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2024 学年第二学期浙江省名校协作体联考参考答案
高二年级思想政治学科
一、选择题Ⅰ(本大题共20 小题,每小题2 分,共40 分)
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9
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C
A
D
C
A
D
D
B
A
B
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17
18
19
20
B
C
A
B
D
C
B
A
D
C
二、选择题Ⅱ(本大题共5 小题,每小题3 分,共15 分)
21
22
23
24
25
A
B
C
B
D
三、综合题(本大题共4 小题,共45 分)
26.(1)4 分
国有企业是国有经济最主要的实现形式,是中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础,是推
进国家现代化的重要力量。(2 分,采2 点即可给2 分)中国资源循环集团有限公司业务涵盖废弃
物回收,在促进资源循环利用、保障国家能源和矿产安全等方面具有重要意义。(2 分)
26(2)5 分
矛盾双方相互吸引、相互联结,(1 分,替代“相互贯通”)在一定条件下可以相互转化。(1 分)
中国资源循环集团有限公司运用现代信息技术,(1 分)将废钢铁、废旧动力电池等废弃物进行回
收循环利用,变“废”为“宝”,(1 分)推动资源能源的可持续性发展(替代:对保障国家能源和矿
产安全具有重要意义)。(1 分)
27.(1)9 分
①监督法修改工作贯彻党中央决策部署,(1 分)坚持党对立法工作的统一领导。(1 分)
②坚持依法立法,(1 分)以宪法和立法法为修改监督法最基本的法律依据,保持法律规范衔接。
(1 分)
③坚持科学立法,(1 分)监督法修改工作顺应时代发展要求,与新时代中国特色社会主义伟大进
程相适应。(1 分)
④坚持民主立法,践行最广泛、最真实、最管用的全过程人民民主,(1 分,讲到“民主立法”即
可给1 分)通过调研、征求各方意见等方式充分发扬民主,广泛凝聚共识。(1 分)
⑤总之,监督法修改工作坚持了党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一。(1 分)
27(2)7 分
社会意识具有相对独立性,落后的社会意识对社会发展起阻碍作用,先进的社会意识能够正确预
见社会发展的趋势和方向,对社会发展起积极的推动作用。(2 分,写到3 个点才可得2 分)监督
法修改前存在的滞后和不完善的内容属于落后的社会意识,(1 分)对社会主义现代化建设十分不
利;(1 分)修改后的监督法,进一步完善执法检查工作机制,新增专题询问制度,(1 分)这些都
属于先进的社会意识,(1 分)能够为保障全面建设社会主义现代化国家提供有力支撑。(1 分)
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2
28.(1)6 分
制定自治章程和议事规则,推动日常管理工作的制度化、规范化和程序化,是基层民主管理的关
键。(1 分,替代:制定村民自治章程或村规民约,依规进行民主管理本村的日常事务,这是实现
自己的事情自己办、自己的难题自己解的有效途径)。Z 村经过民主协商和民主决策,(2 分)在
广泛征求村民意见的基础上,召开村民会议表决通过新的村规民约,(1 分)充分保障村民直接行
使民主权利;(1 分)村规民约的实施获得广泛认可,推动村风村貌改善和乡村振兴。(1 分)
28(2)4 分
示例:文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。(2 分,写到2 点即可得2 分)
Z 村的村规民约引导人们积极践行社会主义核心价值观,提高思想道德素质,传承和弘扬中华优秀
传统文化,(1 分,写到1 点即可得1 分)村风村貌焕然一新,推动乡村振兴发展。(1 分)
29. 10 分答案示例:
和平与发展是时代主题,而某些国家企图以“基于规则的秩序”取代公认的国际法准则,实
质是推行霸权主义和强权政治,其目的是遏制他国发展,对人类的前途命运毫无益处。
构建人类命运共同体是习近平外交思想的核心理念,是新时代中国外交追求的崇高目标。中
国是积极的倡导者和参与者,同世界各国一道推动世界走向和平、安全、繁荣、进步的光明前景。
构建人类命运共同体以共建“一带一路”为重点,倡议中的“五通”内容的体现了共商共建
共享的全球治理观,给各方带来了获得感,有利于解决发展失衡、治理困境、数字鸿沟等全球性
问题,引导经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展,是人类前途命运的
必然选择。
(学生若用相近知识点结合材料阐述,言之有理,可酌情给分)
行文逻辑
揭露霸权主义、强权政治的“基于规则的秩序”取代公认的国际法原则和准则的实质,
目的以及对人类的前途命运的危害(背景即为什么)。
认同中国构建人类命运共同体与“一带一路”倡议与行动所体现的中国智慧对全球治
理的积极作用,以及对促进世界和平与发展和国际秩序、人类前途命运的积极意义。
(是什么)
结论
以推动共商共建共享的全球治理(如一带一路)来构建人类命运共同体是人类
前途命运的必然选择。(怎么办、意义)
水平等级与得分
等级描述
水平4(8-10 分)观点正确:知识运用合理;材料提取恰当:条理清晰:表达流畅。
字数符合要求。
水平3(5-7 分)
观点正确;知识运用较合理;材料提取较恰当;条理清晰:表达
流畅。字数符合要求。
水平2(2-4 分)
观点正确:知识简单运用;材料有提取;条理不清晰:表达不流
畅。字数符合要求。
水平1(0-1 分)
观点错误;知识运用不合理;材料提取不当;条理不清晰;表达
不流畅:字数不符合要求。
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