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2024-2025 学年上期高二年级期中联考试题
语文学科
命题人：余为 审核人：窦章卫 郑州中学
考试时间: 150 分钟 分值: 150分
注意事项：本试卷分试题卷和答题卡两部分。考生应首先阅读试题卷上的文字信息，然后
在答题卡上作答。在试题卷上作答无效。
一、现代文阅读(36分)
(一) 现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
任何事物的特点，都是由它自身的性质所决定并在比较中显示出来的。从历史的角度看，革
命回忆录具有如下的特点：
“三亲”的原则性。即革命回忆录的内容必须是撰稿人的亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻的
革命史实。回忆就是回想，是再现的一种形式，只有“三亲”，才可回忆。一九三五年五月，杨
得志同志在上级党的正确领导下，组织指挥了强渡大渡河的重要战斗，正因为他有了这一亲身经
历，才能写出留芳史册的革命回忆录《强渡大渡河》。在“三亲”原则性这一点上，文史资料和
革命回忆录是相同的，如《我的前半生》是皇帝(溥仪) 写皇帝的生活，别人谁也写不出来。不
过，文史资料的内容范围要比革命回忆录宽广得多。而报告文学、通讯，它的材料是靠深入生活
采访得来的，这与革命回忆录的“三亲”原则性不同。
历史的真实性。有了“三亲”，还必须如实地加以反映。郭沫若同志在他的《北伐途次》这
本回忆录的序言里说： “我这篇文章只能够采取回想录的形式，记忆比较明确的地方写得自然
会详细，记忆比较淡薄的地方写得自然会简略。这样便会出现断片，但也只好听其断片。我本也
可以加些想象进去，写成一部小说，但那样反会减少事实的真实性。”郭老写回忆录，对于年代
久远，无法忆及的人物、情节，宁可缺如，决不虚构。我们其他的革命前辈在记录当年经历时也
同样确切地反映真实，而且能从更高的思想高度去理解过去，力图把革命回忆录写成经得起考验
的历史文献。
高度的思想性。我们的革命前辈，对革命事业忠心耿耿，不但善于总结革命的经验，又善于
论述革命的经验。他们抱着一种崇高的目的和愿望，为了使后代知晓革命历史和接受传统教育，
才进行革命回忆录的写作的，这就决定了革命回忆录有它高度的思想性。正如鲁迅所说的，“我
以为根本问题是在作者可是一个‘革命人’，倘是的，则无论写的是什么事件，用的是什么材
料，即都是‘革命文学’”。革命回忆录正可以帮助我们想想过去，珍惜今天，从而增强信心和
力量。
表达的生动性。在党领导下的中国革命，改朝换代，惊天动地，威武雄壮，可歌可泣。作为
革命回忆录，理所当然要用生动活泼、丰富多彩的表达形式，才能足以反映当年革命前辈的思想
感情和革命史实。很多优秀的革命回忆录，不论是写革命斗争的历程，还是缅怀革命前辈的生平
事迹，往往采用文学表现手法，描述动人的故事情节，刻画鲜明的人物形象； 作者对人物和事件
的感情，往往也自然地流露于笔端； 有时，在叙事过程中，作者按捺不住内心的激动，便发表议
论直抒胸臆，或点拨升华，真可谓得心应手。无产阶级革命家、教育家吴玉章同志说：“有许多
历史著作，同时也是很好的文学作品，我们应该保持这个传统。力求使我们的历史著作不但有丰
富的材料、卓越的思想，而且写得有声有色，从内容到形式都很美。”
总之，革命回忆录以“三亲”的原则性、历史的真实性、高度的思想性、表达的生动
高二语文试题卷 第 1 页 (共8 页)性为特点，记述党领导的各个时期的斗争、歌颂革命千争的英雄业绩。它既是良好的生活栽科
书、又是研究中圆现代革命历史的珍贵资料。
(摘编自王大悟《浅谈革命回忆录的特点和写作方)
材料二：
我们知道，红军长征落脚点的选择，最终依靠的是一张报纸。经考证，送张推纸就是《山
西日报》，当然后来还依靠了《大公报》等其他传播媒介。 《聂荣璨回忆录》 (解放军出版
社，1986年版) 是这样写的：
九月十九日，我和林彪随二师部队进驻哈达铺。在这里我们得到了一张国民党的《山西日
报》，其中载有一条间锡山的部队进攻陜北红军刘志丹部的消息。我说，赶紧派骑兵通讯员把
这张报纸给毛泽东同志送去，陕北还有一个根据地哩！ 这真是天大的喜讯！
然而，《轰荣臻回忆录》里并没有写是如何得到这张报纸的。这个谜，一直在我心里存放
着，不知能不能破解，亦不知何时能破解。
2004年夏天，《北京青年报》为纪念长征出发七十周年，连载健在红军将士访谈录，8月
23日这天，刊登的是《杨家华为遵义会议站岗》。像以往一样，我饶有兴趣地看了下去。突
然，其中的一段文字吸引了我：
长征中，还有一件令杨家华难忘的事。红二师进入哈达铺后，聂荣臻一放下行李，就对杨
家华说： “小鬼，快去买些烧饼回来。”杨家华跑到一个卖烧饼的老乡处，把身上的钱全部
掏出来，买了4块烧饼。老乡随手拿一张报纸一包，递给了他。杨家华清楚地记得包烧饼的报
纸是《山西日报》。聂荣臻像往常一样，看得特别认真。忽然，聂荣臻的嘴不动了，两眼像被
定住了一样。接着，他大声地对杨家华说：“小鬼，快，把通讯员叫来，赶快骑马把这张报纸
送给老毛，送给中央。”然后，他转过身，兴奋地对林彪说： “陕北还有根据地，刘志丹，
刘志丹带着一支队伍在陕北！ ”第三天，毛泽东就在哈达铺的一座关帝庙里，召集了干部大
会。从此，红一方面军就朝着陕北根据地迈开了行军的步伐。
真是“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”。这段文字，实在是太珍贵了。它不仅破解了
我心中之谜，而且还为党史、军史的红军长征落脚点研究提供了一个完美而圆满的答案。
(摘编自尹韵公《终于找到了》)
1. 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是 ( ) (3分)
A. 回忆录就是通过回忆以往的经历，达到再现历史的目的，革命回忆录是回忆录的一种，
它主要是回忆革命的经历。
B. 革命回忆录有一定的创作原则，比如“真实性”“思想性”等，而“三亲"原则是它区
别于报告文学、通讯的一大特征。
C. 革命回忆录可以使后代知晓革命历史、接受传统教育，鲁迅先生的话激励我们在重温革
命者历史的过程中增强信心与力量。
D. 材料二在引用《聂荣臻回忆录》内容时，特意标明了它的出版社和出版时间，意在突出
引用材料的准确性。
2. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是( ) (3分)
A. 文章引用杨得志的《强渡大渡河》和溥仪的《我的后半生》两篇回忆录，意在证明回忆
录必须遵循“三亲”的创作原则。
B. 从郭沫若创作回忆录时说的“这样便会出现断片，但也只好听其断片”可知，任何革命
回忆录的创作都须经得起“真实性”这一检验。
C. 由材料二关于红军长征落脚点的确定过程，我们可以推知，想要证明一则革命回忆录是
否具有史料价值，并不能只看一个孤证。
D. “描述动人的故事情节”“真可谓得心应手”是因为革命回忆录既讲究思想性，更讲
究文学表达的生动性，以此来感染读者。
高二语文试题卷 第 2 页 (共8 页)3. 下列选项，最适合作为论据来支撑材料一第四段观点的一项是( ) (3分)
A. 1959年，罗广斌、刘德彬、杨益言三位作者创作了革命回忆录《在烈火中得到永
生》，不久，他们又根据回忆录创作小说《红岩》。
B. 吴伯箫的《记一辆纺车》通过记一辆在延安曾经使用过的纺车，充分反映出当年延安军
民“自力更生、艰苦奋斗”的革命精神。
C. 《大战中的插曲》以“战时的生活，并不都是炮火轰鸣、刀光剑影的场面，也常常遇到
一些曲折有趣的事情”这样具有抒情味的语言开篇。
D. 1979年湖南省出版局同省委组织部老干部办公室，联名向老同志发出《关于约请老同志
撰写湖南革命回忆录的一封信》，共六百余件。
4. 杨家华讲述的材料为什么能成为“红军长征落脚点”研究的宝贵资料? 请结合材料简要
分析。 (4分)
5. 材料一和材料二虽然都在围绕“革命回忆录”展开内容，但它们在文体、内容、表达
方式上有所不同。请简要分析。(6分)
(二) 现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，17分)
阅读下面的文字，完成6~9题。
种上那块河滩地
曹多勇
政德从村东出了庄，赶条牛，扛张犁，沿着淮河堤坝一直往东走，一直往东走。人老，牛
老，犁也老。牛老，四蹄迈得迟缓，远处里瞧还以为牛站在堤坝上不动弹。人老，老在脊梁
上，肩上挂着一张犁，侧斜着身子显得更佝。犁是犁头小，犁把细，还满身裂出一道一道的暗
裂纹，像老人脸上手上的皱纹皮。
政德是去犁村子东头的那半亩河滩地。
大河湾村的土地分两类，一类在淮河堤坝内，一类在淮河堤坝外。土地围在堤坝内，淮河
水一般淹不掉。土地散在堤坝外，紧挨着淮河，一年里安安泰泰地能收一季麦子就算不错了，
秋天一般都荒着。就这还说的是老话，这些年，村里人一茬一茬地往城里跑了，连堤坝内的好
地都懒得精心经管了，谁家还在乎堤坝外的那么一点孬地。看到地上长满的荒草，政德自言自
语地说：“俺见河滩地长草就像长在俺心口窝，痛得夜夜睡不着觉呀！”
淮河水温温顺顺地躺在河床里，波浪一叠压一叠有条不紊地浪过来，又浪过去。 “扑
通”一声，政德把犁丢进河里，犁沉没河面，气泡一嘟噜一嘟噜的，欢快地往上冒。牛的两只
前蹄站在河水里，两只后蹄留在河岸上，牛嘴急不可耐地探向河水，伸开舌头，一卷一
卷，“哗啦、哗啦”喝进肚子里。
政德犁过河滩地，耙过河滩地，撒上黄豆种。一天时间，这块河滩地就暄暄腾腾像块麦面
饼，被政德精心制作好摆放在大河湾村东的淮河边。
河滩地种上后，政德在家拢共清闲七天。政德梦见河滩地跟他说话。
①河滩地说，黄豆种被土里的水分泡胀开，正在土里闹腾着呢。
河滩地说，黄豆种胀开芽伸出根须，正在顶着豆芽瓣往土外拱呢。
河滩地说，嫩黄的豆芽瓣正在急急忙忙地吐出头一片嫩叶片呢。
第八天早上，政德喜滋滋地扛着锄下河滩地锄黄豆去了。政德前后拢共锄了四遍，还要锄
第五遍，黄豆的枝枝杈杈浓密地伸展开，锄头就伸不进去了。
政德没想到最后收锄回家会赶上一场大暴雨。这场暴雨“哗、哗、哗”猛足劲地下一阵
子，过后留下另一场绵绵不断的细雨。
淮河水早挣脱河床的束缚，汹汹涌涌地涨开来。河滩地里已有一少半黄豆淹没在河水里。
政德赤脚跑进黄豆地，那些淹没的黄豆还使劲地举着枝枝叶叶在河水中挣扎着。政德站在河滩
高二语文试题卷 第 3 页 (共8 页)地里，额头的皱纹疏朗着，错落有致地排列开，从他脸上瞧不出多少悲惯，世间万事万物于他都是
一㔏浻悉的样子。这种局面，种黄豆的那天就隔着遥远的日子，他犹瞧得一清二楚的了。
这种暴雨催促下的河水涨得快，落得也快。两天后，淹掉的河滩地能够重新耕种了。
② 政德问犁，你说俺们是今天去种还是明天去种 ?
犁就摆放在屋墙角，像一个老人似的安睡着。
③ 政德问牛、你说俺们是去种黄豆还是去种绿豆 ?
政德这么问话，是拿不定主意，种黄豆是不是节令迟了，种绿豆是不是节令早了，眼下的
节令正好落在种黄豆、种绿豆的空档里。
④牛在牛棚里安静地吃草，像是没听见政德说话，一副看透世间的老成相。
政德掐指算一算节令决定种绿豆。
又是半个月过后，淮河才真正暴涨起来。这一次，淮河做得干净利落，绝情又绝义，黄
豆秧、绿豆秧一下都淹去。
这一年，政德最后一次来种河滩地，天已进腊月间。这期间，政德先后还种过两次绿豆，
两次小麦。淮河水黄汤汤地赖在河滩地里进进出出就是干不了。河滩地经过河水浸泡几个月，
现在晃晃荡荡的如铺展一地的嫩豆腐。这样的河滩地更是下不去牛，伸不开犁。
腊月里，政德荷着一把大扫帚，出村子往东行走在堤坝上。
政德脱下鞋“咔嚓、咔嚓”踩碎河滩地表层的薄冰走进去，冰泥一下陷过腿肚子，刺骨的
寒气洪水似的一浪一浪往小腿肚席卷，往大腿席卷，往心口窝席卷。⑤政德不罢手，不急不
躁，拍一截冰泥，撒一截种子，再挨排排把种子拍进冰泥里。
这一次种的还是麦子。
政德手里的大扫帚不能停，一停，拍碎的冰泥一小会就凝结。政德知道种子拍进冰泥里也
生不出芽，生出芽也会被冻死。
政德还是一截一截种上这块河滩地。
这天回家，政德连续喝下两碗姜汤，生发出一身汗，才躺床上睡下来，睡梦里的河滩地长
出一地绿绿的麦苗，长呀长呀一个劲地往上长，睡梦里的政德一个劲地笑呀笑呀。
(有删改)
6. 下列对文本相关内容的分析鉴赏，不正确的一项是 ( ) (3分)
A. 面对村里人一茬一茬地往城里跑，政德说“俺见河滩地长草就像长在俺心口窝”，形象
地表达了他对土地的那种深厚感情。
B. 小说寓意深远，通过政德千辛万苦在河滩地种植作物，却一次次被无情地摧毁，写出
了社会转型时期传统农村与社会变革的激烈矛盾。
C. 小说最后以德贵梦见地里长出了好麦苗结尾，这样的艺术处理既照应了题目，也增强了
小说的温情意味与向上的力量。
D. 文中的“牛”和“犁”具有象征意味，“牛”和“犁”象征着农耕文化。牛和犁
的“老”的特点，也是衬托人物的老，衬托主人公坚守的孤独。
7. 下列对小说画线句艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) (3分)
A. 画线语句①用拟人手法写黄豆在河滩地生根发芽的过程，表现出政德的渴盼和欣喜之
情。
B. 画线语句②、③“写夜晚政德和犁、牛的对话，写出了政德对农耕生活的无比热爱。
C. 画线语句④运用拟人手法，以牛的洞悉世事来反衬政德的迂腐执拗。
D. 画线语句⑤运用“拍” “撒” “拍”等动词对政德进行了细节描写，写出了政德耕种
时的投入与认真。
8. 有人说政德是中国的“圣地亚哥”，试结合文本，联系教材《老人与海》，比较分析
二者的相同之处。(5分)
高二语文试题卷 第 4 页 (共8 页)9. 小说是一种虚构性文学，但左拉却说“小说家最高的品格就是真实感”，请结合文本，谈
谈你对本篇小说“真实”的理解。 (6分)
二、古代诗文阅读 (36分)
(一) 文言文阅读(本题共5小题，21分)
阅读下面的文言文，完成10~14题。
材料一：
见善，修然必以自存也； 见不善，愀然必以自省也； 善在身，介然必以自好也； 不善在身，
菑然①必以自恶也。故非我而当者，吾师也； 是我而当者，吾友也； 谄谀我者，吾贼也。故君子
隆师而亲友，以致恶其贼； 好善无厌，受谏而能诫，虽欲无进，得乎哉? 小人反是，致乱，而恶人
之非己也； 致不肖，而欲人之贤己也； 心如虎狼，行如禽兽，而又恶人之贼己也； 谄谀者亲，谏
诤者疏，修正为笑，至忠为贼，虽欲无灭亡，得乎哉?
以善先人者谓之教，以善和人者谓之顺；以不善先人者谓之谄，以不善和人者谓之谀。是是、
非非谓之知，非是、是非谓之愚。是谓是、非谓非曰直。趣舍无定谓之无常，保利弃义谓之至贼。
志意修则骄富贵，道义重则轻王公，内省而外物轻矣。传曰： “君子役物，小人役于
物。”此之谓矣。身劳而心安，为之； 利少而义多，为之； 故良农不为水旱不耕，良贾不为折阅
②不市，士君子不为贫穷怠乎道。
夫骥一日而千里，驽马十驾则亦及之矣。故跬步而不休跛鳖千里累土而不辍丘山崇成。彼人之
才性之相县也，岂若跛鳖之与六骥足哉? 然而跛鳖致之，六骥不致，是无它故焉，或为之或不为
耳！ 道虽迩，不行不至； 事虽小，不为不成。其为人也多暇日者，其出人不远矣。
(节选自《荀子·修身》
材料二：
古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其
身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，
知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。
(节选自《礼记·大学之道》)
【注】①菑然: 如同有灾害在身。 “菑”同“灾”。②折(zhé) 阅: 低价销售, 亏损。
10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
(3分)
故[A]跬步[B]而[C]不休[D]跛鳖[E]千里[F]累土[G]而[H]不辍[I]丘山[J]崇成。
11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( ) (3分)
A. “见善，修然必以自存也”与“自见者不明” (《老子》) 两句中的“见”含义不同。
B. 不肖，字面意思是不像，常用来表达子不如其父，引申为不贤、不才。有时用于表自谦。
C. 传，注释或阐述经义的文字； 有时指书传、文字记载，不特指某书，文中即此意。
D. “道虽迩”与“朝闻道，夕死可矣” (《论语·里仁》) 两句中的“道”含义相同。
高二语文试题卷 第 5 页 (共8 页)12. 下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是 ( ) (3分)
A. 荀子对“见善”与“见不善”所持的态度，与《论语》中的名句“见贤思齐焉，见不
贤而内自省也”所表达的道理是一致的。
B. 一个人追求美好的品行，从不厌烦，既能接受别人的劝谏，又能以正确的态度去劝诫他
人，这样的人一定会一天天取得进步。
C. 品德修养高的人不会太在意富贵，不会被外物主宰自己的心灵，而小人可能会受到名利
等外物的役使。
D. 《礼记》在阐述格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下之间的关系
时，运用了顶真的修辞手法，语言回环往复，富有音律美。
13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 (8分)
(1) 故良农不为水旱不耕，良贾不为折阅不市，士君子不为贫穷怠乎道。
(2) 古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。
14. 两则材料都讲了修身的意义，其侧重点有何不同? (4分)
(二) 古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首唐诗，完成15~16题。
江夏赠韦南陵冰(节选)①
李白
人闷还心闷，苦辛长苦辛。
愁来饮酒二千石，寒灰重暖②生阳春。
山公③醉后能骑马，别是风流贤主人。
头陀④云月多僧气，山水何曾称人意。
不然鸣笳按鼓戏沧流，呼取江南女儿歌棹讴。
我且为君槌碎黄鹤楼，君亦为吾倒却鹦鹉洲⑤。
赤壁争雄如梦里，且须歌舞宽离忧。
【注】①韦南陵冰：李白的故人，时任南陵县令的韦冰。②寒灰重暖：汉代韩安国身陷
囹圄，自信死灰可以复燃。③山公：晋人山简。④头陀：僧寺名。⑤鹦鹉洲：因东汉末年作过
《鹦鹉赋》的祢衡被黄祖杀于此洲而得名。
15. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是( ) (3分)
A. “人闷”“苦辛”二句以短促的五言入诗，直抒胸臆，表达诗人因际遇坎坷而产生的愁
苦与酸辛。
B. 诗中运用山简的典故，表现了诗人面对人生打击通过饮酒来消解苦闷的乐观与豁达。
C. “槌碎黄鹤楼”与“倒却鹦鹉洲”是诗人因自己与被贬友人同受命运不公对待发出的
激愤之语。
D. “且须歌舞宽离忧”与“呼儿将出换美酒”有异曲同工之妙，前者借歌舞，后者借美
酒，都是为了一泄作者的愁怀。
16. 有人评价本诗充满“豪俊之气”，请结合全诗内容简要赏析。 (6分)
高二语文试题卷 第 6 页 (共8 页)(三) 名篇名句默写(本题共1小题，6分)
17. 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
(1) 《小窗幽记》中说：“大豪杰，舍己为人； 小丈夫，因人利己。”这个道理
用《<论语>十二章》中的句子来表达，就是“ ， ”。
(2)张若虚《春江花月夜》以“月”为核心营造出空灵曼妙的意境，“
， ”两句，寄寓了离人情怀和月洒江林的寥落。
(3)“樽”是古代的盛酒器具，有时也写成“尊”，唐宋诗文中多借此指代饮
酒，表达作者当时特定的情感或人生感悟，如“ ，
”。
三、语言文字运用 (18分)
阅读下面的文字，完成18~22题。
孤独，虽无法准确定义，( A ) 。19世纪，作家爱伦·坡在《人群中的人》中
描述了现代人孤独的处境，主人公不断追逐人群却寻找不到安慰。马尔克斯创作完
《百年孤独》后这样解释：孤独是一种爱的能力的缺失。在人群中，只有带着爱意、
打破坚壳、努力追逐的人, ( B ) 。
在写《百年孤独》之前，马尔克斯是拉丁美洲一个不温不火的作家。这部作品一经问世，
就震惊了整个文坛。一时间，马尔克斯名声大噪，成了世界级的作家。①在“诺奖”颁奖典礼
上，②马尔克斯成为文学界最闪亮的一位，③不仅因为他获得了诺贝尔文学奖，④而是因为他
把现实的拉美大陆融入了一个奇妙而神秘的故事中。⑤世界文学界对马尔克斯产生了巨大的影
响。⑥中国作家莫言、陈忠实、路遥、余华……也深受其启发。莫言当年读完《百年孤独》
后，立刻开始写作。他写了几十年，直到后来获得了诺贝尔文学奖。
关于《百年孤独》，有一个逸事。一个记者问起贾平凹的魔幻笔法，贾平凹说他
从来没有读过《百年孤独》。这很有意思。现实生活中，想必不少人没有看过这本
书，却不敢说出来，就像小资产阶级不敢承认自己对红酒和雪茄 (1) ；可一个完
全消费得起红酒和雪茄，但对此不感兴趣的富豪，却可以非常坦然地承认自己从来没
有品尝过。很多初读《百年孤独》的人，可能都会有一种感觉：乱。这种“乱”，可
能是源于七代男人共享两个名字，可能是源于魔幻现实主义写法，也可能是源于马尔
克斯的那种强硬的叙事风格。但 (2) 的是：这种乱的感觉，也源于一种震慑，像
是一整个南美洲大陆的掠影，带着烈阳、暴雨和极度难忍的痛楚 (3) 。还没有准
备好承受这种痛楚的人，往往会本能地选择闪避。
18. 请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，
每处不超过15个字。(4分)
19. 文中画波浪线的句子与《中国人民站起来了》“中国人从来就是一个伟大的勇敢的勤
劳的民族”两句话都含有“是”，但表达效果却并不相同，请结合句子分析二者的区别。
(4分)
20. 文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确
流畅，逻辑严密。不得改变原意。(4分)
高二语文试题卷 第 7 页 (共8 页)21. 请在文中画横线处填入恰当的成语。(3分)
22. 下列句子中的引号和材料画线句中的引号，用法相同的一项是 ( ) (3分)
A. 长征中的最后一仗宣告了一年来蒋介石“追剿”计划的彻底破产。
B. 有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸一浸，就算作她们难得的佳肴。
C. 我们部队拯救日本小姑娘的故事是激烈战火中一个很有意义的“插曲”。
D. 从八方驰援的物资洪流中，人们看到了“岂曰无衣，与子同袍”的血脉深情。
四、写作(60分)
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
本学期我们学习了高中语文选择性必修上册第二单元，在中国优秀传统文化中浸
润，体悟了孔子、孟子、老子、庄子、墨子等先贤的智慧。当然，在之前的学习中，我
们也看到了鲁迅笔下祥林嫂的悲惨结局与“祝福”文化、封建礼教有关。
通过学习，同学们加深了对传统文化的认识，并能挖掘、提炼优秀传统文化的当代
价值，增强文化自信。但也有极个别同学对传统文化没有太多热情，仅仅是为学习而学
习，为背诵而背诵，对传统文化认同感不是太强。
校学生会拟邀请你作为主讲嘉宾，与高二学生在学校文化节开幕式上进行交流。作
为学校国学社的一员，你会讲些什么呢? 请写一篇演讲稿，针对上述现象谈谈你的思考和
主张。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要套作，不得抄袭； 不得泄
露个人信息； 不少于 800字。
高二语文试题卷 第 8 页 (共8 页)
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