文档内容
2024-2025 学年第一学期六校联合体 10 月联合调研
高三语文 参考答案
1.A
2.C
3.B
4.①直接引用，使论证有依据，真实可信。如“蹇先艾叙述过贵州，裴文中关心着榆关”
等。
②强调表达重点，加深读者对表述对象的印象。如“乡愁”、“胸臆”等。
③突出词语的特殊含义，语言更加形象生动。如“生离死别”。
（每点2分，答出任意两点4分，言之有理即可）
5.①鼓励以不同的方式表达留住村庄的情怀，深化“乡愁”主题。
②增强对家乡的文化认同，以文化认同撑起乡愁、留住乡愁。
③建立人们与家乡的精神纽带，重新打通城乡互促共进的回路。
（每点2分，言之有理即可）
6．A
7．C
8．①“我”曾对父亲简单粗暴的教育方式习以为常。
②与他人交往时感受到的礼貌和热情，促使“我”反思自己的经历。
③表现出作者对家庭关系的思考以及对社会阶层的审视。
（每点2分，意思对即可。答出三点得5分。）
9．①本文取材于作者的人生经历，以第一人称叙述，增强表达的真实性。
②“我”同时也是群体的代表，“我”的经历可以引发共鸣。
③以“我”之视角观察周围的人和事，“我”成为家庭和社会的见证者，这使“自传”
兼具社会性。
（每答对一点得2分，意思对即可。其他答案言之成理，可酌情赋分。）
10. BEG
11. C
12. C
13. （1）班超于是招来侍奉的胡人，欺骗他说：“匈奴使者来了几天了，如今在哪里
呢？”
（2）班超知道他的心思，抬手说：“您虽然没有一同前往，我班超怎有心独自占有功劳
呢！”
14. ①西域诸国地狭兵弱主愚民散，不必用智谋和勇武就能制服。
②班超欺凌弱小的行为难以真正提升国家威望。
③班超只是为了追求个人的奇功，这种行为不值得称赞。
参考译文：
材料一：窦固派遣代理司马班超和从事郭恂一起出使西域。班超行进到鄯善国（时），鄯善王
广接待班超非常周到，后来忽然变得疏远懈怠。班超对他的下属官员说：“难道没觉察出
广（对我们）的礼节和敬意淡薄了吗？” 又说：“这一定是有北方匈奴的使者到来，（鄯
善王）犹豫不知（该倾向哪一方）的缘故啊。” 于是招来侍奉的胡人，欺骗他说：“匈奴
使者来了几天了，如今在哪里呢？” 侍奉的胡人惊慌害怕地说：“已经到了三天，距离此
地三十里。” 班超于是把侍奉的胡人关起来，全部召集他的官吏士兵三十六人，和（他
们）一起喝酒，（喝到）酒兴正浓的时候，就激励激怒他们说：“你们和我都身处极远之
地，现在匈奴使者到来才几天，而鄯善王广的礼遇尊敬就废弃了。如果让鄯善王逮捕我们
送给匈奴，尸骨将长久地被豺狼吞食了，对此怎么办呢？”下属官员们都说：“如今处在
危险即将灭亡的境地，是生是死都听从司马（班超）的！” 班超说：“现在的计策，只有
趁夜晚用火攻击匈奴人，使他们不知道我们有多少人，他们必定会非常震惊害怕，这样就
可以把他们全部消灭。消灭了这些匈奴人，那么鄯善国就会吓破胆，（我们的）功业就可
成就、大事就可成功了。” 众人说：“应当和从事商议这件事。” 班超生气地说：“吉
凶（命运）就决定在今天，从事是个平庸的文官，听到这个计划必定害怕而使计谋泄
露。” 众人说：“好！”夜晚，班超就率领官兵前往奔袭匈奴营地。恰逢天刮大风，班超
命令十个人拿着鼓隐藏在匈奴人的房舍后面，约定说：“看到火起，都应当击鼓大声呼
喊。” 其余的人都拿着兵器弓弩，在门两边埋伏。班超于是顺着风向放火；（众人）前后
击鼓呐喊，匈奴众人惊慌混乱，班超亲手击杀三人，官兵斩杀匈奴使者及其随从士兵三十
多人首级，其余一百左右的人全部被烧死。第二天才回来，告知郭恂，郭恂大为吃惊；不
久脸色改变，班超知道他的心思，抬手说：“您虽然没有一同前往，我班超怎有心独自占
有（功劳）呢！” 郭恂于是高兴起来。班超于是召见鄯善王广，把匈奴使者的首级给他看，
整个鄯善国都震惊害怕。班超把汉朝的威严和恩德告知（鄯善王），“从今以后，不要再
和北方匈奴往来。” 鄯善王广叩头说：“愿意归属汉朝，没有二心。” 于是送儿子作为
人质。班超回去禀报窦固，窦固非常高兴。详细上报班超的功劳成效，并且请求重新选派
使者出使西域。皇帝说：“官吏如果像班超这样，为什么不派遣（他），却要重新选派呢！
现在任命班超为军司马，让（他）继续完成以前的功业。”
（节选自《资治通鉴·汉纪》）
材料二：
班超在西域（的所作所为），就像儿戏罢了；凭借三十六个人就在各个国家横行无忌，
捉拿那些国君，想杀就杀，想擒就擒，从古至今没有凭借奇异的智慧和神勇就能做到这样
事情的人。大概这些西域各国，地域狭小并且兵力薄弱，君主愚昧而且民众离散，不必用
智谋和勇武就能制服它们还绰绰有余。在万里之外，衰弱的外族，暂且自己称王，实际上
（实力）不能超过中原的一个亭长。它们反叛也不足以增加匈奴的势力，它们归服也不足
以树立中原的威望；然而（班超）欺侮弱小，扰乱他们的生活，来获取奇功，班超不再有
做人的良心，可是古今都艳羡称赞他，这不是更加促使狂妄的人更加狂妄吗？挖开洞穴去攻打蝼蛄，进入泥沼去捕捉泥鳅，（却）说：“智慧奇绝，神勇无比啊。” 有见识的人嘲
笑这种说法很久了。
15.D
16.①以鹏喻（象征）人，大鹏奋翼，体现了友人才华卓越，自信昂扬。
②颈联写水阔风高，沙干云暖，描绘了壮丽美好的景象，表达了诗人对友人旅途平安、
仕途顺遂的祝福。
(每点3分，情感若答出对友人才华的赞美亦可)
17.（1）安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜
（2）玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶
（3）座中泣下谁最多 江州司马青衫湿
（岱宗夫如何？齐鲁青未了/丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森）
18.刻骨铭心 寥若晨星 源头活水
19.“全都”，表示所指范围内无一例外（1分），作者先以此强调托尔斯泰等一大批作家
成就之大（1分）；然后指出这些作家又无一例外地感激普希金，突出了普希金一个人对
俄国文学的影响之大（1分）。两个“全都”表达了作者对普希金的崇敬之情（2分）。
20. D
21. 第一处（2）：“主要的原因就是……导致的”句式杂糅，应删去“导致的”。
第二处（5）：“增强……频率”动宾搭配不当，“增强”应改为“增加”。
22.①每个人对咖啡因的反应都不同 ②避免在睡前几小时内喝咖啡
23.略
