，作者却感到有些不安 ，直到 丹尼 为 “ 意味着 ” ，故选 A。
尔发生车祸 ，作者才意识到自己的恶作剧给弟弟带来了伤害。 56. itself - 考查反 身代词 的使用 。 根据句子 结构 ， 我们 需要一个反 身代词来指代 “ the
完形填空 annual festival ” ，表示这个节日本身就是一种逃避 。故填 “ itself”。
第 41 题 A 根据上下文 “ 尤其是当我藏得很好 ，跑出来大喊一声 ‘boo时 ，他就会像一只受惊 57. happening - 考查现在分词作定语 。这里需要一个现在分词来修饰 “ a town ” ，表示这个城
的青蛙一样 ”可知 ，提到的“boo”和“ 受惊的青蛙 ”，可以推测出丹尼尔会像青蛙一样跳 起 镇 到处都是戏剧发生的地方 。故填 “happening ”。
来 ，spring 意为“跳跃 ”，blow 意为“ 吹 ”，slide 意为“滑行 ”，dive 意为“潜水 ”。 58. to - 考查介词 。根据句子结构 ，我们需要一个介词来表示从一个地方到另一个地方的移动，
第 42 题 B 根据后文提到的“I switched ”可知 ，作者换了吓唬丹尼尔的方法 ，这是为了保 持 即 “ 从. . . 到.. . ” 。故填 “to ”。
自己作为姐姐的权威 ，bond 意为“ 纽带 ”，standard 意为“ 标准 ”，reputation 意为“ 名声 ” 59. ceremonies - 考查名词复数形式 。根据上下文 ，我们知道这里指的是 “ 开幕和闭幕 ”两个仪
第 43 题 B 根据前文提到的“ 我换了吓唬丹尼尔的方法 ”可知 ，此处“ 策 略 ” 式 ， 因此需要使用 ceremony 的复数形式 。故填 “ ceremonies ”。
第 44 题 D 根据上下文作者吓唬弟弟感到开心以及 “ good things ”可知 ， “ 吓唬丹尼尔是我 60 . and - 考查连词 。，用来连接“ enter the ancient town 进入古镇 ”和“pass historical squares
的 职责 ”，更能给作者带来快乐 ，burden 意为“ 负担 ”，fault 意为“错误 ”，reward 意为 and docks 经过历史广场和码头 ”这两个并列的动作 。故填 “ and ”。
“ 回报 ”， passion 意为 “ 激情 ” 61. eleventh - 考查序数词 。根据句子中的“this year ’s Wuzhen Theatre Festival ” ，我们可以
第 45 题 C 此空所在句的意思是 “但好景不长 ，所有美好的事情都必须 ” ，根据后文提到 的 知道 这是今年的乌镇戏剧节 ，而 “ its ”后面需要一个序数词来表示这是第几届 。故填 “
“Daniel was growing tall and strong ”可知 ，丹尼尔长大了 ，所以作者吓唬他的 “ 好日子 ”也 eleventh ” 。 62. requires - 考查动词的第三人称单数形式 。根据句子结构 ，主语 “the pursuit
就“ 结束 ”了 of ambition ”是 单数 ， 因此需要动词的第三人称单数形式 。故填 “requires ”。
第 46 题 B 根据上下文提到的 “ 像我一样 的专家知道什么时候该放弃无望的事情 ” ，指 63. a - 考查不定冠词 。这里需要一个不定冠词来修饰抽象名词 “natural fit ” ，表示 “ 一个自
的 是作者因为弟弟长大无法吓唬他所以决定不吓唬他了 ，故此处应该指吓唬人的“专家 ” 然 的组合 ” 。故填 “ a ”。
第 47 题 C 根据前文提到的“我宣布和平 ”可知，丹尼尔接受了和平，应是没有“要求 ”什么， 64. compared - 考查过去分词作定语的用法。这里需要一个过去分词来修饰“the Wuzhen festival
第 48 题 C 根据后文提到的 “ One afternoon at 16:30 I returned to a(n) home ”可知 ，作者下 ”， 表示与其他戏剧节相比的状态 。故填 “ compared ”。
午回家时 ，家里很安静 ，作者感到有些“ 不安 ”，所以此处是指很难在没有受到惩罚的情况下感 65. fundamentally - 考查副词。这里需要一个副词来修饰形容词“inclusive and diverse ”，表示
到“ 轻松自在 ” “ 根 本上是包容和多样的 ” 。故填 “ fundamentally ”。
第 49 题 B 根据后文，作者能感觉到家里的“ 安静 ”，所以此处是指家里“ 空无一人 ”
第 50 题 D 根据前文提到的“ 家里空无一人 ”和后文提到的“ 就像一个等着吓唬我的大孩子 ” Dear Peter,
可 知 ，此处是指安静 Here comes a piece of good news appealing to you. The Art Exhibition for Middle School Students will
第 51 题 A 根据前文提到的“ 我能感觉到安静躲藏在角落里 ”和后文提到的“ as loud as possible be held at the Art Center in our school this Friday, from 2 pm to 5 pm. So I am writing to invite you to attend
” 可知 ，作者为了掩盖这种安静 ，所以把音乐开得很大声 ， 即掩盖没有声音的安静 it.
第 52 题 D 根据后文提到的“Daniel…bike accident… ”可知 ，丹尼尔出了车祸 ，所以此处是指哥 This exhibition is aimed at developing students’ interest in art and inspiring their innovative spirit,
哥“ 气喘吁吁地 ”冲回家告诉作者这个消息 ，secretly 意为“秘密地 ”，calmly 意为“ 冷静 featuring the combination of art and technology. Not only will a variety of traditional artworks, such as paper
地 ”， excitedly 意为 “ 兴奋地 ” ，breathlessly 意为 “ 气喘吁吁地 ” ，故选 D 。 cuttings and traditional Chinese paintings, be on display but also there will be abstract paintings and 3D
第 53 题 C 根据后文提 到的 “Daniel was always breaking toes and skinning knees ”和 “but ” animations made by computers.
可知 ，丹尼尔总是受伤 ，所 以此处是指作者听到丹尼尔出车祸的消息后 ，一开始觉得不是什么大 I do hope you are able to join us. Please reply to confirm your attendance at your earliest convenience.
事 ，故选 C。
第 54 题 A 根据后文提到的“black and blue and bright red ”可知 ，丹尼尔的脸“ 一团糟 ”，此 As the students worked, Mary observed them with curiosity. She noticed how Akila, initially
学科网（北京）股份有限公司disinterested, had quietly chosen vibrant colors and was now blending them together to create a
swirling sky filled with fantastical creatures that flew over a stone castle. Meanwhile,
Tina was enthusiastically adding playful details to her section of the paper — a whimsical garden
where flowers wore hats and creatures rested on the ice cream-topped trees. Mary felt a wave of
relief wash over her. The room was alive with chatter and laughter, as Akila and Tina frequently
exchanged ideas and inspired one another. Akila even leaned over to admire Tina’s ice cream trees
and said, “That is mind-blowing!” It was wonderful to see them cooperate, their initial differences
melting away in the warmth of shared creativity.
Mary stood back and surveyed the creation. The enormous canvas had transformed into a
magnificent portrayal of each students imagination, forming a breathtaking landscape that reflected
their individuality yet spoke to their collective spirit. Mary felt a sense of pride swell within her, she
realized that in letting go of rigid structures, her students gave their painting an unrealistic but dream-
like quality. Akila, Tina, and the rest of the class had not only embraced their own creative paths but
had also nurtured each other’s ideas. They were thrilled, “It was the best painting ever! We should
definitely hang it on the wall” Inspired by the moment, Mary decided to host an exhibition of their
dream world, inviting parents and other classes to admire the beauty of imagination unleashed in her
classroom.
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